好“爸比”煉成記：父親至少每天陪孩子半小時(shí)
來(lái)源：京華時(shí)報(bào)
爸爸會(huì)帶孩子嗎？爸爸能帶好孩子嗎？近日，一檔父子真人秀節(jié)目引爆社會(huì)關(guān)于父親教育的大討論。隨著70后、80后逐漸進(jìn)入爸爸角色，傳統(tǒng)的媽媽管孩子觀念也在發(fā)生變化，爸爸們更多地參與到孩子的教育中。很多父親也開始反思，如何才能做個(gè)稱職的父親？事實(shí)上，由于工作等現(xiàn)實(shí)原因，各類爸爸對(duì)這個(gè)“職業(yè)”都有不同的理解。
□陪伴方式
■高屋建瓴指導(dǎo)型
提出問(wèn)題讓妻子去執(zhí)行
“兒子不好好吃飯，你去管一管。”“兒子睡覺(jué)太晚了，你去管一管”……這是童先生經(jīng)常對(duì)妻子說(shuō)的話。妻子楊女士說(shuō)，這個(gè)爸爸是典型的高屋建瓴指導(dǎo)型爸爸，是“形式上的爸爸”。
童先生在一家金融機(jī)構(gòu)工作，孩子已經(jīng)快兩歲了。他每天早上6點(diǎn)多出門上班，晚上近9點(diǎn)才到家。童先生說(shuō)，自己每天和孩子見面的時(shí)間不超過(guò)半小時(shí)，所以他把帶孩子、陪孩子的工作全部交給了妻子和爺爺奶奶。妻子則抱怨說(shuō)，這個(gè)爸爸喜歡對(duì)兒子的教育問(wèn)題“指手畫腳，下達(dá)指令”。他負(fù)責(zé)提出問(wèn)題，具體如何解決、怎么操作則全部交給妻子完成。
童先生認(rèn)為，孩子小，更需要媽媽是非常正常的。媽媽則認(rèn)為，丈夫并沒(méi)有意識(shí)到自己與孩子相處的方式有問(wèn)題。楊女士說(shuō)，這個(gè)爸爸平時(shí)沒(méi)有時(shí)間和孩子相處，即便是周末帶著一家人出去玩，也只是充當(dāng)司機(jī)的角色。到了郊外后，將妻子和兒子往外一撒，自己就上網(wǎng)打發(fā)時(shí)間。丈夫即便是偶爾在家看孩子，他的要求是只要不出危險(xiǎn)就可以。因此，最常見的現(xiàn)象是童先生將孩子放在客廳自己玩，自己在一邊玩手機(jī)。楊女士說(shuō)，由于父子在一起玩耍的時(shí)間少，每次孩子見到爸爸回來(lái)都會(huì)格外地興奮。但是，爸爸只要一主動(dòng)和孩子玩，孩子就會(huì)哭著嚷嚷：“爸爸久（走），爸爸久（走）”。
爸爸有話說(shuō)
童先生說(shuō)，他平時(shí)工作真的太忙，要賺錢養(yǎng)家，回家的時(shí)候孩子基本就要睡覺(jué)了。雖然他很關(guān)心孩子，但是實(shí)在沒(méi)精力。他說(shuō)，自己已經(jīng)在周末盡量帶孩子出去玩，帶孩子時(shí)玩手機(jī)，也是一種放松。在孩子的教育上主要是提要求，具體的操作就要靠老婆去管了。
■專家點(diǎn)評(píng)
中國(guó)青少年研究中心副主任孫云曉認(rèn)為，很多父親以要養(yǎng)家沒(méi)有時(shí)間帶孩子為借口不管孩子，實(shí)際上是父親本身認(rèn)為帶孩子不是一件重要的事情。有這樣的想法后會(huì)愈發(fā)沒(méi)有時(shí)間。他說(shuō)，歐美的父親同樣要帶孩子，他們有的甚至比媽媽還要忙碌，但很多父親多會(huì)拿出大量時(shí)間來(lái)教育孩子。如果父親認(rèn)為教育孩子是非常重要的事，即使再忙碌也會(huì)有時(shí)間。對(duì)于父親養(yǎng)家，這本身是愛心和責(zé)任感的體現(xiàn)，但是父親在職場(chǎng)上忙碌并不代表母親不忙碌，父親的職責(zé)從來(lái)不是只有掙錢，其職責(zé)比養(yǎng)家要豐富得多。
