孩子是家庭的希望是父母生命的延續(xù)，每個(gè)家長都盡自己最大的努力給孩子最好的條件，希望孩子將來能有好的發(fā)展。然而，孩子的成績下降，出現(xiàn)一系列反常的行為家長各種方法都嘗試了，孩子就是不聽，家長到底怎么幫助孩子?心理咨詢專家為您專業(yè)解讀：孩子成績下降開始厭學(xué)，我該怎么辦?
【心理咨詢案例】：
老師您好，我的兒子今年15歲，剛上高一。孩子上高中之前成績一直很好，但是上高中之后的半個(gè)學(xué)期好像就不在狀態(tài)，成績越來越差，注意力也不集中。我們家長跟老師想了很多種辦法教育他，就是沒有用。這一個(gè)禮拜，他都開始不上學(xué)了，我真是越來越不能理解這個(gè)孩子了，也不知道怎么辦教育孩子好。
【專家解讀】：
要消除學(xué)生的厭學(xué)情緒，首先要喚醒學(xué)生的自我向上意識，其次學(xué)校、社會(huì)、家庭的相互結(jié)合在治理厭學(xué)中也是非常必要的。
1、學(xué)習(xí)沒有付出一定的心智努力，因而造成厭學(xué)心理。任何知識的學(xué)習(xí)過程都包括著一系列復(fù)雜的心理活動(dòng)，知識的理解、鞏固與保持離不開人的感 覺、知覺、注意、記憶、思維及想象等心理活動(dòng)，而人的知識性又依賴于人的情感、意志、興趣及需要等動(dòng)機(jī)因素。凡是需要心智努力的事，都伴隨著一定的精神緊 張，也就容易產(chǎn)生心理疲倦感。因此，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，因某些因素造成厭學(xué)心理。
2、動(dòng)機(jī)缺失。當(dāng)學(xué)生對學(xué)習(xí)缺乏足夠的認(rèn)識，沒有任何需求的時(shí)候，他們是不可能熱愛學(xué)習(xí)的。其中有兩個(gè)層次的因素，淺層因素是無動(dòng)機(jī)，即對學(xué)習(xí)沒有需求欲，因而沒有動(dòng)機(jī)來啟動(dòng)學(xué)習(xí)，而貪玩好動(dòng)的天性主宰了他們的學(xué)習(xí)生活。深層的因素則是負(fù)動(dòng)機(jī)，這部分學(xué)生對 學(xué)習(xí)有認(rèn)識，但其看法是消極的，甚至是錯(cuò)誤的。
3、恨屋及烏。就像很多孩子因?yàn)楹美蠋煻鴲凵弦婚T學(xué)科一樣，很多的孩子因?yàn)楦蠋熽P(guān)系沒有處理好導(dǎo)致了孩子成績下降，甚至是拒絕學(xué)習(xí)這門課程。如果是跟班主任老師的關(guān)系出現(xiàn)問題，厭學(xué)的狀況就可能更為強(qiáng)烈。
4、情感饑渴。有些孩子因?yàn)榧彝サ淖児剩改覆辉谏磉吔?jīng)常導(dǎo)致了孩子的情感空虛，需要尋找心靈的溫暖，但是學(xué)習(xí)是一項(xiàng)需要高度注意力和腦力參與的活動(dòng)，如果孩子將很大一部分的精力放在保護(hù)自己的內(nèi)心的感情不枯竭，必然會(huì)影響孩子的注意力。因此，家庭的支持對孩子的成績提升有非常大的作用和意義。
5、環(huán)境變化，適應(yīng)性不良。新的學(xué)習(xí)環(huán)境下，又連接著學(xué)習(xí)壓力，新的同學(xué)，陌生的環(huán)境，如果再加上住宿。更讓孩子無法適應(yīng)，這時(shí)候會(huì)讓成績莫名掉下來，而此時(shí)所有的壓力加上自己的內(nèi)疚，會(huì)愈發(fā)無法止住下滑和恐懼，厭學(xué)就因此產(chǎn)生。
6、受到不公正待遇，引發(fā)不滿。在與人交往過程中，或者學(xué)習(xí)中，因?yàn)槟硞�(gè)誤解，從而自尊心受傷，引發(fā)了對環(huán)境的嚴(yán)重不適應(yīng)或者對某個(gè)學(xué)科不適應(yīng)，逆反，而造成的學(xué)習(xí)下降，最終會(huì)導(dǎo)致厭學(xué)。
【專家提示您】：
孩子成績下降、注意力不集中開始出現(xiàn)厭學(xué)的行為，這些孩子表現(xiàn)出來的這些癥狀是孩子遇到困難的表現(xiàn)，到底孩子因?yàn)槭裁丛驅(qū)е铝撕⒆拥某霈F(xiàn)這些癥狀需要家長、孩子和心理咨詢師一起來探索和解答。
轉(zhuǎn)自網(wǎng)絡(luò)
