之前一股腦兒一口氣寫(xiě)完一年育兒感受~突然發(fā)現(xiàn)忘記了重要一點(diǎn)，育兒理念的起源~
忘記了一篇好文章——《孩子頭3年影響一生，不看悔掉腸子》后續(xù)發(fā)帖，媽媽們一定要讀啊，是現(xiàn)代家庭早期教育的誤區(qū)。 當(dāng)時(shí)是一位朋友推薦的關(guān)注孩子成長(zhǎng)敏感期的，她把這篇文章打印出來(lái)時(shí)讓我也看了。那是我最早接觸的孩子敏感期概念， 原來(lái)在大人看來(lái)孩子某些“說(shuō)去不改”的行為不是孩子瞎胡鬧，大人不要誤會(huì)他，是這個(gè)時(shí)期孩子成長(zhǎng)需要發(fā)展這個(gè)能力，然后在特定的時(shí)間用特定的方法探索世界。這文章奠定了后來(lái)育兒中尊重孩子成長(zhǎng)需求軌跡的基礎(chǔ)。其理念是和其他書(shū)一致的，孩子成長(zhǎng)有自己天然的心理成長(zhǎng)軌跡：各個(gè)敏感期，像口腔敏感期，手腳敏感期、數(shù)字敏感期。。。。。。到了什么時(shí)候發(fā)展什么行為。比如后面提到的吃手、扔?xùn)|西、甚至某些孩子一歲多出現(xiàn)“打人”等奇怪行為，大人一定要從孩子的需求角度來(lái)正確對(duì)待這個(gè)問(wèn)題，并不是像大人認(rèn)為的孩子怎么這么淘氣老干這些“壞事”。媽媽們一定要看清真相，別人不清楚不要緊，媽媽要理解你孩子的這個(gè)行為是為了發(fā)展什么。
朋友育兒很有心，當(dāng)時(shí)我還沒(méi)有孩子，她跟我說(shuō)過(guò)一件事，讓我刻骨銘心的理解了什么是尊重孩子的發(fā)展需求——他寶寶在安全的地上撿東西咬，她從來(lái)沒(méi)有阻止過(guò)。有一次他兒子甚至撿起一個(gè)硬了的狗屎咬過(guò)（當(dāng)然是她剛開(kāi)始沒(méi)看清以為是石頭剛開(kāi)始沒(méi)有阻止而已）。 連咬到曬干的狗屎都可以放輕松心境的理解為沒(méi)什么大不了，因?yàn)樯眢w不會(huì)出現(xiàn)什么問(wèn)題，事實(shí)也沒(méi)出現(xiàn)問(wèn)題。相信孩子的抵抗力，抵抗力也是需要鍛煉的~孩子可以學(xué)到什么？很多~，曬干狗屎摸著的感覺(jué)、硬度、氣味，當(dāng)然還有那難吃的味道，這些這個(gè)世界上誰(shuí)也不可能教的讓他有如此深刻得體會(huì)，還有就是這東西他可能今生絕不會(huì)愿意再去咬了，因?yàn)樗?dāng)時(shí)就會(huì)皺起了眉頭吐了出來(lái)，比你說(shuō)一萬(wàn)遍“別去碰，不能吃”有效。
這只是一個(gè)較為深刻保護(hù)孩子探索欲望的例子 ，當(dāng)然你看清了是狗屎的時(shí)候當(dāng)然可以阻止了他，因?yàn)楣肥簺](méi)有必要讓孩子如此深刻的理解體會(huì)，只是不阻止的后果遠(yuǎn)沒(méi)有你想象的那么恐怖而已，反正狗屎比潔廁靈、洗滌劑、藥物之類(lèi)安全多了~。 而我要說(shuō)的是，我們周?chē)@個(gè)世界上孩子能接觸到的東西比狗屎更干凈安全的東西太多了，需要讓孩子自己深刻體會(huì)的東西也太多了，而現(xiàn)在絕大多數(shù)家長(zhǎng)大人尤其老人阻止孩子接觸的東西也太多了，比如沙、土、水。。。。