■全職爸爸型
讓男孩更陽(yáng)剛
與大多數(shù)孩子喜歡黏著媽媽不同，今年上小學(xué)一年級(jí)的八頓自懂事起就是爸爸的“跟屁蟲”。因?yàn)閺暮⒆右粴q起，他的父親便當(dāng)起了全職爸爸，照顧八頓的飲食起居。
八頓媽媽在外企工作，由于時(shí)差的關(guān)系，經(jīng)常要與國(guó)外有業(yè)務(wù)往來(lái)的工作性質(zhì)，導(dǎo)致她很晚下班，無(wú)暇照顧兒子。正處于工作調(diào)動(dòng)中的八頓爸爸便當(dāng)起了全職奶爸。“當(dāng)時(shí)我跟八頓的作息保持一致，夜里基本睡不了，他一般兩三點(diǎn)會(huì)醒一次，要喂一次奶，再抱著他溜達(dá)倆小時(shí)，等他睡著了得凌晨四五點(diǎn)了。我也得隨著他趕緊睡一會(huì)，七八點(diǎn)他又要喝奶了。”不僅晚上睡不了整覺(jué)，白天還要見縫插針地給八頓換著花樣做好吃的。八頓爸爸解釋說(shuō)，“一歲以后，孩子不僅要吃奶，還要添加輔食，喝一些粥、蛋羹、土豆泥之類的東西。”
經(jīng)過(guò)一年多的嬰兒作息，八頓爸爸終于可以晚上睡個(gè)整覺(jué)了，但是，身上的擔(dān)子也隨著孩子逐漸長(zhǎng)大越來(lái)越重。陪兒子學(xué)習(xí)，玩耍，接送上幼兒園，睡前講故事的“任務(wù)”，八頓爸爸全部扛上身。如今上小學(xué)1年級(jí)的八頓徹頭徹尾地成了爸爸的“跟屁蟲”，除了上學(xué)以外，幾乎與父親形影不離。為了保證接送孩子上學(xué)，不耽誤陪兒子做功課，八頓爸爸特意找了份工作時(shí)間靈活的工作，配合兒子上學(xué)的節(jié)奏。即便如此，八頓爸爸偶爾的一次出差也會(huì)讓八頓十分牽掛，“就出差一天，兒子就N個(gè)電話打來(lái)問(wèn)我啥時(shí)候回家”。而對(duì)于母親，八頓則表現(xiàn)得沒(méi)那么熱情，每個(gè)周末和母親玩耍一次，并沒(méi)有讓他感到不適應(yīng)。
爸爸有話說(shuō)
八頓爸爸坦言，全職爸爸對(duì)于男人來(lái)講并不是一個(gè)值得炫耀的稱謂，最開始也是不得已而為之。因?yàn)槔先松眢w不好帶不了孩子，請(qǐng)保姆又不放心，只好親自“上陣”。但是，當(dāng)了全職爸爸以后，他發(fā)現(xiàn)，父親在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，尤其對(duì)男生來(lái)說(shuō)，扮演著重要的角色。孩子會(huì)無(wú)意識(shí)地模仿家長(zhǎng)行為，就像老話說(shuō)的“孩子跟誰(shuí)久了就像誰(shuí)”。一般父親會(huì)更多地帶孩子親近大自然、動(dòng)物及戶外運(yùn)動(dòng)，可以讓男孩子多一些陽(yáng)剛氣，對(duì)他們3歲之后性格的塑造很有益處。
■專家點(diǎn)評(píng)
