為孩子朗讀，這是美國(guó)教育專家吉姆特利里斯一直致力于宣揚(yáng)的，他認(rèn)為這是當(dāng)今最有效的教育秘訣。
孩子花在閱讀上的時(shí)間越多，就越聰明
但是，大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)這一秘訣都抱懷疑態(tài)度。原因是太簡(jiǎn)單，且不費(fèi)什么力氣。既然如此，則會(huì)辦法能好到哪里去呢？特利里斯勸告家長(zhǎng)，不管多么忙碌也要抽空給孩子朗讀，因?yàn)槟鞘浅龘Пб酝飧改改芙o子女的最好東西。他甚至提出了一個(gè)大膽的論點(diǎn)：閱讀已成為今日生活鐘最重要的社會(huì)元素。你花在閱讀上的時(shí)間越多，就越聰明；你越聰明，將來就賺錢越多；你賺錢越多，孩子在學(xué)校的表現(xiàn)就會(huì)越好。所以如果你能幫助孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，你不但是造福于他，也會(huì)惠及他的下一代。
特利里斯努力推廣朗讀，并不是因?yàn)樗约合矚g朗讀，而是因?yàn)樗鴱睦首x中得益不淺。
他為兩個(gè)孩子朗讀的書本數(shù)量，幾乎有孩子吃飯的次數(shù)那么多。他說：“我小時(shí)候，爸爸常常讀給我聽。所以，我希望我的孩子也領(lǐng)略到我童年時(shí)有過的美好感覺。”
特利里斯成長(zhǎng)于經(jīng)濟(jì)大蕭條的40年代，那時(shí)他家里的生活雖然和拮據(jù)，但他的爸爸卻一直訂閱著幾份雜志和兩份日?qǐng)?bào)，并幾乎一天不隔地為他朗讀一些文章，這些為特利里斯日后的成才打下了良好的基礎(chǔ)。
特利里斯以大量的研究數(shù)據(jù)證明，孩子聽父母念書所聽到的字詞，能幫助他們學(xué)習(xí)新詞語。他曾以洛德達(dá)爾所寫的故事《巨鯊》中第一段作為例子：“兩條鯊魚趴在水里，只有頭部露出水面。其中一條碩大無比，另一條則沒有那么大。”假設(shè)孩子不懂“碩大無比”的意思，如果想使孩子比較容易明白，是讓他從識(shí)字卡上認(rèn)識(shí)這四個(gè)字，還是從故事情節(jié)里聽到這句成語更易讓孩子接受呢？其實(shí)，孩子如果從來沒有聽過這個(gè)詞語，他怎么能夠念得出來呢？
高聲朗讀，是父母表達(dá)對(duì)孩子的愛語
特利里斯主張盡早開始朗讀故事給孩子聽。“你是什么時(shí)候開始跟孩子說話的？就是他出生那天嘛、孩子如果已長(zhǎng)大到能聽明白你說的話時(shí)，就應(yīng)該也能聽明白你讀給他聽的東西。”
馬克托馬斯夫婦的女兒剛出生，夫婦倆就收到了特利里斯的暢銷著作《閱讀》。他們希望促進(jìn)女兒的智力發(fā)育還另有特別原因：女兒天生是個(gè)白癡。
馬克夫婦每天為女兒念10頁書，女兒出生幾個(gè)月后接受了一次手術(shù)，馬克夫婦就把故事錄在音帶上，請(qǐng)護(hù)士為她播放。
馬克夫婦的“為孩子朗讀”收到了滿意的效果。女兒5歲時(shí)，已經(jīng)能夠自己閱讀。如今她在馬薩諸塞州一家正規(guī)小學(xué)就讀，她酷愛讀書，其識(shí)字之多被老師形容為“不可思議”。
研究人員認(rèn)為，高聲朗讀是父母對(duì)孩子表達(dá)的愛語。隨著孩子的成長(zhǎng)，他們會(huì)把朗讀看出是一種安寧和安全的聲音。
