小D是個自主意識很強的孩子，她在矯正9個月多就已經(jīng)什么事都有自己的主意。有時稍微沒合她意，就會大哭大鬧，甚至還會在地上翻滾耍賴。我有段時間非常苦惱，她每次哭鬧，我嘗試和她講道理，但似乎一點沒用。我真和她生氣吧，她也根本不明白我在生氣，有時還開心地“咯咯”笑，弄得我無奈又郁悶。我把我這個問題和小D的認知老師聊了，她和我分享了一些心得，讓我豁然開朗。經(jīng)過這段時間自己的實踐，她教我的三招的確很好用。
“管教”1歲以內(nèi)孩子的原則
老師說，當孩子開始有自我意識了，盡管父母會發(fā)現(xiàn)她“脾氣”大了，沒以前好帶了。但從認知發(fā)展的角度來看，這是好事，說明孩子心智又進一步成熟了�，F(xiàn)在父母們都越來越知道要和孩子共情（體諒孩子的情緒），說理（建立正確的規(guī)矩），但其實這套理論對于1歲以后的寶寶是行不通的。
這是因為1歲以內(nèi)的寶寶是處于行為教育期，而不是語言教育期。他們還不能很好地明白父母的話，都是通過對父母和身邊的人的行為來進行判斷什么是值得鼓勵的、什么是不可以的。簡單地說，從寶寶一出生，父母就要以身作則。比如，你和老公說話的方式是怎樣的？你生氣時是怎么處理自己的情緒的？ 這些都會潛移默化影響到寶寶。
使用這三招之前，一定要先確定寶寶沒有餓了、病了、尿布濕了等等這些生理和病理的問題。1歲以內(nèi)的寶寶還不能用語言表達自己的不舒服，而哭是他們唯一可以表達的方式。所以一定要先排查一下這方面的問題。
1、忽視
你有沒有過，越和寶寶說不要做，她就做得越起勁。這個年齡段的寶寶是喜歡得到關(guān)注的，他們還無法區(qū)分“好”的關(guān)注（表揚）和“壞”的關(guān)注（批評），只要是關(guān)注，他們就會非常開心。這就是為什么我們越說他們，他們就越開心，因為他們以為這是對他的關(guān)注，他就得到鼓勵繼續(xù)做下去了。所以當寶寶無理取鬧時，正確的做法是“忽視”她。過一會，她得不到關(guān)注，自然就會覺得沒意思了，就停止了。相反，如果你每次都說她，其實無意間就是在強化她這個行為。
小D第一次出牙的時候，有一次我抱她，她在我肩膀上狠狠地咬上了一口。于是，我非常嚴肅地和她說，你不可以這樣，你這樣把媽媽咬疼了。但沒用，后來她還繼續(xù)咬，我越“教育”她，她反而更變本加厲。和小D老師溝通后，我就改變策略，她再咬我的時候，我就直接把她放到她的游戲墊上，我和小D爸爸還有康復師（如果在場的話）都統(tǒng)一忽略她，連眼神都不和她交流。一開始，把小D放下的時候，她還挺開心，但過了1分鐘不到，她就無聊了翻身來找我們了。這樣過了幾次以后，她就不再咬了，后來再出牙也沒發(fā)生過咬的情況。
2、分散注意力
寶寶有時一旦陷入一個情緒中就會出不來，特別像大哭。有時一哭就會停不下來。有時寶寶也會很“逆反”，我們越不讓她干的事情，她就越想干。這個年齡段的寶寶都是短期記憶，所以是很容易被分散注意力的，我們可以利用這個來解決這方面的問題。
小D曾經(jīng)一度喜歡拿她爸爸的眼鏡，不給她拿，她就會大哭，有時極端的時候，會撕心裂肺地哭，哭到后來都把自己弄吐了，怎么哄也沒用。后來，我們的康復師教我們一個絕招。把小D抱到廚房，用非常驚訝夸張的語氣給她介紹廚房里的瓶瓶罐罐，小D就被這些新鮮事物吸引而平靜下來了。這個方法就是通過改變場景或者利用新鮮事物來分散寶寶的注意力。
同樣的，我之前介紹過小D愛玩的動力沙，很多媽媽們問過，會不會擔心寶寶放嘴里吃。 對于這個，也可以用“分散注意力”的方法。我從來不直接從小D手上拿走動力沙，這樣她就會更好奇更想嘗試。相反，我會拿一個她喜歡的其他玩具，在她旁邊假裝玩得特別開心，這樣她就被吸引了，也想和我一起玩。這招“聲東擊西”屢試不爽。
3、正面強化
小D老師說，這一招其實是三招里最重要的。對于一歲以內(nèi)的寶寶，不要去改正她不好的行為，而是去強化她好的行為。這個年齡段的孩子，他們可以從父母的表現(xiàn)來明白哪些是值得鼓勵的行為，從而會更加樂意反反復復去做。那對不好的行為怎么辦？就是上面說的兩點，忽視和分散注意力，這個年齡段的寶寶還沒有形成好壞標準，也不明白父母“管教”的含義，所以關(guān)鍵是不要強化不好的行為。
小D前段時間喜歡摸我的臉，每次她摸我，我都會對她說，媽媽也好愛你的，然后也摸摸她的臉。現(xiàn)在小D只要遇到她喜歡的人，都會伸手想去摸他們的臉來表達自己的感情。這個是小D老師一直鼓勵的，這是我們在幫助寶寶學會表達自己正面的情緒。
下次再遇到熊孩子，不用打，不用罵，自己也別著急上火，試試這三招吧！
