樓主姐姐家的寶寶今年已經(jīng)三歲，姐姐不知道怎樣教育3歲寶寶，怕教育不好給孩子打不好基礎(chǔ)對(duì)以后影響太大，樓主最近讀了一些關(guān)于怎樣教育3歲寶寶的文章，覺(jué)得很不錯(cuò)，整理出來(lái)準(zhǔn)備跟大家分享一下，吧友們?nèi)绻依镉袀�(gè)三歲的寶寶的話(huà)要多加注意哦，一定要知道怎樣教育3歲寶寶，從小打下良好基礎(chǔ)哦，這樣才是對(duì)寶寶好的，好啦，上帖子。
到了這個(gè)年齡段，什么事情都想自己干。應(yīng)該充分利用他的這一意愿，在生活習(xí)慣方面加以知道，培養(yǎng)他成為一個(gè)非常自立的孩子。這時(shí)的幼兒生活上幾乎可以完全自理、好動(dòng)、善良且充滿(mǎn)愛(ài)心。孩子的記憶力也相當(dāng)強(qiáng)，求知欲也很強(qiáng)。孩子已經(jīng)很懂道理，有一定的是非觀點(diǎn)，能夠給別人“挑錯(cuò)”，反駁別人的意見(jiàn)。
為孩子樹(shù)立自信。孩子的自我意識(shí)剛剛形成，記憶力很強(qiáng)。這個(gè)時(shí)期尤其注意要為孩子樹(shù)立起自信心。這對(duì)于他將來(lái)的成長(zhǎng)和性格的形成相當(dāng)重要。家長(zhǎng)一定注意不要輕 易叱責(zé)孩子，多一些啟發(fā)和鼓勵(lì)；和他一同體會(huì)克服某個(gè)困難的全過(guò)程。
幼兒時(shí)期的運(yùn)動(dòng)能力和智能發(fā)達(dá)有密切的關(guān)系，要想智能得到很好的發(fā)展，必須提高運(yùn)動(dòng)能力。所以讓孩子的肢體得到充分鍛煉是很重要的。如果有條件，可以從這時(shí)起讓孩子接受像武術(shù)、跳舞等的啟蒙教育。也可以讓孩子開(kāi)始游泳，但要注意安全，平時(shí)讓孩子經(jīng)常練習(xí)類(lèi)似拍皮球等的技巧性運(yùn)動(dòng)。
注意訓(xùn)練和提高孩子的思維和理解能力。小孩子主要通過(guò)形象思維來(lái)了解周?chē)澜纾议L(zhǎng)要注意從這個(gè)時(shí)候開(kāi)始逐漸培養(yǎng)孩子的思維和理解能力，可以先從形象入手，教他學(xué)著比較物體的大小、多少、長(zhǎng)短、高矮等對(duì)比關(guān)系，再教他學(xué)會(huì)數(shù)至少10以?xún)?nèi)的物體個(gè)數(shù)。
可以根據(jù)孩子的興趣愛(ài)好引導(dǎo)他正式學(xué)習(xí)，做父母的都“望子成龍”或“望女成鳳”。孩子到了3歲，智力已經(jīng)相當(dāng)發(fā)達(dá)，已經(jīng)能夠顯露出自己對(duì)某種事物的興趣愛(ài)好。仔細(xì)觀察并發(fā)現(xiàn)他在某方面的特長(zhǎng)和興趣，是父母這時(shí)候應(yīng)該做到的。眾所周知，有許多專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)的工作是需要從小培養(yǎng)的，只是讓這么小的孩子學(xué)東西需要耐心，切忌心急。
盡量培養(yǎng)孩子思維的完全自立。這個(gè)年齡的孩子的自立意識(shí)是通過(guò)任性來(lái)表現(xiàn)的�？梢园押⒆铀季S的這種不完全的自立轉(zhuǎn)變?yōu)橥耆淖粤ⅰ７纯故呛⒆佑兄饕?jiàn)的表現(xiàn)。講道理、多表?yè)P(yáng)對(duì)這個(gè)時(shí)期的孩子是唯一有效的。豐富孩子生活，盡量多的豐富孩子詞匯量。父母應(yīng)用行動(dòng)教給孩子怎樣去建立幸福的家庭，寬容、理解、生機(jī)勃勃最重要。
特別提示：
為了讓孩子做一點(diǎn)事情就給他報(bào)酬是不好的，應(yīng)在孩子幼小的心靈上刻下勞動(dòng)快樂(lè)的印記。孩子三歲看大，七歲看老
