初為人母
上世紀(jì)70年代末的某個(gè)冬天，母親在井里洗哥哥、姐姐的衣服，突然覺(jué)得肚子疼痛難忍，但她還是一步一步挪到家里，結(jié)果剛到臥室門(mén)口，便疼倒在地。爸爸急忙叫來(lái)當(dāng)鄉(xiāng)村醫(yī)生的姑姑，沒(méi)經(jīng)過(guò)太多波折，我就在姑姑的幫助下，呱呱落地了。那時(shí)父母自顧不暇，憑本能做父母，從未參加過(guò)任何培訓(xùn)班，也沒(méi)刻意要求我們什么，自然而然中，我們也長(zhǎng)大了。
30年后的今天，也是我初為人母的時(shí)候，可是現(xiàn)在情勢(shì)突然變了。為了不讓孩子輸在起跑線上，我變得患得患失，沒(méi)了媽媽?xiě)盐夷菚r(shí)的輕松隨意。我謙卑地沖到書(shū)店，試圖從一摞摞書(shū)中去發(fā)現(xiàn)真知灼見(jiàn)。書(shū)商們滿懷欣喜、不動(dòng)聲色地看著，發(fā)財(cái)機(jī)會(huì)到了。當(dāng)我踱到書(shū)店的教育專柜時(shí)，會(huì)看到各類教育人們?nèi)绾巫龈改傅臅?shū)，包裝各異，浩如煙海幾乎和勵(lì)志類圖書(shū)一樣多，也很像改頭換面的勵(lì)志類圖書(shū)。比如，《哈佛女孩….》《娃娃教育從懷孕開(kāi)始》 等。
在上班之余，我在公共汽車上辛勤地學(xué)習(xí)，夫妻間忘我地討論，理解著自己作為父母的必要素質(zhì)。那么多禁忌，那么多應(yīng)該，那么多高招：胎教上，宜早不宜遲；早教上要培養(yǎng)語(yǔ)言能力；最好參加親子班……
有些條款互相指責(zé)，彼此之間根本不能兼容。于是我便在相互排斥的教育理念里忽左忽右，完全忘記本能。頭天遵循一本書(shū)上說(shuō)的，要進(jìn)行胎教，第二天又根據(jù)另一本書(shū)上說(shuō)的，認(rèn)為胎教根本沒(méi)有效果沒(méi)有必要。
看完一些書(shū)，初為人母的興奮與激動(dòng)便開(kāi)始有些焦慮與不安，覺(jué)得自己竟有些無(wú)所適從。
有些時(shí)候，在購(gòu)書(shū)中心逛蕩，虛無(wú)感會(huì)突然襲來(lái)。這么多思想，這么多經(jīng)驗(yàn)，這么多大師，這么多印著字的紙，叫我們?nèi)绾巫蕴�？但�?jīng)過(guò)很多次的購(gòu)買錯(cuò)誤和對(duì)時(shí)間的浪費(fèi)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，其中真正的東西并不多，源頭性的、原創(chuàng)性的，仍是極少數(shù)，它們擠在狹小的角落里，只為很少的人注意到。
嚴(yán)肅的教育類圖書(shū)是砂石里的珍珠。當(dāng)我們練就一雙好的眼睛，才會(huì)發(fā)現(xiàn)，那些浩如煙海的廢紙都是從它們而來(lái)，而且抄襲拙劣。
比如盧梭的《愛(ài)彌爾》，比如洛克的教育思想，比如皮亞杰對(duì)兒童發(fā)展的深邃洞察，比如蒙泰梭利博士引發(fā)了半個(gè)多世紀(jì)教育浪潮的思想。還有那些有天分、直覺(jué)的教育實(shí)踐者，對(duì)兒童有真摯的愛(ài)和尊重的普通個(gè)人，他們的觀察、經(jīng)驗(yàn)、記錄，都是值得我們認(rèn)真對(duì)待的對(duì)象。在這里，我們會(huì)看到偉大的莎利文的記錄，會(huì)看到前蘇聯(lián)的優(yōu)秀教師、教育家蘇霍姆林斯基的教育筆記。
也許我們應(yīng)該看看這些，用它們來(lái)對(duì)照自己的孩子，反省自己。以前的父母，因?yàn)樯钏龋瑳](méi)有太多的心思放在孩子教育上，現(xiàn)在的父母，因?yàn)樯钏降奶岣�，面臨選擇太多的困惑。孰優(yōu)孰劣，誰(shuí)又能說(shuō)得清楚？