因?yàn)樗麄冇X(jué)得保護(hù)安全這事情比較麻煩，得時(shí)刻盯住看著沒(méi)到時(shí)機(jī)又不能阻止打斷，多耗時(shí)間精力啊，不如什么都別讓他碰來(lái)得省力，還有就是弄臟了衣服要洗之類(lèi)也很麻煩，但是仔細(xì)想一想，這些都是從誰(shuí)的角度考慮的，大人覺(jué)得麻煩而已，大人想自己省事而已。孩子只是在特定的時(shí)間用特定的方法探索世界，而家長(zhǎng)該做的是確保孩子的探索環(huán)境的安全 、干凈，而不是阻止他摸索世界，認(rèn)識(shí)世界。如果只是看住他，過(guò)多的限制他，違反了孩子的天性發(fā)展只會(huì)將影響引向負(fù)面。孩子脾氣會(huì)越來(lái)越大，或者日后性格會(huì)慢慢走向被壓制，膽小，害羞、沒(méi)有主見(jiàn)。。。。。為什么這么多大人覺(jué)得孩子很皮，不讓你玩石頭沙子死也要去~唬來(lái)叫去都沒(méi)用，只是引來(lái)更強(qiáng)烈的反抗，或者哭鬧，然后越吼越要去，大人孩子的脾氣相互越吼越爆，或者是孩子被強(qiáng)制執(zhí)行哭著吼著押回家，其實(shí)他內(nèi)心慢慢積壓著更大的反抗，不要違反孩子的發(fā)展天性。
只要符合以下3個(gè)條件的事情都可以要3歲前的孩子做，（2-3歲培養(yǎng)是非觀(guān)）：
1 不傷害自己 比如爬窗戶(hù)的危險(xiǎn)等級(jí) 玩沙子根本傷害不了自己，只要你提前告訴孩子，沙子進(jìn)了自己的眼睛和小朋友的眼睛會(huì)很痛，睜不開(kāi)眼的。孩子比你我想象的聰明N倍，放心吧 他不會(huì)把眼睛埋進(jìn)沙子去的。其余都不用管，進(jìn)了衣服和鞋之類(lèi)根本算不上任何危險(xiǎn)等級(jí)，除非你覺(jué)得幫他整理一下洗一下衣服很麻煩，那就沒(méi)辦法了 。
2 不影響別人 不打擾別人 不插隊(duì) 搶隊(duì)玩公共滑梯玩具等
3 不破壞環(huán)境 很好理解
不知道為什么很多家長(zhǎng)不允許1、2歲孩子玩泥沙，卻允許孩子到處摘花采葉玩。。。。。。自己家的花肯定又不讓他摘了~難道僅僅是因?yàn)榛ú皇亲约杭业�，也不�?huì)弄臟孩子的衣服不用洗。。。可是卻忽視了他們這樣會(huì)慢慢無(wú)意識(shí)的弄臟了孩子的心靈，混淆了孩子的是非，很多東西都是慢慢的積累的。然后大多數(shù)不明所以的家長(zhǎng)等到孩子大一些的問(wèn)題慢慢顯露出來(lái)后反問(wèn)這孩子小小年紀(jì)那么霸道，那么不講理？孩子天生是純潔無(wú)暇的~殊不知等孩子7、8、9歲時(shí)或者你認(rèn)為他該講文明講秩序的年紀(jì)時(shí)再你再跟他說(shuō)"不許摘花，要講文明"時(shí)早已經(jīng)晚了~
1歲的孩子非常喜歡玩沙子水~但是也喜歡伸手摸花，手腳敏感期嘛當(dāng)然是時(shí)刻動(dòng)手了 ，但也因?yàn)槊舾衅谑清憻掃@個(gè)沒(méi)有感覺(jué)發(fā)育好的部位的，沒(méi)有鍛煉好當(dāng)然他摸起來(lái)沒(méi)有輕重，更可能還非要把花摸的扯下來(lái)——當(dāng)然他更不知道花不能亂摘， 如何界定，如何引導(dǎo)，需要家長(zhǎng)自己捉摸~保護(hù)孩子的探索欲望，讓孩子親自體會(huì)世界是需要家長(zhǎng)明確導(dǎo)航的，如何導(dǎo)航，如何協(xié)助，家長(zhǎng)需要深層次的理解。再次說(shuō)明家長(zhǎng)的作用就是創(chuàng)造良好的環(huán)境，協(xié)助孩子更好的認(rèn)識(shí)世界，而不是壓制、限制。
