每個(gè)家庭與孩子溝通，都有自己的方法，但是，其本質(zhì)都是相同的：和孩子說話，不僅僅是讓他們耳朵聽見，更要讓他們用心去接受，用腦去理解，因此，溝通成功與否，方式最最重要。
方式1. 書信交流
現(xiàn)代家長(zhǎng)喜歡面對(duì)面與孩子聊天，又或者是針鋒相對(duì)地指出孩子的錯(cuò)誤，卻很少使用書寫的方式與孩子溝通，久而久之溝通的方式變得狹隘，無(wú)新意，甚至言語(yǔ)來去根本無(wú)法對(duì)接，落得個(gè)“孩子為何不聽話？”相信大家仍然記得上周六的“小明星”Dylan寫的關(guān)于《窗邊的小豆豆》的讀后感，在全文的末尾Dylan寫道：“讀了這本書，我還有一個(gè)最大的感受，那就是小豆豆有一位既懂得孩子心理、又通情達(dá)理的媽媽。”
看似沒寫完的結(jié)尾卻在媽媽眼里無(wú)比重要。媽媽沒有糾結(jié)是否是完美的結(jié)尾，而去用心體會(huì)了Dylan的文字中似乎隱藏著一份心愿，于是媽媽寫下了這么一段話：“Dylan很聰敏，我覺得他并沒有寫完，而是寄托了他對(duì)我的殷殷希冀：‘媽媽，希望你能更加的通情達(dá)理’，又或者是‘媽媽，是時(shí)候讓我自己學(xué)著長(zhǎng)大了，你不再需要那么嚴(yán)厲地管教我了’。很幸運(yùn)，我完全理解Dylan的想法，當(dāng)然也會(huì)毫無(wú)疑問尊重他的意愿，讓他獨(dú)立成長(zhǎng)，成為孩子最好的朋友，就是我對(duì)他們最大的支持。”這段感人的母子對(duì)話小插曲會(huì)讓二代人之間的溝通更加順暢，即使出現(xiàn)問題，大家也會(huì)更多理解和包容。
方式2. 找第三方參與
溝通的另一個(gè)竅門就是通過第三方對(duì)孩子的表?yè)P(yáng)和稱贊來鼓勵(lì)孩子更努力。比如上周六的主角媽媽戴安娜，她主動(dòng)把Dylan的讀后感發(fā)給我，當(dāng)孩子從手機(jī)上讀到自己的文章在{父母堂}發(fā)表了，自然會(huì)更加有寫作的欲望。不僅如此，戴安娜還把讀后感發(fā)給遠(yuǎn)在美國(guó)波士頓的奶奶，奶奶不是簡(jiǎn)單地說一句好或者不好，而是回復(fù)了一封郵件，字里行間充滿對(duì)Dylan作品的自豪：
Dear Dylan：
你的關(guān)于小豆豆一文的讀后感，?得很好，它洋溢著可愛的童真和童趣，又充滿了濃濃的對(duì)小動(dòng)物的愛心，十分真切動(dòng)人。而且文中某些用詞，有點(diǎn)令人發(fā)笑的“老練”，如“一個(gè)勁兒”、“橫豎不肯”……全文非常流暢，引人入勝。
關(guān)于你們家的“安娜貝兒小姐”，我們?cè)谏虾r(shí)，已領(lǐng)教了她的頑皮和淘氣。誰(shuí)只要一坐下來，鞋子或襪子就被拖得不知去向了。還記得在我們離開上海的早晨，她居然在爺爺?shù)谋蛔由瞎坏乩舜蟊�，真是令人哭笑不得，既可愛又可氣。不知現(xiàn)在你和妹妹有否把她訓(xùn)練成一個(gè)乖乖的“淑女”了？
文章結(jié)尾，尤為精彩，既對(duì)媽媽充滿期待，也包含了小小的挑戰(zhàn)。Dylan 真棒！
奶奶
2013年1月18日
于波士頓
方式3. 多渠道、多理解
媽媽們總說孩子不聽話！因?yàn)樗麄兛偸遣辉敢饴�。�?shí)際上，媽媽需要靜下心來想一想：孩子為什么不愿意聽？是不是你的方式方法有問題？舉一個(gè)例子，我的小兒子曾經(jīng)特別愛說話，老師為此打電話聯(lián)系我，希望幫助他改正。剛開始我只是跟兒子說：“Sean，老師覺得你講話太多，影響其他同學(xué)了，能不能盡量少講話？”往往是堅(jiān)持了兩三天又恢復(fù)原狀。所以我就換一種方式，每天在早餐桌上留一張紙條：“Sean，早上好，希望你度過很開心的一天。老師對(duì)你的要求是今天少講話，能不能做到？”落款再寫上“我愛你”。結(jié)果我的兒子也同樣給我留了一張紙條：“知道了，我爭(zhēng)取不講話，我也愛你。”就這樣過了一周，情況明顯改善了。
這就是與孩子溝通的道道：多方式、多渠道、多理解。孩子并非不愿意改正，更多的是他們?cè)谶@個(gè)年紀(jì)難以控制自己，所以，父母更加要理解孩子，努力創(chuàng)造環(huán)境，讓孩子一點(diǎn)點(diǎn)地改，一步步地變。我們也會(huì)在他們的改變中看到自己為人父母的蛻變。
