——小寶1歲2個(gè)月零兩天時(shí)記。（目前已經(jīng)1歲9個(gè)月）
全職、認(rèn)真的、關(guān)注的陪伴小寶渡過了認(rèn)識世界的第一年——嬰兒期。果然女人天生都會當(dāng)媽媽。當(dāng)然只要有心當(dāng)媽媽，一定是個(gè)更好的媽媽。
在這里還要感謝少兒圖書館的胡老師當(dāng)初把自己打的絕版書電子稿《怎樣教養(yǎng)0-6歲的孩子》分享給我們，它讓我受益匪淺，讓我提早深刻的了解了嬰兒的一些生理和心理特點(diǎn)和需求，按照“愛和滿足需求”的宗旨，一切從孩子的需求出發(fā)，因?yàn)?歲前的孩子是“寵”不壞的，愛越滿他需求滿足安全感充足成長就越飽滿。
從出生一直到現(xiàn)在，我照顧小寶就覺得異常順利，小寶也是非常乖巧異常懂事，從來不鬧人不鬧夜，連哭都非常非常少，可以說一年下來總的哭聲不會超過半小時(shí)，2個(gè)月會自發(fā)笑至11個(gè)月認(rèn)生期出現(xiàn)以前整天對我們以及跟他打招呼的人笑臉相迎。對認(rèn)識新事物很感興趣，在合適的時(shí)間給他合適的東西，包括新動(dòng)作，新食物輔食等，全部很容易很順利的接受，沒有任何排斥和反抗現(xiàn)象，身高體重一直保持小區(qū)同齡第一，整個(gè)一年都是“喜樂“的狀態(tài)。一歲已經(jīng)長成2歲的身高體重，因?yàn)樯砀吆腕w重相應(yīng)平衡，所以雖然他一直很重，但體檢從沒出現(xiàn)“肥胖”字樣。
我相信這良好的狀態(tài)肯定不是天生的，應(yīng)該是他的嬰兒基本需求（吃穿拉愛撫等）在他發(fā)出提示的第一時(shí)間得到了滿足，根本不需要以大哭來提示大人，根本無需發(fā)怒~周圍的小世界讓他覺得安全舒適可以信賴，才奠定了他一直積極喜樂的精神狀態(tài)。
再次感謝胡老師的電子手稿~另注胡老師的兒子很厲害，自我成長的非常出色，胡老師自序上說這本書是她的育兒書里受影響最深的。所以我雀躍，圖書館的老師推薦的最受影響的育兒書�。。�
我堅(jiān)信不管孩子天生麗不麗質(zhì)，大人正確科學(xué)的引導(dǎo)才能讓孩子把應(yīng)有的能力發(fā)揮到最佳狀態(tài)~而不是被大人用一些自己的習(xí)慣性想法束縛甚至扼殺在能力萌芽狀態(tài)。蒙特梭利說過，每個(gè)孩子天生都是天才。只是大部分人缺少發(fā)現(xiàn)自己孩子獨(dú)特成長軌跡和內(nèi)心成長需求的心靈。用眼睛和耳朵看到聽到的狀態(tài)大部分只是表象，表象很容易被大人以及大眾的固有思維及習(xí)慣誤解。
比如吃手，嬰兒沒事老是吃手，傳統(tǒng)大眾都很反感更厲害的一吃手就打他訓(xùn)他，想讓他不吃。要是打和訓(xùn)有用的話，怎么還會打了仍吃，繼續(xù)不斷吃甚至頑固的一直吃手到一歲左右呢？因?yàn)槟鞘菋雰旱纳硖卣鳎?mdash;—口腔敏感期—— 也就是這個(gè)時(shí)期最敏感的器官只有嘴，吃奶，還有用嘴來認(rèn)識世界的時(shí)期。而這個(gè)時(shí)期他自己最容易放到嘴里供嘴探索的就是他的手，當(dāng)然我們只要給他別的東西他抓住的也一樣塞嘴里吃咬，但是大部分時(shí)間他手里空的，所以直接塞手或手指吃來感覺。誰打也阻止不了這個(gè)行為。把手洗干凈讓他吃去吧，不強(qiáng)制阻止的孩子基本到一歲左右口腔敏感期過去后就自動(dòng)停止吃手行為（強(qiáng)制阻止的孩子有可能越打因反抗心理或激你動(dòng)作反應(yīng)而吃的越久）。