轉(zhuǎn)移注意力是2歲前，想阻止孩子干一件事情的最好方法。因?yàn)楹⒆拥淖⒁饬芏虝海苋菀妆黄渌猛嫠信d趣的事情吸引。你想要孩子立刻停止動(dòng)作扯一朵他手里的花，喊叫命令發(fā)火只會(huì)適得其反。對(duì) 1、2歲的孩子根本沒(méi)有任何作用，只會(huì)有反作用，反而喊叫“不許摘花”之類(lèi)更能引起他對(duì)這個(gè)花的注意以及“摘花動(dòng)作”的興趣，因?yàn)樗案坎恢雷约哼@個(gè)動(dòng)作叫摘花，你一喊更有興趣了，更要摘摘了~如果你足夠了解你的孩子，馬上說(shuō)出他最感興趣的一個(gè)東西之一，比如假如是小寶 ，小寶喜歡看飛機(jī)，我會(huì)馬上指天上說(shuō)：“小寶，快看，天上是不是有飛機(jī)，你快找找在哪里？飛機(jī)是怎么飛的，給媽媽做下飛機(jī)飛的動(dòng)作”99。9%他馬上會(huì)去看天上，沒(méi)有找到飛機(jī)，抬頭看天時(shí)再馬上接著問(wèn)飛機(jī)怎么飛的？他就張開(kāi)雙手，嘴里“唔~”的開(kāi)始做飛機(jī)起飛的動(dòng)作，手里的花自然的放開(kāi)了~這是假設(shè)，但我可以保證絕對(duì)靈驗(yàn)，只要你足夠了解孩子的興趣。嬰幼兒的注意力很容易吸引開(kāi)。找完飛機(jī)后他早就忘記要摘花了，當(dāng)他看到花再想起來(lái)的時(shí)候，找飛機(jī)已經(jīng)帶他到離花N尺之外了，再指著花時(shí)你就可以告訴他“ 那是花，很漂亮 ，但是我們都要愛(ài)護(hù)它，不可以讓他掉下來(lái)，掉下來(lái)就不好看了。 ”注意弱化摘的動(dòng)作和用詞~
此方法同樣適用于1歲多的孩子因玩具興趣爭(zhēng)搶玩具 或者1歲多孩子因?yàn)槭值拿舾衅诘絹?lái)以及語(yǔ)言敏感期未到（還不會(huì)表達(dá)，不會(huì)講話(huà)）與小朋友間出現(xiàn)“打”的動(dòng)作時(shí)。如果你不想讓他這個(gè)動(dòng)作繼續(xù)下去，馬上轉(zhuǎn)移他注意力吧。
~轉(zhuǎn)移注意力也需要方法滴~需要了解孩子的發(fā)展規(guī)律的~
1歲多的“打”很復(fù)雜，并不是大人理解的打 �；蛟S只是因?yàn)樗牒瓦@個(gè)小朋友一起玩，很喜歡這個(gè)小朋友，嘴巴表達(dá)不出來(lái)根本不會(huì)說(shuō)話(huà)，但手部發(fā)育已經(jīng)明顯完善了很多，但他分不清握手和拍打的區(qū)別。小寶喜歡別人也會(huì)有想去拍別人的頭的時(shí)候，但我知道他是善意的想去摸對(duì)方，在發(fā)現(xiàn)他手伸向別的小朋友頭的時(shí)候，馬上轉(zhuǎn)移他想去拍人家頭的注意力 馬上說(shuō)“小寶你要是喜歡弟弟你就握握他的手”他就會(huì)把伸出的手轉(zhuǎn)向弟弟的手去握手而不是拍頭了~也或許是因?yàn)橄矚g小朋友的玩具也無(wú)法表達(dá)“讓我玩一下”，于是最敏感的部位手就伸出去“拍”小朋友的玩具或者拍人。（其實(shí)用“拍”更合適，任何孩子剛開(kāi)始出現(xiàn)“打人”動(dòng)作時(shí)的本意絕不可能是去打一下欺負(fù)一下別的小朋友）。