北京青少年法律與心理咨詢服務(wù)中心主任、北京家庭教育研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)宗春山認(rèn)為，即便全職父親做得再到位，也不意味著母親在孩子成長(zhǎng)中就沒(méi)有介入的價(jià)值了。母親是培養(yǎng)孩子依戀感的人，從培養(yǎng)孩子對(duì)母親的依戀，慢慢到對(duì)社會(huì)產(chǎn)生安全感。父親是在孩子成長(zhǎng)到一定程度，把孩子從母親身邊帶走的人。因?yàn)楦赣H的社會(huì)化程度要高于母親，所以，父親要解除孩子的過(guò)分依戀，并引導(dǎo)他跟社會(huì)建立聯(lián)系。因此，在全職父親的教育方式中，如果母親的陪伴不夠，會(huì)導(dǎo)致未來(lái)孩子對(duì)社會(huì)的安全感不夠。同時(shí)，對(duì)與異性關(guān)系的建立可能也會(huì)存在問(wèn)題。
■有空才管型
周末與孩子打成一片
凌先生就職于一家媒體，工作時(shí)間比較自由，所以他在家中參與兒子的教育相對(duì)較多。“我屬于有時(shí)間就管的”，他認(rèn)為這也是大多數(shù)爸爸的狀態(tài)。
凌先生說(shuō)，兒子上幼兒園中班，他屬于去幼兒園接送較多的爸爸。他特別自豪地說(shuō)，自己很有孩子緣，在幼兒園的班級(jí)活動(dòng)中，他帶著幾個(gè)孩子去爬長(zhǎng)城，跟兒子和他的同學(xué)們玩打仗游戲，孩子們一路圍著他轉(zhuǎn)，甚至在幼兒園的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他陪孩子跳親子操。“其中有個(gè)托舉的動(dòng)作，他的同學(xué)一個(gè)個(gè)排著隊(duì)等著我來(lái)托舉”，特別有成就感。
凌先生認(rèn)為，自己平時(shí)上班，但是周末都盡量帶孩子出去玩，平時(shí)也會(huì)教孩子數(shù)學(xué)，開導(dǎo)孩子。他說(shuō)，有段時(shí)間，兒子晚上突然哭起來(lái)，說(shuō)希望自己能活100歲，不要太早死。他則在旁邊進(jìn)行開導(dǎo)。對(duì)于陪伴孩子，凌先生顯得很有信心。他說(shuō)，他和孩子的爺爺曾經(jīng)獨(dú)立帶了孩子3天，讓他很有成就感，認(rèn)為自己可以單獨(dú)帶孩子。
爸爸有話說(shuō)
凌先生說(shuō)，以前時(shí)常上夜班，現(xiàn)在工作調(diào)整后，陪孩子的時(shí)間確實(shí)多了。“可招小朋友喜歡”，他說(shuō)，兒子非常愿意跟爸爸玩。他希望寓教于樂(lè)，邊玩邊教孩子一些道理，通過(guò)多陪伴孩子，與孩子一起成長(zhǎng)。
■專家點(diǎn)評(píng)
中國(guó)青少年研究中心副主任孫云曉認(rèn)為，按照哈佛大學(xué)的研究，一個(gè)人的成長(zhǎng)有兩個(gè)發(fā)展方向，一是親密性，這使母親有天然的優(yōu)勢(shì)；另一個(gè)是獨(dú)立性，這讓父親有天然優(yōu)勢(shì)。因此，父親可以通過(guò)運(yùn)動(dòng)等活動(dòng)將這個(gè)優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來(lái)。但是，帶孩子并不是只有節(jié)假日，父親不應(yīng)忽視平時(shí)的教育。
■寵愛型
統(tǒng)一戰(zhàn)線唯女兒命是從
俗話說(shuō)“女兒是爸爸前世的情人”，父親在女兒的成長(zhǎng)過(guò)程中，多以寵溺的方式對(duì)待。無(wú)論是剛斷奶的小女孩，還是初長(zhǎng)成人的大姑娘，父親大都唯女兒命是從。
