留心秩序敏感期的“信號”
2歲3個月的朵朵突然變得很執(zhí)拗。比如哭得眼淚鼻涕一大把，媽媽急忙拿來紙巾擦，她卻大叫要毛巾擦，爸爸拿了熱熱的洗臉毛巾來，她又哭著說要干毛巾擦。早上，爸爸給她沖好奶拿來，朵朵看到卻大哭，“我要媽媽沖！”“明天媽媽沖，今天爸爸已經(jīng)沖好奶，你先喝吧。”“爸爸把奶倒掉，媽媽重新沖一瓶！”無休止的哭鬧讓爸媽火冒三丈，但朵朵不依不饒，直到爸爸真的把奶倒掉，媽媽重新沖了奶她才破涕為笑。
對此，兒童早期教育專家陳梅芳解釋，一般而言，孩子從出生到兩歲，隨著認知的發(fā)展，言語以及行為等各方面能力都有了一定的積累，秩序敏感期也正是在這個階段出現(xiàn)。
“2-4歲是寶寶秩序敏感期形成的重要時期。孩子們在建構內在秩序的同時，對于外在的秩序也非常敏感，一般會對場所、順序、所有物、約定和習慣等方面有要求”，啟明教育集團教研中心主任、啟明國風雙語幼兒園園長朱葵花補充，有時家長會感覺忽然孩子變得執(zhí)拗不聽話了，如果孩子突然無理取鬧，哭喊著“不是這樣，應該那樣”的時候，家長有必要停下來想一想，今天的情況與平時有什么不同：這是陌生的場所？是時間緊家長匆忙做事情的順序與平時不一樣？家里面是不是物品更換了地方？沒有經(jīng)過寶寶同意整理了他的玩具？如果孩子的哭鬧因為這些原因，這說明孩子處在秩序敏感期了。
孩子 秩序是生命的需要
為什么幼兒會突然對秩序如此敏感？
“秩序是生命的需要，處于敏感期的孩子獲得秩序感的滿足時，會感覺安全和快樂，對于幼兒的心理健康是非常必要的”，朱葵花說，如果孩子能養(yǎng)成良好的秩序感，將來的生活和工作中他們也會將物品擺放有序，做事條理清楚，這些都是讓他們受益終生的習慣。
在陳梅芳看來，秩序敏感期也是孩子思維、自我意識以及社會性發(fā)展的關鍵期，孩子在秩序感上的敏感表現(xiàn)，是孩子認識客觀事物以及相互關系的內在要求的外化，孩子通過“我要做”，“我要自己做”，“我不”來表達對環(huán)境的認識，對事物的理解以及自我的態(tài)度。
家長 放慢速度、自身也要秩序化
非要讓已經(jīng)攪碎的雞蛋恢復原樣自己重新攪一遍，面對“較真”的寶寶，家長常常感到很無奈，要么順從了寶寶的意愿，要么“威逼利誘”讓孩子遵從。
“秩序敏感期往往是和執(zhí)拗期聯(lián)系在一起的，這個階段孩子的思維具有不可逆性，常常讓家長感到無奈”。北京市朝陽區(qū)孫瑞雪至尊寶寶幼兒園園長唐雙環(huán)說，尊重孩子這一生命現(xiàn)象是首要的，家長所要做的就是：一是放慢速度，耐心觀察和傾聽孩子；二是成人自身也要秩序化。
佳樂媽媽“對付”自己正處于秩序敏感期的兒子就很有一套，“正好利用這個階段培養(yǎng)他良好的生活習慣。”雖然3歲半的佳樂已經(jīng)學會了如何穿衣服，但每天早上穿衣還是磨磨蹭蹭。有一次佳樂媽靈機一動，把穿衣服解釋為分解成不同“流程”的游戲，幾次下來，佳樂對穿衣服的整個過程就形成了一種秩序感，并且很配合。
對此，陳梅芳說，如果家長能給孩子積極的理解和適當?shù)臐M足，首先會幫助孩子緩解成長焦慮，讓孩子有安全感，有安全感的孩子將來會比較樂觀、熱情、積極。其次是幫助孩子更好地認識事物及事物之間的關系，自己和環(huán)境的關系等，這對孩子未來了解規(guī)則、認識社會、適應社會非常重要。
■ 熱點問答
敏感期表現(xiàn)不宜“鎮(zhèn)壓”
Q：孩子秩序感太強，家長該怎么辦？
陳梅芳：所謂孩子秩序感太強，可能有兩種情況，一是敏感期時間長，比如4歲以后還很“執(zhí)拗”，二是秩序感近乎苛刻，事物的位置和做事程序要求嚴謹。家長對這些情況要引起重視，可從幾個方面調整。首先是檢查父母和教養(yǎng)人有沒有做事過于追求完美，對環(huán)境整潔要求過高，如果有，要適當調整。其次是關注孩子的認知和社會性發(fā)展水平，加強她和同齡孩子的交往及戶外活動，促進孩子對不同環(huán)境、不同人的不同秩序的認識。
朱葵花：尊重理解孩子，這是最重要的，每個孩子對秩序的需求不同，對外界的敏感程度也不同。有的家長誤將孩子敏感期的表現(xiàn)，當成是孩子無理取鬧，當孩子有敏感期行為表現(xiàn)時，錯誤地認為要趁著這個機會扳一扳孩子的倔脾氣，采取的方式是“鎮(zhèn)壓”，這樣只會讓孩子產(chǎn)生更大的心理沖突，不利于孩子規(guī)則的建立。
Q：如果錯過了孩子的秩序敏感期，或者家長因不當行為破壞了孩子秩序感建立，還能彌補嗎？
陳梅芳：需要修復，一般來說修復比順勢而為的培養(yǎng)要付出更多努力，敏感期的學習是事半功倍的，而修復卻要困難很多。所以，首先家長要接納和包容孩子的不足，不要拿自己的孩子和別人去比。其次，以身作則建立良好的生活習慣，培養(yǎng)孩子的秩序感。再次，對孩子的進步，適時給予鼓勵，建立孩子的信心。
■ 誤區(qū)
×家長對于孩子敏感期的非常行為忽視甚至打罵孩子。這會破壞孩子秩序感的發(fā)展，更嚴重的會對孩子的安全感造成傷害。
×父母自己沒有良好的生活習慣，也不注意孩子生活環(huán)境的秩序感。
×家長過度保護孩子，比如不讓孩子自己做事，擔心孩子與人交往吃虧等，這會阻礙孩子的認知和自我意識的發(fā)展。
陳梅芳，全國婦聯(lián)“心系好兒童”專家委員會委員、中國學前教育網(wǎng)創(chuàng)始人之一(采寫/新京報記者繆晨霞)
