寫之前的話：這是一篇在兒童康復(fù)訓練方法上很有啟示性的文章，無論是利用家庭資源、充分運用社會資源、甚或是具體的自閉癥康復(fù)訓練實踐方法都給出了絕佳的建議，當你耐心看完全篇你也會認同的。
作為一個長期助子挑戰(zhàn)自閉癥的母親，我深深地體會到孩子是父母心尖上永遠的痛，每個父母親都一樣有愛心，有的家長在漫漫長夜中摸索了多年，可是為什么孩子的進步卻不大？答案就是，缺乏科學的訓練方法。知識改變命運，方法對頭，事半功倍；方法不對頭，事與愿違。
有些人認為訓練孩子就是強迫孩子在桌子旁面對面坐下來，讀讀卡片、串串珠子、練練讀口型或者跳跳羊角球、蹦蹦床、滑滑板就能成功，豈料孩子越來越抗拒學習；又有些人認為訓練可以速成，于是辭職搏幾個月或者象飛蛾撲火，輾戰(zhàn)南北機構(gòu)，成千上萬金錢搏進去，結(jié)果收效甚微卻錢財耗光。
其實訓練教育特殊孩子是一個長期的、復(fù)雜的、艱苦的過程，許多成功的個案表明，只有在機構(gòu)專業(yè)人士的指導下，依靠家庭環(huán)境資源踏踏實實地訓練，才能取得理想的訓練效果。因此，科學地利用家庭環(huán)境資源在特殊兒童中的訓練中起著舉足輕重的作用，那么，該如何利用家庭的物力、人力和財力呢？
一、巧妙利用家庭的物力資源
眾所周知，正常孩子有正常的求知欲，有主動的學習能力，甚至無師自通，每天都在主動獲取信息，而特殊孩子由于存在這樣或那樣的障礙，所以不能像正常兒童一樣主動地去適應(yīng)世界、認識世界，更不能主動地獲取信息，隨著身體一天天長大，腦袋卻是空空如也，和正常孩子差距越來越大。因此，可以利用如奧普邁家庭訓練進行行為訓練，并和智力開發(fā)相結(jié)合，在行為訓練同時，伴著奧普邁訓練的大量信息刺激，促進腦部發(fā)育，達到認知能力的提高。
如何使特殊孩子獲取信息？多數(shù)特殊兒童就像外星人來到地球一樣，不認識這個世界，不理解這個世界，我們訓練的目的是要使其回歸主流社會，能像正常人一樣生活、工作、學習，所以脫離生活去訓練孩子是沒有什么意義的。因此，首先要在生活中教，盡可能擴大信息量，重點應(yīng)放在如何讓孩子感受生活、認知生活、感受環(huán)境、認識環(huán)境，不分時間、地點，隨時隨地教，滲入生活中去。其次，要從興趣入手，在快樂中學，在玩中學，在學中玩，讓信息在快樂中不知不覺進入腦袋。
在家里，要充分利用家中的資源，進行奧普邁主題教學，比如關(guān)于“水”，可以讓其感知冷水、熱水、溫水、可以打開水龍頭讓其感受水流大、水流小的區(qū)別，可以讓其在洗澡盆中玩水，給他搓背，放各種瓶子給他盛水，告訴他什么是潑水，什么是盛水，什么是沉，什么是浮，什么是輕，什么是重，什么是干，什么是濕。從廚房的鍋碗瓢盆到油鹽醬醋，從各種電器到家具，從衣服被褥到書刊報紙，從窗戶、墻壁、陽臺到每天人來客往都是很好的生活素材。
室內(nèi)資源畢竟是有限的，每個家長應(yīng)當走出家門，走向大自然，引導他看天空，看房前的一草一木，看路燈廣告，看人來車往，看不同的建筑物，不同的道路。比如畫畫兒，在家用筆畫，出外可用木棍畫，用石頭壘，用腳畫，畫在地上泥堆、沙坑里，畫在手上、腳上、身上，畫在樹葉、石頭、瓦片上；認字可在看廣告、車牌、商標、門牌、標語、看書看報中學會，奧普邁正是通過聽覺、視覺、感覺、觸覺，不知不覺地輸入大量信息，讓其體驗學習之樂、生活之樂。