萱萱還不到2歲，已經(jīng)和爸爸組建了“敵后根據(jù)地”，專門對(duì)媽媽的禁令陽(yáng)奉陰違。2歲以前的孩子要少吃糖、鹽，清淡的食物遭到了萱萱的嫌棄，于是爸爸便發(fā)揮了臥底的功能，偷偷給女兒的蛋羹里加點(diǎn)醬油，偷點(diǎn)巧克力給女兒嘗嘗鮮……萱萱不喜歡坐兒童座椅，開車出門的時(shí)候，從來(lái)都是媽媽抱著。不僅如此，喜歡開車感覺(jué)的她，還想坐在司機(jī)的位置爽一把。抵擋不住女兒的軟磨硬泡，萱萱爸爸只好在等紅燈的時(shí)候，把女兒抱到司機(jī)位置體驗(yàn)一下，滿足她的好奇心。
父親對(duì)女兒的寵愛是與生俱來(lái)的，與年齡無(wú)關(guān)，即便長(zhǎng)大成人，女兒的一句話也是圣旨。讀高三的嘟嘟已經(jīng)成年，但由于晚自習(xí)放學(xué)晚，一個(gè)女孩子回家不放心，嘟嘟爸爸仍然堅(jiān)持每天接送。不僅如此，因?yàn)榕畠旱囊痪?ldquo;爸爸怎么有肚子了，該減肥了！”已過(guò)不惑之年體重僅65公斤的嘟嘟爸爸堅(jiān)持每天晚上做150個(gè)仰臥起坐，以保持在女兒心目中的形象。
爸爸有話說(shuō)
初為人父的萱萱爸爸把與女兒相處比作“初戀的愛”，“很難形容，就像初戀的感覺(jué)，只知道一味付出，只要女兒高興就好！”對(duì)于自己面對(duì)女兒時(shí)的一些小妥協(xié)，萱萱爸爸認(rèn)為，女孩子應(yīng)該富養(yǎng)，“我不希望看到她在和其他小朋友交流的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，自己這個(gè)也沒(méi)吃過(guò)，那個(gè)也沒(méi)玩過(guò)，只要不違反原則，小小寵溺一下無(wú)傷大雅。”
■專家點(diǎn)評(píng)
北京青少年法律與心理咨詢服務(wù)中心主任宗春山表示，從心理角度講，競(jìng)爭(zhēng)分析學(xué)中認(rèn)同，父親與兒子之間存在一種競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，因?yàn)楫?dāng)母親有兒子以后，會(huì)把感情從丈夫一方抽離，去更多地關(guān)注兒子。而在夫妻關(guān)系中，女兒對(duì)父親的沖擊遠(yuǎn)不如兒子明顯，而且完全不存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，所以父親會(huì)多投入感情在女兒身上。另外，從觀念上講，女兒要富養(yǎng)，多嬌慣一些也不要緊。
但是，無(wú)論對(duì)男孩和女孩來(lái)說(shuō)，都應(yīng)該進(jìn)行客觀科學(xué)的教育方式。宗春山認(rèn)為，尤其對(duì)女孩而言，寵愛要適度，要培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的人格。同時(shí)，孩子也在模仿父母的性別意識(shí)，所以父親和母親在家庭中的分工應(yīng)該有一定的明確性，要有所區(qū)分，讓孩子明白，父親是陽(yáng)剛的，母親是溫柔的，從而對(duì)男性和女性在社會(huì)中的角色有個(gè)初步的認(rèn)知。
■暴力型
暴脾氣就要“重口味”對(duì)待
