四、認(rèn)知能力
1.教寶寶認(rèn)識(shí)身體部位
拿著寶寶的手，指著娃娃的眼睛，告訴寶寶：“這是眼睛。”再問(wèn)寶寶：“寶寶的眼睛在哪里？“幫寶寶指著他的眼睛。以此方法教寶寶認(rèn)識(shí)身體各部位。
2.尋找遮布下面的玩具
在寶寶看著的情況下，把寶寶面前的玩具用布遮住，看寶寶會(huì)不會(huì)過(guò)來(lái)掀開布，把玩具拿出來(lái)。如果寶寶沒(méi)有過(guò)來(lái)掀布，或者準(zhǔn)備哭，可以把玩具露出一角，讓寶寶能看到，鼓勵(lì)寶寶自己把玩具拿出來(lái)。
3.告誡體驗(yàn)法幫寶寶認(rèn)識(shí)危險(xiǎn)
在養(yǎng)育寶寶的過(guò)程中，危險(xiǎn)時(shí)刻隨時(shí)都有可能發(fā)生，而僅依靠父母的看護(hù)和防范是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，從這個(gè)月起父母就要開始對(duì)寶寶進(jìn)行規(guī)避危險(xiǎn)的教育了，以提高寶寶辨識(shí)危險(xiǎn)的能力。比如在給寶寶熱奶時(shí)，就可以告訴寶寶，牛奶很燙，不能碰，等晾涼了才能喝，不過(guò)這時(shí)的寶寶還不明白“很燙“、”不能碰“的含義，你不妨讓寶寶稍微接觸一下熱杯子，以便讓寶寶明白什么是”燙“。寶寶有了這次直接的體驗(yàn)后，就會(huì)記住了。
4.做拉繩取物游戲訓(xùn)練寶寶的判斷能力
拉繩取物游戲的訓(xùn)練目標(biāo)是通過(guò)用手抓、拉等動(dòng)作，訓(xùn)練寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力，并在游戲的成功與失敗中，培養(yǎng)和鍛煉寶寶的判斷能力。
先讓寶寶坐在桌邊，父母在桌上放兩根繩子，一根繩子上系有玩具，另一根繩子則什么也沒(méi)有。兩根繩子的一端，都放在寶寶一伸手就能觸摸到的地方，然后讓寶寶朝自己的方向拉繩，如果拉到空繩就讓寶寶重拉，如果把玩具拉到自己身邊就給予獎(jiǎng)勵(lì)，經(jīng)過(guò)反復(fù)訓(xùn)練，寶寶就會(huì)逐步判斷哪一根繩子才能得到玩具。在做這個(gè)游戲時(shí)，繩子上系的玩具應(yīng)時(shí)常更換，最好在寶寶每次拿玩具時(shí)告訴寶寶玩具的名稱，這同時(shí)也給寶寶進(jìn)行了語(yǔ)言和認(rèn)知訓(xùn)練。
5.運(yùn)用游戲訓(xùn)練寶寶的模仿技能
模仿是一種天性，也是一種學(xué)習(xí)的方法。父母要善于運(yùn)用游戲來(lái)訓(xùn)練寶寶的模仿技能。
做游戲時(shí)的模仿無(wú)時(shí)不在。比如，父母先拿著有聲響的玩具搖晃給寶寶看，寶寶聽到聲音之后，如果父母把玩具交到寶寶手里，寶寶就會(huì)模仿著搖出響聲；父母教寶寶玩積木時(shí)，父母先拿一塊放在桌子上，再拿一塊摞上去，然后遞給寶寶一塊，讓寶寶模仿，用不了幾次，寶寶就會(huì)模仿著往上摞積木了。
6.要利用一切條件開闊寶寶的眼界
