孩子總說自己不行，什么事情都不敢做，不外乎下面這些情況。
1.沒有得到他人正能量的評(píng)價(jià)
孩子在成長(zhǎng)的過程中，很少得到他人包括父母的正面評(píng)價(jià)，這會(huì)讓孩子產(chǎn)生疑惑，懷疑自己的能力。
孩子最能察言觀色，父母或者他人的評(píng)價(jià)，決定著孩子對(duì)自己的評(píng)價(jià)，孩子年齡越小，他人的評(píng)價(jià)對(duì)孩子的影響越大。
以前帶過一個(gè)小男孩，平常上幼兒園由奶奶接送，這是一個(gè)非常聰明的小男孩，小班的年紀(jì)，已經(jīng)認(rèn)識(shí)了許多字，他的缺點(diǎn)是非常內(nèi)向，不喜歡和老師小朋友交流。為此，他奶奶非常著急，總是催促我，讓我?guī)退胂朕k法。
后來和他奶奶接觸得多了，我發(fā)現(xiàn)，很大程度上，是他奶奶的評(píng)價(jià)影響了小男孩對(duì)自己的評(píng)價(jià)。
她家有兩個(gè)兒子，兄弟兩人各有一個(gè)孩子。兩個(gè)孩子相差1歲，她對(duì)兩個(gè)孫子的評(píng)價(jià)截然相反，兩個(gè)孫子的性格也截然相反，小的那一個(gè)特別能說，也特別自信。大的這個(gè)比較悶，有什么心事不愿意告訴別人。
他奶奶總是說這個(gè)大孫子不如小孫子，大孫子平時(shí)跟她都不怎么說話，腦子也不如小孫子好等等等等，久而久之，這位小朋友就給自己貼上了內(nèi)向、不愛說話的標(biāo)簽。
為此，我特意到托班觀察過這位奶奶的小孫子，發(fā)現(xiàn)，在動(dòng)手能力，操作能力方面，我們班的這位哥哥，明顯比那位弟弟強(qiáng)很多。但這位弟弟確實(shí)很活潑，小年齡段的孩子，活潑就容易引起別人的注意，讓人夸得起來，對(duì)比之下，家中那個(gè)不活潑的孩子就會(huì)變得越來越內(nèi)向。
于是，我和這位奶奶以及孩子的父母做了認(rèn)真的交流，告訴他們父母長(zhǎng)輩需要改進(jìn)的地方。
只要這位小朋友在班級(jí)取得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我就用短信告訴他的父母和奶奶這位小朋友表現(xiàn)得好的地方，并且讓他的家人把表?yè)P(yáng)落實(shí)到點(diǎn)上。
這位奶奶來接的時(shí)候，我也會(huì)當(dāng)著奶奶的面，表?yè)P(yáng)這位小朋友：
“今天他表現(xiàn)得很出色，按照書上小朋友的名字，幫我把書正確地發(fā)到了每位小朋友的手中，謝謝他幫了老師的忙。”
慢慢的，這位小朋友變得自信起來，開心的笑容經(jīng)常掛在他的臉上。
馬克吐溫曾說過,“一句精彩的贊詞可以代替我10天的口糧。”每個(gè)人都是需要贊美的，孩子更是如此，他人正能量的評(píng)價(jià)，對(duì)孩子的性格成長(zhǎng)非常重要。
2.父母榜樣的缺失
膽小懦弱的孩子，往往有個(gè)膽小懦弱的家長(zhǎng)，家長(zhǎng)榜樣的力量對(duì)孩子來說非常重要。
班里有個(gè)小朋友，平時(shí)都是由保姆接送的，上了一個(gè)月的幼兒園，除了家訪那天，我和他的父母后來就沒有見過面。
他家的保姆是他們親戚，對(duì)孩子內(nèi)向性格有些著急，問我怎么樣做才能夠讓孩子活潑起來。
我開玩笑地對(duì)她說：
“這樣的事情，他父母應(yīng)該比你著急才對(duì)呀！”
