孩子逐漸變大，接觸的人也越來越多，到了年齡就要進(jìn)入幼兒園、小學(xué)、初中等等，但是家長雖然能夠努力給孩子營造和諧的家庭教育氛圍，卻對(duì)社會(huì)教育束手無策，孩子能不能接觸社會(huì)、融入社會(huì)都是需要費(fèi)心的事兒。人是社會(huì)的動(dòng)物，總不可能永遠(yuǎn)困在一個(gè)空間當(dāng)中，為了更好地幫助學(xué)齡前兒童適應(yīng)接觸社會(huì)的過程，學(xué)前兒童社會(huì)教育被越來越多的人所重視，甚至打開百度還會(huì)發(fā)現(xiàn)有一本同名的書，那學(xué)前兒童社會(huì)教育是什么呢？
是指為學(xué)前兒童創(chuàng)造的偽社會(huì)化生活環(huán)境，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)前兒童與他人接觸、交往，并培養(yǎng)社會(huì)適應(yīng)。社會(huì)適應(yīng)越快越好嗎？雖然不能一言蔽之，但是社會(huì)適應(yīng)快的孩子看起來的確更聰明一些。學(xué)前兒童社會(huì)教育的好處也可以概況為四點(diǎn)：
1．語言的熟練度和交際能力的提升。從小培養(yǎng)語言能力，使嬰幼兒盡快地用表情，動(dòng)作與周圍人交往，進(jìn)入用口語與周圍人交往，學(xué)會(huì)用語言表達(dá)自己的思想感情，喜歡與人交際，并具有一定的交際能力。
2．促進(jìn)嬰幼兒認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展。成人在帶領(lǐng)幼兒觀察周圍世界、傳授知識(shí)技能、解釋行為規(guī)則，使幼兒的認(rèn)識(shí)過程發(fā)生質(zhì)的變化
3．感知社會(huì)角色及其規(guī)則，強(qiáng)化學(xué)前兒童的社會(huì)情感。
4．培養(yǎng)學(xué)前兒童良好的行為習(xí)慣。
