內(nèi)向并不是缺點(diǎn)，或者說隨著社會(huì)的進(jìn)步，在國外內(nèi)向已經(jīng)不是什么缺點(diǎn)，芬蘭就是一個(gè)比較內(nèi)向的國度。
內(nèi)向的孩子現(xiàn)在在中國許多人的認(rèn)知里被認(rèn)為是缺點(diǎn)，是因?yàn)橛腥苏J(rèn)為這樣的性格，在社會(huì)上會(huì)吃虧。在社會(huì)交往中，因?yàn)橛懈鞣N各樣性格的人的存在，世界才變得如此豐富多彩，內(nèi)向性格的人，善于思考，靜得下心來，更容易專注于一件事情。
孩子內(nèi)向性格并因此而自卑的性格形成，有兩大方面的原因。
一.家庭的原因。
在幼兒園工作，非常關(guān)注內(nèi)向孩子的問題，一般內(nèi)向孩子的家庭，如果父母非常在意孩子內(nèi)向性格這件事情，家庭都有這么幾個(gè)特點(diǎn):
1.父母雙方一方比較內(nèi)向，一方比較外向，外向的這一方，非常擔(dān)心孩子的性格會(huì)內(nèi)向。
關(guān)心過度就會(huì)產(chǎn)生困惑，孩子小的時(shí)候，思維速度比語言表達(dá)速度快，孩子有時(shí)候不是不想說，而是不知道怎么準(zhǔn)確的表達(dá)，因此孩子每次想表達(dá)意愿的時(shí)候，外向型家長或者代替孩子說，或者催促孩子說，孩子心里有了抵觸情緒，反而不愿意說。
孩子不愿意說話，這位外向的家長又會(huì)說:“這孩子是像爸爸(媽媽)的，比較內(nèi)向。”孩子被標(biāo)簽化，漸漸的默認(rèn)了內(nèi)向的性格。
2.孩子的父母比較內(nèi)向，而且覺得內(nèi)向的性格非常吃虧，想培養(yǎng)一個(gè)外向的孩子。
孩子的第一任老師是父母，如果父母自己非常內(nèi)向，不愿意和人多交流，要想培養(yǎng)一個(gè)外向的孩子，是非常困難的。
幼兒的語言交往能力，是在互動(dòng)的過程中構(gòu)建的，外向的性格，要有較好的語言表達(dá)能力，較強(qiáng)的溝通技巧，這一些技能，都是在和父母、家人的交往中，言傳身教中習(xí)得，并且3歲以前是語言發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。如果父母自己都非常內(nèi)向，不善于和人交流，卻想要有一個(gè)外向的孩子，孩子向誰學(xué)習(xí)交往的技能呢？
3.外向的祖父母帶孩子，孩子的父母中有一方是內(nèi)向的，這樣的孩子還不少。
經(jīng)常碰到這樣的外公外婆，或者爺爺奶奶，孩子上幼兒園，一般對(duì)老師的第一次介紹是這樣說的:“老師，你要幫幫我，這孩子比較內(nèi)向，都是像Ta媽媽(爸爸)的，問Ta什么都不響，這樣的性格會(huì)很吃虧的。”
有這樣的爺爺奶奶，或者外公外婆的孩子，長輩都比較強(qiáng)勢，有經(jīng)濟(jì)或者地位上優(yōu)勢，被嫌棄的媳婦或者女婿，在家庭中本來就沒有什么發(fā)言權(quán)，長輩對(duì)孫輩的要求又比較高，強(qiáng)權(quán)壓制，標(biāo)簽化，孩子的性格肯定是內(nèi)向的。
內(nèi)向的性格并沒有什么不好，這是孩子保護(hù)自己內(nèi)心的一種手段，只要孩子安于內(nèi)向，不影響必要的交往，并不需要干預(yù)，工作中，就有不少家長，自己比較內(nèi)向，也不認(rèn)為內(nèi)向是一個(gè)缺點(diǎn)，孩子的生理、心理都非常健康。
二.社會(huì)原因。
1.孩子在幼兒園學(xué)校中被群體排斥。
有些孩子攻擊性比較強(qiáng)，不善于溝通，在群體中不受歡迎；有些孩子戒備心比較重，受到家長的過度保護(hù)；有些家長教育孩子的方法有問題，因自己的收入、家庭條件，有自卑心理等等，這樣的孩子，往往缺乏溝通的技能和技巧，在群體中容易被排斥。
