從沒有眼神對視、不與人交流到主動與小朋友交換玩具、安靜的看電影，這2個月的干預訓練，在自閉小孩小江身上發(fā)生了哪些感人故事呢?
下面，跟隨記憶的腳步，一起去看看小江勵志的康復之路吧!
7月20日，第一次見到小江
上午10:30，吳亞平主任在走廊外，與一個家長溝通結束后，正準備回診室，迎頭碰到一個小男孩正要關門，她輕撫小孩的頭推門進去，隨后聽見背后“嘭”的一聲門被關上了，然后又是開門、關門聲。吳主任再一看診室，發(fā)現(xiàn)很多物件都移位了，有的還散落在了地上。
吳主任回到座位，對面坐著一個滿面愁容的父親，他焦急地看著四處竄走的兒子，顯得很無助。吳主任開始與他交談，詢問孩子的情況，同時觀察孩子在診室的一舉一動。交談中，小江爸爸說：兒子小江(化名)，來自廣元，4歲6個月，從小有很多表現(xiàn)與同齡孩子不一樣，我以為是發(fā)育慢，長大了就好了。就沒有太注意。但隨著年齡的增長，情況并沒有好轉�，F(xiàn)在想想，孩子的問題無小事，那種僥幸心理真是要不得。前不久，我?guī)е〗ブ貞c檢查，被診斷為『
自閉癥譜系障礙伴多動癥』。
當時不了解什么是自閉癥，以為就是普通的病，但聽了醫(yī)生解釋才知道：
自閉癥譜系障礙的孩子，語言發(fā)育、運動發(fā)育、人際交往、生活自理等都比同齡人差，而且不能治愈。
我們全家人都驚呆了，不敢相信，也不愿意接受，更不知怎么辦。然而，之前小江讀了2年幼兒園被退學的情況擺在眼前，必須要正視現(xiàn)實，積極為小江做康復訓練。又因為在重慶那邊康復訓練需要等待較長時間，小江的情況不能再被耽誤，于是我?guī)е〗氜D來到了成都。
吳主任一邊聽著小江爸爸的講述，做更詳細的問診，一邊仔細留意著小江的言行，發(fā)現(xiàn)他的確存在多種狀況：
① 目光注視短，僅1-2秒;無眼神交流。
② 不與人互動;喜歡圓形，如硬幣、瓶蓋。
③ 喜歡推關門;好動，喜歡拋撒物件。
�、� 無危險意識;對聲音特別敏感，等等。
綜合檢查報告和評估結果，吳主任明確小江符合『自閉癥譜系障礙伴多動癥』的診斷。隨后，吳主任為小江制定了物理、藥物、一對一個訓課和融合集體課等綜合訓練干預的方案。因為孩子需要一段時間的高密集訓練，為此建議爸爸在附近租住，方便接送孩子。
接下來，每天小江爸爸帶著他準時到醫(yī)院，接受不同的康復訓練，包括：物理、OT、多感官、認知訓練、集體課(如正優(yōu)學堂)、行為訓練等，情況一天天有所改善。
進步!小江主動靜坐看露天電影
8月9日這天，在診室里，吳主任一邊與爸爸溝通，一邊觀察小江，發(fā)現(xiàn)他：不再害怕說話聲，已經可以接受正常分貝的聲音，而不是像初診時那樣，聽見旁人說話就要捂耳朵，還很不耐煩并伴隨尖叫。
爸爸還欣喜地告訴吳主任，前幾天晚上出去散步時，路過一個廣場在放電影，他隨口說：“我們坐下看會電影吧。”結果小江真的照做了，并且足足靜坐了20分鐘!!!
這真的是很大的進步!要知道小江被幼兒園退學，就是因為他不能安靜地坐著，并且要干擾課堂秩序。
小江爸爸十分感激吳主任，吳主任說：“小江有現(xiàn)在的進步，老師們的確很用心、很努力，但更重要的是你作為父親，為小江所付出的心血。”的確，小江爸爸是十分配合醫(yī)院的各種康復訓練，課后主動與老師交流，學習家庭訓練方法，并且是很用心地記錄下來的，回到家里也積極訓練。 小江爸爸做的筆記小江有了進步，爸爸很高興，因為孩子正值學齡前期，很希望小江還是能回到學校。
吳主任告知他，小江的一對一訓練需要再鞏固一段時間，等各方面能力比較平穩(wěn)了，再進入第二階段的綜合訓練，以及為入學做準備。
驚喜!小江主動交換玩具
9月9日中午11:50，小江爸爸在正優(yōu)學堂教室外等兒子下課，門打開時，他發(fā)現(xiàn)小江并沒有馬上走出來，而是和一個孩子在拉扯著什么。他心里一緊，擔心小江又闖禍了，趕緊問老師。沒想到，老師笑了，說：“別急，小江正在和小朋友交換玩具呢!”“真的嗎?”小江爸爸真不敢相信眼前這一幕，但事實證明：小江會和小朋友互動了。
這是又一次的飛躍和進步。小江之前不善社交，總是自己玩自己的，所以之前他也不喜歡去幼兒園。正優(yōu)學堂是一個綜合的課程，包括生活自理、游戲互動、語言溝通等內容，由徐磊院長從香港引進，并由香港大學李萍英教授擔任總顧問。
課程按照普校時間設置，訓練孩子守規(guī)矩、聽指令等，以更好地銜接幼兒園和小學，幫助孩子順利入學。
小江的特別歡送會
9月20日，小江就要出院了。短短2個月，小江的這許多進步都有目共睹。小江爸爸一時也不知該怎么感謝，出院前就偷偷去制作了這面錦旗，送給吳亞平醫(yī)生和各位康復老師!再過幾天，小江就要準備回家，繼續(xù)上幼兒園了。兩個月的接觸，小江和老師們相處都十分融洽，大家為小江準備了一場特別的溫馨的送別儀式。
物理、OT、行為、心理、集體課、多感官、認知等康復課程的老師和吳亞平醫(yī)生一起為小江送上禮物和祝福!
小江很是歡喜，接過禮物就緊緊攥在手里。主治醫(yī)生吳主任送給小江一套玩具，并反復叮囑小江爸爸：自閉癥譜系障礙是終身的事情，需要持續(xù)的干預訓練。每月1-2次的專業(yè)強化訓練能幫助孩子順利度過效果鞏固期，同時家庭訓練也要持續(xù)配合進行。小江爸爸頻頻點頭，記在心里。
歡送會結束，小江和爸爸依依不舍地走出診室，小江還主動揮手與各位老師告別。孩子和爸爸臉上堆滿了笑意，這是對老師們辛勤付出的最大肯定!
祝愿小江健康快樂成長，盡快融入學校生活，迎接他無限美好的未來!
在這里，也祝愿其他小朋友越來越好，我院也將持續(xù)為孩子們的健康保駕護航，和家長一起給孩子一個美好的未來!