有人曾對(duì)5～6歲學(xué)齡前兒童做過(guò)抽樣調(diào)查，發(fā)現(xiàn)脾氣不好的近16%，性格古怪的占5%，有神經(jīng)質(zhì)傾向的占28%，有行為問(wèn)題的占9%，社會(huì)交往不良的近3%，有情緒障礙的近2%，注意力障礙的占10%，智力低下的占0.6%，此外還有偏食、言語(yǔ)發(fā)育遲滯、分離性焦慮、強(qiáng)迫現(xiàn)象等。同時(shí)也調(diào)查了這些幼兒的軀體疾患，其總和僅占1.5%。相比之下，幼兒心理偏離問(wèn)題較為普遍。
常言說(shuō)：“三歲看大，七歲看老。”這話(huà)有一定科學(xué)道理。萬(wàn)丈高樓平地起。幼兒時(shí)期是身心發(fā)展的重要時(shí)期，孩子的個(gè)性雖屬雛型，但它對(duì)以后的心理發(fā)展卻具有深遠(yuǎn)的影響。有人說(shuō)：“樹(shù)大自然直。”這種放任自流的思想，不符合身心發(fā)展的客觀規(guī)律。
幼兒期身心發(fā)展的特征
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幼兒的身體處于迅速發(fā)展階段，除了身高體重的增加外，各種組織和器官的機(jī)能也有所發(fā)展。由于大肌肉的發(fā)展，幼兒會(huì)不知疲倦地從事各種活動(dòng)；小肌肉的開(kāi)始發(fā)展，使幼兒已能從事繪畫(huà)、寫(xiě)字等活動(dòng)。腦的結(jié)構(gòu)到幼兒期末已經(jīng)成熟，孩子可以開(kāi)始學(xué)習(xí)系統(tǒng)的文化知識(shí)。
幼兒期是一生中詞匯量增長(zhǎng)最快的時(shí)期，6歲能掌握3000～4000個(gè)詞匯，可以自由地與人交談。這個(gè)時(shí)期的孩子說(shuō)重復(fù)或猶豫不決的情況，一般是由于情緒緊張、神經(jīng)過(guò)敏等原因，因此，成人在與孩子交談時(shí)，應(yīng)盡量鼓勵(lì)孩子大膽地說(shuō)話(huà)，對(duì)口吃現(xiàn)象不必太在意，訓(xùn)練孩子輕松愉快地發(fā)表議論。幼兒已具有豐富的想象力，孩子的泥工、繪畫(huà)、講故事等活動(dòng)，隨著年齡的增長(zhǎng)，目的性、創(chuàng)造性和獨(dú)立性也日益增強(qiáng)。
從幼兒記憶的發(fā)展看，主要是不隨意記憶，在教育的影響下，有意記憶開(kāi)始發(fā)展。幼兒記憶很易受成人的暗示，也很容易發(fā)生現(xiàn)實(shí)與臆想混淆現(xiàn)象，與此相聯(lián)系的是幼兒十分相信童話(huà)或傳說(shuō)中的人物與情節(jié)。自己也會(huì)編織一些自己向往的、卻又根本不存在的事情，成人往往誤認(rèn)為是孩子在撒謊。
幼兒的情緒體驗(yàn)已相當(dāng)豐富，一般成年人體驗(yàn)到的情緒，大部分已為幼兒所體驗(yàn)，只是引起的動(dòng)因和表現(xiàn)方式不同罷了。幼兒的情緒表現(xiàn)完全是外顯的，缺少控制的，情緒常常極度強(qiáng)烈而高漲。有時(shí)會(huì)出現(xiàn)極度的恐懼，有時(shí)會(huì)莫名其妙地發(fā)脾氣。有的父母把自己的愿望強(qiáng)加在孩子身上，這樣做，很容易使孩子產(chǎn)生情緒壓抑，影響身心發(fā)展。
幼兒已萌芽了道德感，孩子已能根據(jù)成人的教育，把別人或自己的行為與行為規(guī)則相比較，從而產(chǎn)生積極的或消極的道德體驗(yàn)。
幼兒理智感產(chǎn)生的突出表現(xiàn)是好奇和好問(wèn)，故幼兒期有“疑問(wèn)期”之稱(chēng)。
幼兒社會(huì)性的發(fā)展，其特點(diǎn)是不甘寂寞，喜歡與同伴一起玩。但由于環(huán)境條件，一些孩子性格內(nèi)向，自卑感較重，這常常與周?chē)讼麡O評(píng)價(jià)兒童有關(guān)。
