兒童多動癥的表現(xiàn)，看看你的孩子有這些特征嗎？

　　玩是孩子的天性，但正因為如此兒童多動癥的判斷對父母而言便不那么容易。有時候擔心孩子知識貪玩，而耽誤了對兒童多動癥的治療�？此茻o關(guān)緊要，其實多動癥多孩子的影響是非常大的，尤其會影響孩子的學習注意力，使孩子難以專心投入到學習之中。因此對家長而言，有必要去認識兒童多動癥，通過更全面地了解兒童多動癥的表現(xiàn)，從而更準確、恰當?shù)厝フ鐒e何為兒童多動癥。其實確定孩子是否為多動癥，是有國際診斷標準的，大家不妨看一看。

　　根據(jù)國際診斷標準，這類兒童必須有注意渙散、沖動任性和活動過多三個特征。

 

 

　　注意渙散
　　至少具備下列之中的3項： 1.做事情往往有始無終。 2.上課常常不聽講。 3.注間容易隨境轉(zhuǎn)移。 4.很難集中思想做功課和從事其他需要長時間集中注意的事情。 5.很難堅持做某一種游戲或玩耍。
　　沖動任性
　　1.往往想到什么就做什么。 2.過于頻繁地從一種活動轉(zhuǎn)移到另一種活動。 3.不能有條不紊地做事情。 4.需要他人予以督促照料。 5.常在教室里突然大聲叫喊。 6.在游戲或集體活動中不能耐心地等待輪換。
　　活動過多
　　至少具備下列之中的2項： 1.坐立不安。 2.經(jīng)常奔跑。 3.難于呆在教室座位上。 4.躺在床上還常常扭動翻身。 5.終日忙忙碌碌，沒完沒了。 6.7歲以前開始出現(xiàn)多動現(xiàn)象。 7.至少持續(xù)6個月以上 。
　　在應(yīng)用上述診斷標準時，應(yīng)注意以下兩點。
　　第一，在允許活動的場合，如下課時、放學后，不管孩子的活動多么厲害，也無診斷意義。只有在不該活動的場合，如上課時、做作業(yè)時，而他仍約束不住，始終動個不停，才有診斷意義。
　　第二，如只有活動過度，而無注意力渙散，不能診斷為多動癥。相反，若注意力渙散明顯，而無活動過度，才應(yīng)考慮有多動癥的可能，因為有的兒童屬所謂“不伴多動的多動癥”。在美國，從1979年起，根據(jù)多動癥最為常見和突出的癥狀是注意力集中困難，已把“多動癥”改稱為“注意缺陷癥”并分為“注意缺陷伴多動”及“注意缺陷不伴多動”兩種，后者也就是“不伴多動的多動癥”。

　　這些判斷標準都比較具體，只要判斷時注意原則，家長就可以判斷出自己孩子是否是多動癥了。很多孩子都有些好動，家長也不必要過分強制孩子不動或者保持安靜�！