2.因?yàn)樾⌒乃迹瑑?nèi)心有自卑心理。
以前帶過一個(gè)小女孩，她的爸爸媽媽是大學(xué)教授，性格都非常開朗，但是小朋友上了一段時(shí)間幼兒園以后，性格變得越來越內(nèi)向。我?guī)臅r(shí)候，她已經(jīng)上了一年的幼兒園，她的爸爸媽媽說，孩子內(nèi)向是分場合的，只有在上幼兒園的時(shí)候，她才表現(xiàn)得比較內(nèi)向。
幾天后我找到了原因，原來帶這個(gè)班的兩位老師，都比較年輕，經(jīng)驗(yàn)不足，這個(gè)班的孩子尿床的比較多，也包括這個(gè)小女孩。我接這個(gè)班以后，午睡時(shí)，時(shí)刻關(guān)注這幾個(gè)尿床的孩子，午睡中途及時(shí)抱他們上衛(wèi)生間，一周后，孩子尿床的事就解決了，這個(gè)小女孩，在幼兒園也慢慢開朗起來。
這個(gè)小女孩自尊心比較強(qiáng)，因?yàn)槟虼埠π撸鉀Q了她這一件小心思以后，她心里的擔(dān)子放下了，性格也開朗了。
有些小朋友自尊心比較強(qiáng)，比較敏感，碰到一些挫折，會(huì)形成內(nèi)向的性格。
如何讓孩子變得比較開朗和外向呢？
1.不要給孩子貼上內(nèi)向的標(biāo)簽，這是最重要的。
不要小瞧孩子的理解能力，孩子觀察能力、理解能力，并不比成人弱。帶孩子外出、聚會(huì)，不要強(qiáng)迫孩子干這干那，不要把孩子當(dāng)成炫耀的工具，更不要對(duì)外人說這孩子比較內(nèi)向。孩子有自己的性格，有自己的想法，要學(xué)會(huì)尊重并理解他們。
2.家長做好榜樣。
聚會(huì)的時(shí)候，家長要主動(dòng)熱情的和別人打招呼，在日常生活中，多和孩子交流，讓孩子在生活中感受到語言交往的魅力。
3.及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，給孩子展示特長的機(jī)會(huì)。
內(nèi)向的孩子同樣有許多優(yōu)點(diǎn):認(rèn)字能力強(qiáng)、畫畫好、手巧、觀察能力強(qiáng)等等，家長和老師要給內(nèi)向的孩子提供在集體面前展示優(yōu)點(diǎn)的機(jī)會(huì)，這樣有利于增強(qiáng)孩子的自信心，克服自卑心理，變得開朗。這一點(diǎn)如果讓老師來做，效果非常明顯。
4.教給孩子表達(dá)的技巧。
有些孩子，特別是學(xué)齡前孩子，內(nèi)心是非常想和人交往的，但是他們不知道該怎么說。
我們班有個(gè)孩子就是這樣，話不多，但經(jīng)常搶小朋友玩具，大家都不愿意和他玩。我告訴他，想要玩小朋友手上玩具，可以和小朋友商量:“能不能把你手上的玩具給我玩一下？我們能不能換玩具玩一下？”漸漸的，這位小朋友學(xué)到了和同伴的溝通技巧，小朋友不再排斥他。
5.教給孩子保護(hù)自己的技巧。
想要完全改變一個(gè)孩子的性格是非常困難的，內(nèi)向的孩子，父母要教會(huì)孩子保護(hù)自己的方法，學(xué)會(huì)合理的躲避危險(xiǎn)。父母要和孩子多溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的焦慮情緒，及時(shí)幫助孩子疏導(dǎo)情緒。
內(nèi)向并不是一個(gè)缺點(diǎn)，家有內(nèi)向的孩子，父母要發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揮他的特長，將來讓孩子從事專業(yè)性強(qiáng)的工作，內(nèi)向的孩子并不比外向的孩子差。