轉(zhuǎn)而進(jìn)去手腳敏感期，開始用手去抓東西不斷敲東西、扔?xùn)|西。然后不明所以的大人又會開始為孩子怎么老是一遍又一遍扔?xùn)|西大動(dòng)肝火，一樣的，訓(xùn)也沒有用。他手的敏感期來了就是要不斷的手部練習(xí)來鍛煉手部發(fā)育以及通過手的動(dòng)作來認(rèn)識體驗(yàn)世界，不斷練習(xí)刺激肌肉才能長成靈活的雙手。當(dāng)他突然發(fā)現(xiàn)扔不同的東西能發(fā)出不同好聽的聲音時(shí)他當(dāng)然會樂此不彼。盡早發(fā)現(xiàn)孩子的敏感期，把你認(rèn)為不能摔危險(xiǎn)的東西都放到寶寶夠不到的地方，找些安全的玩具物品讓他盡情的扔去吧，過了這個(gè)時(shí)期你想讓他扔兩次他都不干了。
同理，還有還多敏感期行為，大人不用心觀察了解或者只按大人的習(xí)慣思維來看，是不會知道寶寶到底為啥老是這樣子的，反而那只會讓你不斷糾結(jié)抓狂，這孩子怎么這么不聽話呢？？！��！其實(shí)不是孩子不聽話，是大人根本沒懂孩子的生長話語而自找煩惱。他只是在用自己的各個(gè)部位認(rèn)識世界而你卻覺得他在故意給你搞破壞時(shí)，那你兩的世界就瘋狂了！~~~
當(dāng)你知道了寶寶的真正需求后有所準(zhǔn)備的給他提供合適的條件時(shí)，（如幫他洗干凈手以及確保塞進(jìn)嘴里的玩具安全干凈，確保扔的東西安全，再后來確保屋子里孩子能摸到按到的所有物品插口安全。。。。而不是整天對著孩子吼說“啊不要不行不能摸不能碰”這些否定詞影響心情和白費(fèi)口水）你和孩子都會身心愉快的，孩子會順利的成長，你則順利的撫養(yǎng)他。
鑒于小寶一歲前的順利生長經(jīng)驗(yàn)，我深刻的感覺尊重孩子內(nèi)心成長需求的重要性和好處。他會讓你有一個(gè)美好的心情和一個(gè)美好的孩子，孩子面前則有一個(gè)美好的媽媽美好的世界。我會繼續(xù)堅(jiān)定的聆聽孩子內(nèi)心的真正聲音，讓它告訴我孩子在真正干什么~孩子出現(xiàn)一個(gè)行為狀態(tài)后面肯定有他的原因，他不會沒事專門去搞破壞的！
這個(gè)月開始認(rèn)真學(xué)習(xí)了一些大受好評的育兒書籍，像《別以為你懂孩子的心》，《好媽媽勝過好老師》，《愛和自由》，《捕捉孩子敏感期》都是些讓我秉燈夜讀的好書�？偨Y(jié)體會了一下，這么多排行榜上頂級的優(yōu)秀好書的理念都是一樣的——尊重孩子內(nèi)心的成長需求和自身發(fā)展軌跡！家長的作用是引導(dǎo)協(xié)助孩子更好的去發(fā)展，而不是告訴孩子你認(rèn)為的該去干嘛不該干嘛，孩子會告訴你他要干什么，你負(fù)責(zé)引導(dǎo)他怎么干的更好就ok了，其他的他自己會做好讓你刮目相看的。孩子的真正能量是我們預(yù)想的能力的三倍不止。履行好你的真正職責(zé)，然后相信他的力量吧。
之前一直聽說親子閱讀是最簡單優(yōu)秀的早教方法。但沒有實(shí)踐過真是不知道會有多么神奇和美妙。
6個(gè)月之后只是隨便買了幾本識圖，和嬰兒硬皮故事書，扔給小寶摸，翻，我翻給他講這是什么那是什么，這樣有下沒下的翻看了2個(gè)月，到8個(gè)月，小寶已經(jīng)認(rèn)識了好大一部分圖上的人，物，再后來甚至開始自己拿起來不停的翻他的硬皮故事書研究。他已經(jīng)認(rèn)識了里面的所有動(dòng)物主人公，會點(diǎn)認(rèn)。我那時(shí)粗略的感嘆了下嬰兒的吸收能力真好。
