敏感期最簡單說就是孩子不斷重復出現(xiàn)某一行為來學習發(fā)展某項技能的一段特殊時期。每個敏感期都持續(xù)一段過程，出現(xiàn)的具體時間，持續(xù)長短，因人而異，同時也會因不正確的誤導，干預而影響結(jié)果。及早發(fā)現(xiàn)自己孩子的各個敏感期，讓孩子在某個敏感期順利發(fā)展某種特質(zhì)吧~
視覺敏感期——剛生下來，對明暗，黑白相間的地方感興趣。然后慢慢是色彩。
口腔敏感期——包括用口進行味覺，觸覺的過程。用口不斷吃咬啃 舔，用口感覺事物、認識世界，并不斷練習使用牙齒和舌頭。最典型行為:吃手，啃咬任何能放到嘴里的物品。確保嘴邊物品安全，太強烈兇猛的強制干預阻止此類行為只會逆向延長孩子的口腔敏感期。實在不想孩子吃手你就不停的用其他東西玩具吸引轉(zhuǎn)移他注意力~
手部敏感期——喜歡抓，用手探索世界，認識世界到處摸，凡是看到的東西都要抓摸。手敏感期到來時兒童有一個抓的過程:一把抓，三指抓，兩指抓。手的敏感期常和口腔敏感期交疊，所以會出現(xiàn)抓起東西還放嘴巴里去認識一下的時期
腳-走路敏感期——從最初要成人拉著走跳，到自己扶走，到獨立行走，到要上下坡，爬樓梯，到專門愛走不平的地方。
空間敏感期——喜歡探索空間，最早表現(xiàn)為爬，抓，拋撒，移動物體搬來搬去等，稍大一點則喜歡扔東西，旋轉(zhuǎn)，鉆柜子，爬高等來感受認知空間。還喜歡把里面的東西取出來，把外面的放進去。
細小事物敏感期——對極細小而精致的東西感興趣。如頭發(fā)絲，小線頭，碎紙屑，墻上地上的小洞，小石頭，瓜子殼，米粒，螞蟻等�？次⑿〉臇|西需要專注，耐心，聚精會神，時間。不要打斷孩子，因為這些比他正在觀察的對象本身要重要多了。
秩序敏感期——急切需要并保護一個精確且有秩序的環(huán)境。 嚴格按照自身習慣的秩序或順序做事，否則就抗議重來。比如玩具就得放這，就要先穿襪再穿衣服等。。。不要覺得孩子為啥突然如此之犟，秩序敏感期來了~為孩子建立一個有序整潔的外在物質(zhì)環(huán)境，尊重孩子敏感期的內(nèi)在秩序需要——一個在秩序環(huán)境中長大的孩子會形成界限分明，規(guī)則意識，程序意識，誠信契約，獨立友善，信任和諧 。
模仿敏感期——最早表現(xiàn)為模仿一個詞或模仿別人的一應一答，重復進行，也模仿動作。避免一切不好的行為言語被孩子模仿了，大人要先注意，身體力行。
自我意識初始萌發(fā)——學會自我分離和發(fā)現(xiàn)自我，保護自我。表現(xiàn)為咬人，“拍打“別人，說不，玩具不讓別的孩子碰等行為。 嬰兒出生時意識是混沌的覺得世間萬物是一體的~不要在孩子自我意識發(fā)展時期（2歲左右）強迫孩子去分享，這時期他不肯把玩具給別的小朋友玩，決不是小氣行為，千萬別說他小氣，更不能強奪他的玩具給別的小朋友！他只是在維護和構建自我規(guī)則。這時期允許孩子自主支配自己的物品，對3歲后建立好的分享意識更有好處。
審美敏感期——要求食物和用具必須完整。絕對不要被掰開或者被別人咬一口的餅干~不要誤會，不是小氣也不是嫌別人吃而哭，而是破壞了他心中的餅干完整完美形象。食物要完整，廁所要干凈，蘋果要最亮最大的，扣子不能掉一個，白紙不能被污染不能有豁口等。保護審美成長的整個過程，就保護了孩子自身的道德。因為據(jù)說道德品質(zhì)不來自于道德自身，而是來自人類最早期構建的審美觀。保護孩子早期的審美過程。這樣我們會少看到一些白墻上的黑腳印之類。。。