由于這個(gè)時(shí)期的寶寶睡眠時(shí)間相對(duì)減少，活動(dòng)能力顯著增強(qiáng)，對(duì)外界環(huán)境和事物也表現(xiàn)得越來(lái)越感興趣了。所以，父母要利用一切條件來(lái)擴(kuò)大寶寶的視野，開闊寶寶的眼界，使寶寶的視覺(jué)和聽覺(jué)更加發(fā)達(dá)，進(jìn)一步增進(jìn)寶寶認(rèn)知事物的能力。戶外活動(dòng)時(shí)間可控制在每天2-3個(gè)小時(shí)，一般冬季在上午10點(diǎn)左右，夏季在9-10點(diǎn)以及下午4點(diǎn)左右出去比較好。
7.要讓寶寶獲得珍貴的直接經(jīng)驗(yàn)
通過(guò)親身實(shí)踐和親身體驗(yàn)所得到的直接經(jīng)驗(yàn)，與通過(guò)別人告知而得到的機(jī)械記憶的間接經(jīng)驗(yàn)相比，直接經(jīng)驗(yàn)?zāi)苡浀酶危?nèi)化成個(gè)人能力的一部分。對(duì)此，常出現(xiàn)這種情況：在理論上所有的父母都會(huì)認(rèn)同，但要落實(shí)到育兒實(shí)踐當(dāng)中卻有種不同的做法。
比如，在兩個(gè)家庭進(jìn)行“吃生餃子“實(shí)驗(yàn)，就是一個(gè)較為經(jīng)典的范例。在第一個(gè)家庭，當(dāng)寶寶抓起桌子上剛剛包好的生餃子要往嘴里送時(shí)，父母明明看到了，卻沒(méi)有絲毫要阻止他的意思，而是”眼睜睜“地看著寶寶把生餃子送進(jìn)了嘴里，然后又看著寶寶把餃子吐出來(lái)。而另一個(gè)家庭的做法恰恰相反，在寶寶要拿剛剛包好的餃子時(shí)，父母馬上制止，并告訴寶寶生餃子不能吃，等煮熟了才能吃。
這個(gè)試驗(yàn)結(jié)果表明，在第一個(gè)家庭，寶寶吃過(guò)一次甚至兩次后，知道不好吃就不吃了。而第二個(gè)家庭的寶寶任憑說(shuō)了多少次也難以制止。所以，直接經(jīng)驗(yàn)往往會(huì)讓寶寶記憶深刻。
8.別扼殺了寶寶的好奇心
在嬰兒時(shí)期，寶寶的學(xué)習(xí)能力和興趣是很強(qiáng)的，寶寶對(duì)探索外界事物的好奇心就是最突出的表現(xiàn)。這個(gè)時(shí)期的寶寶對(duì)什么事都特別好奇，總喜歡東摸摸、西摸摸、什么都往嘴里塞；再稍微大一點(diǎn)的時(shí)候，就開始會(huì)撕壞東西，弄壞玩具；如果寶寶會(huì)說(shuō)話了，肯定還會(huì)不停地問(wèn)“為什么“。
寶寶每次要探索的東西，都是寶寶當(dāng)時(shí)最感興趣的東西，每次“親身嘗試“都會(huì)有所收獲。即使遇到一些困難，寶寶不僅不會(huì)在意，而且還會(huì)自己想辦法去克服，在這種好奇的探索過(guò)程中，寶寶的自信心和認(rèn)知能力都會(huì)得到加強(qiáng)。而如果寶寶時(shí)時(shí)事事都由父母代勞，或是父母對(duì)寶寶”不合規(guī)矩“的行為過(guò)分限制，一遇到情況就過(guò)分施加保護(hù)，則很難使寶寶獲得成就感，自信心也無(wú)從建立。所以，父母要鼓勵(lì)寶寶的好奇心，為寶寶提供一個(gè)探索和認(rèn)知世界的環(huán)境，并加以適當(dāng)?shù)目醋o(hù)和引導(dǎo)，讓寶寶自己在好奇中獲得經(jīng)驗(yàn)，在探索中提升能力。
