金卡、銀卡的媽媽說：“同時養(yǎng)一對，有好處，孩子從小膽子很大，大人平時想嚇唬嚇唬他們，都嚇唬不動。因為總認(rèn)為還有兄弟‘保護’。學(xué)什么東西，兩個人也是比來比去。
“上幼兒園時，踢足球、下圍棋，都是一起行動。特別是下圍棋，兩個的優(yōu)勢非常明顯。學(xué)會后，孩子倆就自己下，這讓我們省心不少。”
“不好的地方就是太吵。”媽媽說，“不過昨天第一天，老師發(fā)來信息說，表現(xiàn)不錯。”
在孩子教育上，媽媽說，沒怎么刻意規(guī)劃，對孩子的要求是童年快樂。
用不同的姓
買不一樣的衣服
陳元徹和張元睿是異卵雙胞胎。老大跟爸爸姓，老二跟媽媽姓。
爸爸陳先生說，雖是異卵雙胞胎，但兩兄弟還是長得非常像。出生時連醫(yī)生都覺得很奇怪，以為是同卵的。他們從外觀上區(qū)分老大老二的方法是看鼻子，老大鼻子上有顆痣。性格上，老大穩(wěn)重深沉；老二活潑外向。
陳先生是大學(xué)老師，愛人是服裝設(shè)計師。陳先生說，他們從小買衣服，也是買不一樣的。目的是培養(yǎng)孩子獨立個體的觀念。
這次分班，父母也要求孩子能分到不同的班級。陳先生說：“兩兄弟太好了，好得形影不離。雖然有時會打起來，但來得快、去得也快，不一會又抱在了一起。”
自從有了雙胞胎，夫妻倆搜集了很多關(guān)于雙胞胎養(yǎng)育的攻略。培養(yǎng)雙胞胎兄弟，父母花了很多心思。
老師表揚了一個
另一個沒被表揚的會失落
韓煜平、韓煜安是兩姐妹。她們的媽媽是大學(xué)老師，爸爸是公務(wù)員。
老師家訪，征求分一個班還是兩個班時，夫妻倆糾結(jié)過。
媽媽說：“分到不同班級，對家長來說會比較麻煩。如果放在一個班級，孩子壓力會大。因為孩子會相互比。在幼兒園時就這樣，老師表揚一個，另一個沒受到表揚的會失落�？紤]再三，還是分開。
“雙胞胎的趣事有很多。女孩子狀況就更多。比如開學(xué)第一天，老大哭了，說今天老師忘記給她打飯了，問老二，有沒有吃到飯。老二說，吃了呀，老大一聽就覺得很傷心。有時姐妹倆還會發(fā)生小糾紛，比如裙子不好看，發(fā)卡不合適。”
雙胞胎很容易相互影響。媽媽說：“興趣愛好都一樣，一個喜歡畫畫，另一個也是；一個學(xué)跳舞，另一個也會努力去跟著學(xué)。”
家長第一感受“壓力大”
朱子默(女)和朱子軒(男)是姐弟龍鳳胎。
爸爸朱先生跟我們說的第一個感受，“壓力大，太太放棄了事業(yè)，辭職在家照顧孩子。”
不過，有一對龍鳳胎，朱先生還是非常欣慰，“我們是大齡父母，遲生孩子也有好處，懂得規(guī)劃。最成功的是買學(xué)區(qū)房。房子在太太懷孕時候就買了。后來發(fā)現(xiàn)是雙胞胎，一次性解決了兩個讀書問題。這個很劃算。”
對于雙胞胎的養(yǎng)育感受，朱先生說：“雙胞胎家庭，跟一個孩子的家庭不大一樣，我們的孩子更容易與人相處，孩子懂得照顧謙讓，比如睡前相互講故事。”
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