幼兒期末兒童已養(yǎng)成了一套行為習(xí)慣，這些習(xí)慣不論是好的，還是壞的，全是成人強(qiáng)化的結(jié)果。幼兒一般都認(rèn)為被成人接納的行為是好的，反之則是不好的。幼兒期，孩子的個(gè)性心理特征已初步形成，除非環(huán)境、經(jīng)歷出現(xiàn)極為嚴(yán)重的轉(zhuǎn)折，否則已形成的行為動(dòng)力型是很難破壞的。正因?yàn)槿绱耍改笐?yīng)特別重視幼兒期的教育
兒童教育專(zhuān)家指出:孩子3歲開(kāi)始上幼兒園最好
據(jù)一位幼兒園園長(zhǎng)介紹，現(xiàn)在大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)既希望孩子能早日接受正規(guī)教育，又不放心將年齡尚幼的孩子交給幼兒園。
兒童教育專(zhuān)家指出，兒童到了一定的年齡，最好進(jìn)入幼兒園等機(jī)構(gòu)接受系統(tǒng)的教育，隔代撫養(yǎng)不
利于孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成和社會(huì)交往能力的培養(yǎng)。兒童進(jìn)入幼兒園在時(shí)間上并沒(méi)有嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，只要達(dá)到一定的成熟程度，能夠適應(yīng)幼兒園的生活就可以。家長(zhǎng)可以觀察孩子是否具有以下能力：具有一定的語(yǔ)言表達(dá)能力，能和別人做簡(jiǎn)單的溝通，可以基本表達(dá)出自己的想法和要求；具備一些簡(jiǎn)單技能如會(huì)拋球、折紙等，這樣入園后能參與集體游戲活動(dòng)；懂得輪流、等待等一般社交常識(shí)，遇到問(wèn)題能夠主動(dòng)向他人求助；具有吃飯、大小便等基本的自理能力。一般3歲左右的孩子都能完成上述任務(wù)，因此傳統(tǒng)上孩子多在3歲左右開(kāi)始上幼兒園。
嚴(yán)格與親密是不矛盾的，不可將自己定格為嚴(yán)厲的角色而忽略了對(duì)孩子的溫情。與孩子親密、感情好，是嚴(yán)厲的基礎(chǔ)，你細(xì)心的呵護(hù)孩子，與其交流，陪其玩耍，孩子會(huì)聽(tīng)你的話(huà)，并且認(rèn)真體味其中的道理，如果只是嚴(yán)厲，孩子可能是因?yàn)閼峙虏怕?tīng)話(huà)，這對(duì)孩子的心理和情緒發(fā)展是不利的，可看相關(guān)書(shū)籍，如親密育兒之類(lèi)等。
�。汉⒆尤軞q了，在父母的要求下，他會(huì)按父母說(shuō)的做一些事情，現(xiàn)在已經(jīng)堅(jiān)持一個(gè)月睡覺(jué)前洗漱了。但是，最大的問(wèn)題是“沒(méi)長(zhǎng)性”，常常半途而廢；經(jīng)常發(fā)脾氣，愿望不能滿(mǎn)足時(shí)還會(huì)哭鬧，如果沒(méi)有被重視，他還會(huì)生氣或者抱怨。
武女士認(rèn)為，這個(gè)年齡孩子的自立形式是通過(guò)任性來(lái)表現(xiàn)的，兒子所面對(duì)的挑戰(zhàn)和重大任務(wù)是學(xué)會(huì)更好地控制自己的情緒。
她認(rèn)為面對(duì)3歲孩子可以這樣教育：
交給孩子一些“工作”去做。不要因?yàn)樗麤](méi)有堅(jiān)持到底而懲罰他，而要對(duì)他的每個(gè)努力都表示贊賞。 讓孩子用做游戲的方式來(lái)表演好的行為舉止。比如，放一段音樂(lè)，讓孩子在音樂(lè)結(jié)束前做好飯前的準(zhǔn)備工作。
懲罰孩子的時(shí)間要短。雖然3歲的孩子已經(jīng)發(fā)育到能夠承受面壁3分鐘的懲罰，但還是讓孩子少受點(diǎn)挫敗為好，盡早結(jié)束懲罰，想辦法讓孩子的注意力轉(zhuǎn)移到其他事情上。
[font=;#000000;medium] 好啦，關(guān)于怎樣教育3歲寶寶的問(wèn)題樓主今天就寫(xiě)到這里了，相信不少爸爸媽媽們應(yīng)該知道一些了吧。大家如果還有補(bǔ)充的話(huà)歡迎給我留言哦。