正在讀小學(xué)的大元是個(gè)暴脾氣，碰到點(diǎn)不順心的事就對(duì)父母大吵大鬧，甚至大打出手。好言相勸無(wú)濟(jì)于事，大元爸爸只好采取以暴制暴的方法。比如，大元看到父母和別人家的孩子很親近，就會(huì)很不高興，即便是自己的親戚也不能接受。一次他看到媽媽和自己的表弟玩得很開心，就沖著他媽媽大喊，“你不許喜歡他！”一邊喊一邊沖著媽媽拳腳相加。大元爸爸跑來(lái)勸架，結(jié)果也被波及，最終只能靠出手?jǐn)[平。因?yàn)檫@個(gè)暴脾氣，大元沒(méi)少挨板子，幾乎是三天一小打，五天一大打。有時(shí)大元不服，還跟他爸爸扭打在一起。事后，大元也曾低頭認(rèn)過(guò)錯(cuò)，還曾畫過(guò)一幅畫，名字叫“爸爸別再打我了”�？墒菦](méi)過(guò)幾天，他就好了傷疤忘了疼，照樣跟他爹對(duì)著干。
爸爸有話說(shuō)
大元爸爸認(rèn)為，孩子犯了錯(cuò)誤就要給他懲罰，才能長(zhǎng)記性。哪個(gè)孩子沒(méi)挨過(guò)打啊，尤其是男孩子，不打才不正常！而且對(duì)于大元這種牛脾氣的孩子，就要“重口味”對(duì)待，跟他好好講道理基本無(wú)效。大元爸爸無(wú)奈地說(shuō)：“每次平心靜氣地跟他說(shuō)，他就開始犯渾，幾句話不對(duì)付就上手，所以只能以暴制暴。”
■專家點(diǎn)評(píng)
宗春山表示，首先暴力教育是遺傳的，父親對(duì)兒子使用暴力的教育方式，一般是遺傳于他的父親對(duì)自己的教育方法。長(zhǎng)期采取暴力教育會(huì)產(chǎn)生兩個(gè)問(wèn)題，一是容易忽視對(duì)他人情緒的反應(yīng)，也叫情緒虐待，讓對(duì)方的痛苦和糾結(jié)無(wú)法正常表達(dá)，只好用發(fā)脾氣或者暴力來(lái)抒發(fā)。所以，孩子的暴脾氣不完全是天生的，很大一部分原因是父母的情緒管理教育不到位。比如，孩子不會(huì)說(shuō)話的時(shí)候，會(huì)用摔東西來(lái)表達(dá)自己不高興。這時(shí)，父母不應(yīng)該制止他發(fā)泄的行為，而應(yīng)該安靜地看著他發(fā)完脾氣，再抱住孩子給他安慰。當(dāng)孩子能與父母交流時(shí)，要教會(huì)他識(shí)別情緒，并用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
第二，家長(zhǎng)長(zhǎng)期用暴力方式對(duì)待孩子，會(huì)讓他們產(chǎn)生所有問(wèn)題都可以用暴力來(lái)解決的思維，這對(duì)于孩子今后進(jìn)入社會(huì)有很大負(fù)面影響，容易走上犯罪道路。
□專家看法 父教缺乏現(xiàn)象嚴(yán)重
中國(guó)青少年研究中心副主任孫云曉說(shuō)，父子相處，好的關(guān)系勝過(guò)教育，但是好的關(guān)系不等于溺愛孩子，更不是放縱孩子。他說(shuō)，目前，我國(guó)父教缺失的現(xiàn)象非常嚴(yán)重。北上廣的很多年輕父母都將孩子交給老人來(lái)帶，說(shuō)明這些爸爸沒(méi)有真正長(zhǎng)大，他們更關(guān)注自己，責(zé)任不夠。但是，現(xiàn)在年青一代確實(shí)更加關(guān)注父親的角色，重視成長(zhǎng)是現(xiàn)代意識(shí)。對(duì)孩子人格的發(fā)展更加需要。
孫云曉說(shuō)，男孩成長(zhǎng)有兩大因素，首先是父親的教育，沒(méi)有好的父親就沒(méi)有好的榜樣，根據(jù)統(tǒng)計(jì)，青少年犯罪中70%以上是因?yàn)槿鄙俑附獭Ａ硪淮笠蛩貏t是運(yùn)動(dòng)，現(xiàn)在很多男孩的動(dòng)手能力不足，這讓男孩無(wú)法成為真正的男人。因此，僅僅是親子關(guān)系好，沒(méi)有動(dòng)手能力的培養(yǎng)，也是不行的。