二、充分利用家庭的人力資源
訓練特殊孩子是一個勞力、勞心、勞神的長期過程，每個人的力量是有限的，市場上講究人力資源的科學配置，特殊孩子的家庭更需如此。
1、夫妻攜手，同舟共濟。孩子是夫妻愛的結(jié)晶，只有夫妻同心協(xié)力，風雨同舟，才能共渡苦海。要學會溝通。溝通關(guān)于訓練孩子的方法、對策，讓丈夫分享孩子點滴進步帶來的快樂；溝通情感，不要讓孩子的不幸成為愛情的墳?zāi)�，而�?yīng)成為愛情的共同載體，在患難中尋找更多的共同語言，尋找更強的責任感，從而建立更牢固的婚姻。作為丈夫，首先要樂觀堅強。一個家庭遭遇不幸，男子漢有淚不輕彈，一般男人比女人更豁達、樂觀、堅強，如果遇到一個堅強能干樂觀的妻子，就會形成一股堅不可摧的合力；如果遇上一個悲觀脆弱的妻子，丈夫又不能積極去鼓勵支持，則后果可想而知。
2、善于利用身邊的親朋好友。有人說親朋好友是山，一派尊嚴；親朋好友是水，一脈智慧；親朋好友是泥土，厚愛綿綿。多了一個親朋好友，人生就多了一份歡樂，一份安全，一份支持，一份充實。所以孩子自閉，家長千萬不能自閉，只有借助親朋友好友的鼎力相助，才能走出漫漫黑夜。第一、是和親朋好友多溝通，爭取得到他們的理解和支持。有的家長不愿正視現(xiàn)實，生怕親朋好友知道家里有這么一個特殊孩子，抬不起頭。恕不知這樣做，使孩子失去了許多良好的學習機會。第二、是自己設(shè)計奧普邁自閉癥康復(fù)產(chǎn)品訓練，請家里的老人、鄰居、親戚、朋友協(xié)助操作。
3.學會和學校老師溝通。當孩子到了讀書年齡，準備或進入學校讀書時，和老師的溝通就成了能否順利就讀的一個關(guān)鍵問題。我是這樣巧妙與老師溝通的，首先，上學注冊后，就立即給校長、老師寫信，以人格、母愛、執(zhí)著打動校長和老師；贈送大量關(guān)于自閉癥的資料給他們，幫助他們了解自閉癥癥狀、自閉癥康復(fù)產(chǎn)品以及對策。校長多次在大會上宣讀我的來信，組織老師學習我附送的資料，全校師生員工都以幫助自閉癥孩子為時尚。其次，每天寫一封信給班主任，針對孩子的昨天的表現(xiàn)，分析其原因，告知其對策，鼓勵老師開展幫助孩子的競賽活動。孩子每天拿著一封信走進校園，成了一道獨特的風景線。再有，利用接送孩子的機會，千方百計和他班上的同學交朋友，記下他們的電話，邀請他們來家中玩，解答他們對孩子另類的行為疑問，鼓勵他們幫助孩子。
三、合理利用家庭的財力資源
1、理性看待不同機構(gòu)的廣告宣傳、訓練效果。不要盲目輕信、迷信，動輒幾千上萬元的投入，特別是吃這個藥、打那個針，要從長遠出發(fā)、合理利用有限資金，爭取在機構(gòu)專業(yè)人士指導下，踏踏實實地在生活中進行奧普邁訓練。
2、不要輕易放棄工作。訓練孩子不是一朝一夕就能速成的，在目前競爭劇烈、自下而上壓力大的現(xiàn)實中，輕易放棄有穩(wěn)定收入的工作，作為即將人到中年或已人到中年的家長來說，風險是很大的，當搏了幾年孩子進展不大，回過神來，想重新找工作可謂輕舟已過萬重山。那時的處境就更為艱難。
3、夫妻間應(yīng)揚長避短，合理分工。一個是家庭經(jīng)濟頂梁柱，一個主持孩子訓練，這樣才能處變不驚。
