肢體運(yùn)動(dòng)
這個(gè)階段的寶寶已經(jīng)可以不用支撐坐起來(lái)了，另外寶寶的翻身動(dòng)作已經(jīng)很靈敏了，肢體動(dòng)作相當(dāng)活躍。寶寶的平衡能力發(fā)展得相當(dāng)好了，頭部運(yùn)動(dòng)也非常靈活。父母可以雙手扶著寶寶腋下，看看寶寶是否上下跳躍。觀察寶寶是否會(huì)拿著兩個(gè)東西，然后對(duì)碰
語(yǔ)言能力
這時(shí)的寶寶很可能已經(jīng)會(huì)說(shuō)出一兩句“papa”“mama”了，寶寶的語(yǔ)言發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入了敏感期，他已經(jīng)可以發(fā)出比較明確的音節(jié)
視覺(jué)
能辨別物體的遠(yuǎn)近和空間；喜歡尋找那些突然不見(jiàn)的玩具；跟寶寶玩“躲貓貓”的游戲，觀察寶寶的興奮程度和反應(yīng)及時(shí)與否
聽(tīng)覺(jué)
傾聽(tīng)自己發(fā)出的聲音和別人發(fā)出的聲音，能把聲音和聲音的內(nèi)容建立聯(lián)系。在寶寶面前呼喚“爸爸”，觀察寶寶是否會(huì)把頭轉(zhuǎn)爸爸
觸覺(jué)
看到東西伸手就去抓，不管什么都會(huì)往口里放；手的動(dòng)作從被動(dòng)到主動(dòng),由不準(zhǔn)確到準(zhǔn)確,。給寶寶準(zhǔn)備一些能拿著、搖著、轉(zhuǎn)著玩的玩具，如皮球、不倒翁、塑料娃娃、喇叭、鈴鐺等等，觀察寶寶是否流暢地抓握玩耍
數(shù)理邏輯能力
這時(shí)的寶寶初步有了邏輯智能，能夠意識(shí)并且會(huì)比較物品的大小，能夠辨別物體的遠(yuǎn)近和空間。把不同形狀大小的玩具，展示在寶寶面前，當(dāng)面藏起來(lái)，看看寶寶會(huì)不會(huì)去找。
才藝培養(yǎng)
寶寶或許喜歡看圖畫(huà)書(shū)了，喜歡聽(tīng)到翻書(shū)的聲音，對(duì)喜歡的音樂(lè)也會(huì)有強(qiáng)烈的反映。給寶寶播放他所喜歡的音樂(lè)，或者給他看圖書(shū)，看看他是否興奮不已。
想象能力
這個(gè)階段的寶寶照鏡子時(shí)，已經(jīng)可以把鏡中的寶寶和自己聯(lián)系起來(lái)了，聯(lián)想能力有了很大的提升�？纯磳殞氄甄R子時(shí)是否會(huì)去摸鏡中的自己，并嘗試與鏡中人對(duì)話。