他說(shuō)，如果父親在帶孩子的過(guò)程中，自得其樂(lè)，玩手機(jī)等，會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生不良影響，如分散注意力，讓孩子分心，認(rèn)為做大人比較好，變得不喜歡學(xué)習(xí)。
就目前電視熱播的父子節(jié)目，也說(shuō)明父教缺失的深層問(wèn)題，明星爸爸所表現(xiàn)出來(lái)的笨拙、無(wú)能只是冰山一角，實(shí)際生活中更加嚴(yán)重。在中國(guó)青少年研究中心做的《中日韓美四國(guó)高中生權(quán)益狀況比較研究報(bào)告》中，高中生的首選傾訴對(duì)象中，中國(guó)父親的排名是4個(gè)國(guó)家中最低的,甚至排在了網(wǎng)友之后。而美國(guó)、日本的學(xué)生都將父親和母親排進(jìn)了前5位。中國(guó)學(xué)生則將母親排在前五位，父親排在了網(wǎng)友之后。孫云曉說(shuō)，在他去學(xué)校做的講座中，父親來(lái)聽課的從沒(méi)有超過(guò)1/3。
事實(shí)上，就目前的孩子來(lái)說(shuō)，他們需要的更多是心理、人格、未來(lái)發(fā)展的需要，對(duì)金錢的依賴程度已經(jīng)降低。
□專家建議 父親至少每天陪孩子半小時(shí)
北京青少年法律與心理咨詢服務(wù)中心主任、北京家庭教育研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)宗春山認(rèn)為，父親在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中有三個(gè)意義。第一，父親是站在孩子和母親之間的那個(gè)人，要經(jīng)常保持對(duì)孩子的關(guān)注和影響，不能把育兒的任務(wù)都推給母親，這樣對(duì)孩子未來(lái)的獨(dú)立會(huì)有負(fù)面影響。第二，父親應(yīng)該是家庭中的道德警察，要對(duì)孩子的學(xué)習(xí)及品格的發(fā)展起到約束的作用。第三，父親對(duì)孩子后天智力的發(fā)展有很大影響。父親喜歡帶孩子運(yùn)動(dòng)，在教育中也比較偏愛給孩子一個(gè)寬松的空間，不像母親管教得比較細(xì)致。而這個(gè)空間恰巧給孩子提供了一個(gè)探索的空間，所以一般與父親接觸多的孩子會(huì)比較聰明，活動(dòng)半徑會(huì)更大，社會(huì)化程度相對(duì)高一些，比如知識(shí)面會(huì)比較寬，社交能力比較強(qiáng)，也比較自信。
宗春山建議，父親在教育過(guò)程中可以少說(shuō)話，多辦事，要多以行動(dòng)影響孩子。另外，無(wú)論工作多忙，父親一定要抽出時(shí)間來(lái)陪伴孩子，每天最少半小時(shí)。在孩子進(jìn)入青春期以后，父親更要多抽時(shí)間陪伴。尤其對(duì)于女孩子，父親不要覺(jué)得“女兒大了，管不了了”，就把教育責(zé)任都推給母親，而要轉(zhuǎn)換角色，以哥兒們的方式和女兒相處，防止女兒因突然缺少父愛，而缺乏安全感，出現(xiàn)早戀的情況。對(duì)于男孩子，宗春山則建議，父親應(yīng)多帶兒子進(jìn)行戶外運(yùn)動(dòng)，比如遠(yuǎn)足、騎車、爬山等有挑戰(zhàn)性的運(yùn)動(dòng)，讓孩子從中獲得成就感和信心，變得勇敢，同時(shí)也可以預(yù)防孩子網(wǎng)絡(luò)成癮。
