有些傷心的話，我們總在不經(jīng)意間說出口，事后還渾然不知，但這些話卻深深的傷害了他人。
在和孩子相處時，我們又何嘗不是這樣呢？下面這些話，我們不是也常常不經(jīng)意間就從嘴里冒出來了嗎？然而，你知道這些話會給孩子帶去怎樣的傷害嗎？其實，有的時候換個角度說，會有更好的成效，特別是對單純的孩子，也許一個用詞上的改變，就會對孩子有大大的積極作用。
1、"哎呀，你怎么又……"
這是爸媽最容易說出的一句責備孩子的話。話里充滿抱怨或無奈。這樣的責備無異于給孩子貼上不好的標簽，對于孩子改正行為問題有害無益。
處理方式——其實，當孩子的行為不合適，告訴孩子正確的做法就好了。例如孩子隨處涂鴉，可以給他一個自由涂鴉的小角落，準備一個小畫架，小畫板，或者就給孩子一面涂鴉墻，告訴他可以在這里畫。
2、"你如果……，我們就……"
父母們習慣了“你如果……，我們就……”這樣的獎勵模式。以孩子的表現(xiàn)為條件，制定家庭的活動計劃。可是，往往并不會兌現(xiàn)，這樣會讓孩子對父母的承諾失去信心，而且這種“談條件”并不能使得孩子真正建立起良好的行為模式，反而讓孩子從中學會了討價還價。
處理方式——承諾要兌現(xiàn)，否則就直接給出你的理由。比如我家孩子前陣想要360的“兒童衛(wèi)士手表”，但當時剛剛送過他“故事機”，所以就約定考完試再買給他。結(jié)果正好趕上1月27、28號兩天兒童衛(wèi)士手表做活動，正好買下來，在考試結(jié)束后送給他。所以，與孩子的約定一定要兌現(xiàn)，否則就要給他明確的結(jié)論。
3、"你別給我添亂了，一邊玩去"
當大人在做家務(wù)的時候，孩子總想過來幫忙做點什么，但卻可能越幫越忙。不耐煩的爸媽最喜歡對孩子說的一句話，就是：“別給我添亂了，一邊玩去。”如此會嚴重打擊孩子的積極性，并影響他探索求知的習慣。
處理方式——鼓勵孩子參與到家務(wù)事中，給他分配一些他力所能及的事，他會非常高興，你也會輕松很多。
4、"你不會，還是我來吧"
看到孩子事情做不好就著急了，馬上沖上去幫忙。比如，吃飯時，孩子想擺碗筷，媽媽擔心孩子不小心打碎碗，脫口而出：“你不會，還是我來吧！”在爸媽的事事包辦中，孩子的主動性和探索欲一點點減弱，甚至形成習得性無助。
處理方式——孩子在探索中成長，如果擔心孩子在探索中受傷，可以跟他說：“媽媽/爸爸和你一起做”，讓孩子做他力所能及的那一部分。
5、"別人家的孩子都能，你怎么就不會呢？"
中國的孩子都有一個公敵，那就是“別人家的孩子”�？偰煤⒆痈鷦e人比，初衷是想以此激勵孩子變得更好，然而往往事與愿違，孩子在這樣的對比中，會自覺不如別人，自信心被一次次傷害。
處理方式——每個孩子都有自己的成長曲線，在人生最初的這個時期，有些人快一點，有些人慢一點，這些都沒有關(guān)系。孩子都是要在激勵中成長的，要給他們動力和信心。
6、"男子漢大丈夫，至于嗎？"
我們總是希望男孩子勇敢，如果看看男孩子因為小事兒而哭，父母可能就會責備：男子漢大丈夫，至于嗎？其實，男孩子也需要自由表達感情。如果經(jīng)常對孩子這樣講，讓孩子的負面情緒淤積在心里，孩子可能最后會成為一個無法自如表達自己情感的人。
處理方式——鼓勵孩子要多多向父母表達情緒，并作出正確引導。不是“男子漢至于嗎”，而是“男子漢要勇敢”！
7、"聽見了，別再叫我啦！"
手頭事情比較多的時候，或者情緒不好的時候，很容易煩孩子。這時候，如果覺得孩子說的事不重要，就不用心聽，或者干脆打斷他：“聽見了，別再叫我啦！”
處理方式——如果當時確實在忙，可以把語速降下來，低聲告訴孩子，爸爸/媽媽現(xiàn)在比較忙，過會兒再聽他講，并履行承諾就好。
8、"你還像不像個男孩兒/女孩兒"
當男孩子好靜，女孩子喜歡運動時，我們可能會不經(jīng)意間說出“你還像不像男孩兒/女孩兒”之類的話。這和“男孩應該窮樣，女孩應該富養(yǎng)”的問題類似。在孩子探索自己感興趣的事情時，千萬別武斷地給予否定，限制了孩子的天賦發(fā)揮。男孩兒成為一名出色的畫家，女孩兒成為一名優(yōu)秀的運動員，不也很好嗎？
處理方式——不限制孩子的自然表現(xiàn)，多在行為中發(fā)現(xiàn)他的天賦，并積極鼓勵，如此把天賦培養(yǎng)成特長。