美國(guó)總統(tǒng)布什的母親也極力鼓舞父母與孩子共同閱讀，她說：“我總是盡可能多地與孩子們一起讀書，有時(shí)我也讓他們讀給我聽。我的一些孩子直到很大后，還保持著與我共同讀書的習(xí)慣。當(dāng)他們放假或有空閑的時(shí)候，我們就會(huì)輪流地讀一本名著。有時(shí)，還會(huì)就精彩的部分進(jìn)行討論。
除了教孩子閱讀外，布什夫人還用許多方法來提高孩子的閱讀興趣，如為喜歡的作者過生日、將閱讀化為戲劇表演等。每隔一段時(shí)間，全家就會(huì)選一個(gè)小孩最愛的作家，在他生日的那天，家長(zhǎng)可以仿照書中描述的特殊事物，和孩子一起為作家慶祝生日�；蛘呤侨胰艘黄痖喿x一本書，每一個(gè)人選一個(gè)角色，把故事化為戲劇，全家人一起演戲。
為了培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，布什夫人常常在固定的時(shí)間送書給孩子，每個(gè)月的某一天，悄悄地把書放在孩子的枕頭下，在孩子生日時(shí)送一套書；家庭旅游時(shí)，讓孩子帶一本心愛的書同行；外出用餐時(shí)，也可以帶一兩本書，讓孩子有書可翻。
培養(yǎng)讀書興趣，越早開始效果越好
給孩子念書，教孩子閱讀不僅僅在于訓(xùn)練他們的學(xué)習(xí)和思考能力。另一重要方面是，他們的性情和志趣可以從中受到良好的熏陶。同孩子一起看書，還可以調(diào)節(jié)家庭氣氛，使孩子充分地感受母愛。
教育專家認(rèn)為，培養(yǎng)孩子的讀書興趣，越早開始效果就越好。而有些父母認(rèn)為，嬰幼兒的理解能力低，給他們念書似乎是浪費(fèi)時(shí)間。其實(shí)不然，當(dāng)嬰幼兒瞪著眼睛聽你念書的時(shí)候，他們的語言和理解能力正在悄悄地發(fā)展著。美國(guó)伊諾斯大學(xué)的研究者德多金教授對(duì)205名具有較強(qiáng)閱讀理解能力的兒童進(jìn)行了調(diào)查研究，結(jié)果表明，這些兒童在學(xué)齡前就已經(jīng)具備了相對(duì)獨(dú)立的閱讀能力，他們的共同之處是：從很小的時(shí)候起，父母就使他們養(yǎng)成了愛讀書的習(xí)慣。
不管你的孩子是嬰兒或是高中生，全家人一起朗讀是絕對(duì)不可少的，而且每個(gè)人都要輪流朗讀。牛津大學(xué)的教授們蘭度文學(xué)名著給學(xué)生聽，正如圣經(jīng)故事中的祭司蘭度摩西的律法書整整6個(gè)小時(shí)給以色列百姓聽一般。有聲朗讀有意想不到的良效，你可以每個(gè)晚上盡量都這么做，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)很容易堅(jiān)持的習(xí)慣，只要選擇的書是你和孩子都喜歡的。
當(dāng)你的孩子開始學(xué)習(xí)閱讀之時(shí)，可以讓他每天讀一點(diǎn)給你聽聽。他將學(xué)會(huì)更加流暢和富有感情地朗讀，他將會(huì)更好地理解他所閱讀的東西，他也可以將他的閱讀效果與獎(jiǎng)勵(lì)做出某種聯(lián)系，每當(dāng)孩子讀完一段之后，他將具有一種收獲的喜悅。
鼓勵(lì)孩子每天看黑板公報(bào)、故事專欄、海報(bào)、小冊(cè)子、路標(biāo)、商店里商品上的說明書、衣服上的洗滌方法指導(dǎo)，烹調(diào)書中所講的某一道菜的做法�？偟膩碚f，留意他們可能接觸到的一切東西。