小朋友如果出現(xiàn)經(jīng)常頻繁打人的情況基本上是源于大人的引導(dǎo)出現(xiàn)問(wèn)題。很多大人看到孩子“拍“別的小朋友時(shí)馬上失聲尖叫“停，不許打人”或者媽媽馬上沖過(guò)去自己用力打下孩子的手然后大聲呵斥“叫你不要打人不要打人，又打人，打人是不對(duì)的！說(shuō)多少次怎么記不住啊" ~看看前面這句很多媽媽常說(shuō)的話(huà)里出現(xiàn)了多少個(gè)“打人”�。。這到底是想阻止孩子這個(gè)行為還是想強(qiáng)化他呢？？關(guān)鍵自己還狠狠的恨鐵不成鋼的真的打他一下，誰(shuí)都知道你那是真正的打他，你是想懲罰性的打他想讓他因?yàn)樘鄱桓以?ldquo;打人”，結(jié)果呢？手部敏感期孩子通常是不為痛所懼的 ，通常是大人喊的越響次數(shù)越多的，孩子“打人”的次數(shù)也越多，再被大人懲罰性的打手次數(shù)多了，就孩子慢慢演變成真的打人攻擊了，當(dāng)不和他意或者看到有興趣的東西自己拿不到時(shí)很容易出現(xiàn)真正的攻擊行為~ 因?yàn)榇笕四菢拥囊龑?dǎo)時(shí)無(wú)意間非常強(qiáng)化了他認(rèn)識(shí)到他這個(gè)動(dòng)作叫打人；還會(huì)讓他發(fā)現(xiàn)他每次“打人”的時(shí)候，媽媽的表情都很亢奮有趣，聲音也和平時(shí)不一樣，他會(huì)多次實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證他發(fā)現(xiàn)的這個(gè)有趣問(wèn)題的，也可能會(huì)因?yàn)橄朐倏礆鈶崟r(shí)你豐富的表情而不斷打人；也可能出現(xiàn)小手心被懲罰了很多次后出現(xiàn)報(bào)復(fù)性打人~
大人如何對(duì)待處理：
1 、無(wú)聲的停止他的動(dòng)作，馬上跑過(guò)去抓住他“拍打”的手，讓他停止動(dòng)作，此時(shí)你不用說(shuō)話(huà)。
2、 注意上面的“無(wú)聲”，絕對(duì)不要無(wú)意識(shí)用語(yǔ)言強(qiáng)化他做的動(dòng)作 對(duì)1-2歲的孩子不需要說(shuō)“不要打人，不能打小朋友，不許打他。。。。”這種話(huà)沒(méi)有好作用，他不會(huì)聽(tīng)懂遵循，只會(huì)強(qiáng)化他認(rèn)識(shí)到這個(gè)動(dòng)作而已，手腳敏感期的孩子認(rèn)識(shí)到一個(gè)新動(dòng)作當(dāng)然會(huì)不斷的練習(xí)來(lái)強(qiáng)化。你根本不需要讓他認(rèn)識(shí)到“打人”這個(gè)動(dòng)作，何況孩子的最開(kāi)始的初衷根本不是要打人！
3、轉(zhuǎn)移注意力，然后用他有興趣的物品吸引他轉(zhuǎn)移注意力
4 、最后 大人要向被拍的小朋友道歉 “***，對(duì)不起，***拍疼你了，他是喜歡你的（很喜歡你的玩具），想叫你跟他玩” 同樣也不要用“打”字，以免誤導(dǎo)別的小朋友
認(rèn)識(shí)孩子敏感期好書(shū)：《捕捉兒童敏感期》孫瑞雪，只有在孩子什么敏感期讓孩子學(xué)什么才最有效，過(guò)了敏感期強(qiáng)迫學(xué)也沒(méi)有用