真正開始認(rèn)真體驗(yàn)親子閱讀是這兩個(gè)月。小寶一歲，我又碰到兩本優(yōu)秀育兒好書，《喂故事書長大的孩子》《培養(yǎng)孩子的英文耳》這次是方法書，這個(gè)老師很牛叉，育兒辦法也很簡單，就是給孩子讀故事書，從孩子不到一歲開始堅(jiān)持8年，讀到9歲，中英書都讀，學(xué)齡前幾年沒有上任何補(bǔ)習(xí)班，英語班，她家里沒人說一句英文，（除了讀英文故事書時(shí)），她的孩子9歲時(shí)（臺灣的，這邊二年級而已）已經(jīng)嫌?jì)寢屪x故事慢自己拿起來看完哈利波特英文全六卷了！��！偶不指望小寶那時(shí)能看哈利波特，只是希望他愛上閱讀，其他的看他自己發(fā)展，哈，其實(shí)我很狡猾，愛上閱讀之后就好辦了，自己看去唄，古人都說書中有黃金有美女了，他自己找去吧哈哈哈�。�！
按照老師的中英文書單，開始認(rèn)真實(shí)施親子閱讀。反正小寶之前已經(jīng)培養(yǎng)的愛自己翻書看圖了，翻大書看大圖應(yīng)該沒有問題。老師的書單里書很多，我們先上0-2歲第一階段的，先買了6本3本中文故事3本英文故事，老師說了，中英文書要數(shù)量匹配的增加。就是讓他聽到的數(shù)量平衡唄。沒問題，慢慢增加。
目前讀了一個(gè)多月，效果:
一本新書，讀兩遍故事，他基本吸收了一本書的內(nèi)容情節(jié)，他就能指認(rèn)出你說的人，物。再讀三遍，他可以在你講這句時(shí)知道下一句是什么了。比如，“人們大聲尖叫，海怪來了，海怪來了！海灘管理員吹起了口哨，~“這句，當(dāng)我讀到海怪來了時(shí)，小寶就會學(xué)吹口哨吹氣的動(dòng)作~孩子真的很強(qiáng)大，他爸爸肯定不知道下一句是什么，我是讀了十遍后不看書也不能這么快反應(yīng)下一句是什么。。。再比如，講英文本，猴子?jì)寢寱p腳跳舞，“my mother can dance by both of her feet “讀三遍中英文一起后我只讀英文的了，后來只要說到猴子?jì)寢屘璧倪@句英文，小寶就開始跳舞的動(dòng)作，不管有沒有翻開看到圖，聽到就做跳舞狀~好神奇~再一次強(qiáng)烈感嘆孩子很強(qiáng)大，我們要相信他們會變得更強(qiáng)大。當(dāng)然肯定會，我這才讀就一個(gè)多月。每天匯總大概一小時(shí)，中文書讀中文，英文書前三遍帶翻譯中文，之后只讀英文。
果然是很好的親子活動(dòng)，不需要管他結(jié)果如何，尤其內(nèi)心不能抱有目的的去讓孩子干一件事。任何帶有目的的活動(dòng)都會轉(zhuǎn)變?yōu)槿蝿?wù)、壓力讓孩子最后反感、抵抗。另一個(gè)角度如果你真的抱有什么目的如讓孩子英文、國語水平達(dá)到什么什么要求，你自己讀起來也會覺得是任務(wù)，何況這不是一天兩天的事。心中沒有愛時(shí)讀一百遍時(shí)你就瘋了，何況接下來的幾年時(shí)間同一本書孩子可能會拿出來讓你讀幾百遍。只是給孩子講故事那么簡單，讀故事而已，不需要提問，不需要讀后考察他情節(jié)，只有快樂的親子游戲才能深入孩子的心里，讓他真正的喜歡上這件事情。喜歡上后就不用你怎么辦了，他自己會想的~
以上這是1歲兩個(gè)月時(shí)的親子閱讀效果，現(xiàn)在已經(jīng)半年過去了，親子閱讀的成效顯著，會后續(xù)發(fā)帖說明成效~