這位保姆無奈地笑了一下，告訴我，實(shí)際上，是這位小朋友的父母讓她來問的。
一開始我以為是孩子的父母比較忙，沒有時(shí)間和我們交流，結(jié)果這位保姆的話讓我很吃驚，原來，小朋友的父母也很內(nèi)向，他們不敢來問我。
日常生活中經(jīng)常會(huì)碰到這一類家長(zhǎng)，自己性格內(nèi)向的，希望孩子能開朗一點(diǎn)；自己比較開朗活潑的家長(zhǎng)，又希望孩子能夠文靜內(nèi)向一點(diǎn)。性格無所謂好差之分，性格內(nèi)向也好，外向也罷，只要不過了那個(gè)度，父母并沒有什么可以著急的。如果真的想要改變孩子，那么，首先要改變的就是父母自己。
后來，我認(rèn)真和小朋友的父母交流，告訴他們，內(nèi)向并不是什么缺點(diǎn)，只要內(nèi)向不影響日常生活和學(xué)習(xí)，并不需要刻意去改變。
孩子的父母說，因?yàn)樽约盒愿癖容^內(nèi)向，在工作中會(huì)比別人多一點(diǎn)阻力，所以希望自己的孩子能夠外向一點(diǎn)。
我告訴這位小朋友的父母，如果這樣的話，那么首先要改變的就是他們父母自己。
對(duì)于低年齡的孩子，父母榜樣的力量很重要。如果他們想改變，可以經(jīng)常來接接孩子，和我交流交流孩子的情況，父母榜樣的力量，比任何教育都管用。
在我們大家的共同努力下，這位小朋友表達(dá)能力和人際交往能力越來越好，在幼兒園交到了很多好朋友。
3.經(jīng)不起失敗的打擊
有些孩子總說自己不行，是因?yàn)榕率�，�?jīng)不起失敗的打擊。
我們班里有一位小朋友，平時(shí)表現(xiàn)得很好，上課發(fā)言很積極主動(dòng)。但是，一到我們上公開課或者家長(zhǎng)開放日的時(shí)候，這位小朋友從來不舉手發(fā)言。
有一次上美術(shù)公開課的時(shí)候，有一位老師表?yè)P(yáng)她邊上的一位小朋友畫畫得好，她聽了以后，眼眶立即紅了，一副想要哭的樣子。
這個(gè)小朋友平時(shí)比較優(yōu)秀，得到了太多的贊美，因此，她非常害怕失敗，根本經(jīng)不起失敗的打擊，這就是她在公開課等人多的場(chǎng)合不愿意舉手發(fā)言的原因。
一般這種孩子都比較敏感，因?yàn)楹ε伦约菏。圆桓胰プ觥?/div>
找到問題的原因以后，我開始有針對(duì)性的解決問題，有一次，我的配班老師上完音樂課，我表?yè)P(yáng)她：
“你鋼琴?gòu)椀帽任液枚嗔耍焕⑹菑男W(xué)鋼琴的。”
那個(gè)女孩子一聽，覺得非常奇怪：
“老師，你也有做得不好的地方嗎？”
我告訴她，每個(gè)人都有各自的優(yōu)點(diǎn)，相對(duì)應(yīng)的肯定有自己的缺點(diǎn)，所以只要認(rèn)真去做，把事情做好，不是最好的那一個(gè)也沒有關(guān)系。
孩子老說自己不行，也可能是害怕失敗，父母要爭(zhēng)取幫助孩子打消顧慮，告訴孩子尺有所長(zhǎng)，寸有所短的道理，幫助孩子邁出艱難的那一步。
④避免包辦代替，讓孩子在探索的過程中成長(zhǎng)。
現(xiàn)在的孩子，不少過于嬌氣。碰到一點(diǎn)困難就退卻，而且有退卻的資本。
在平時(shí)探索的過程中，孩子碰到一點(diǎn)點(diǎn)困難，爸爸媽媽，爺爺奶奶，外公外婆隨時(shí)準(zhǔn)備著幫孩子解決問題，這種包辦代替的行為，很容易讓孩子在困難面前產(chǎn)生畏難情緒，造成不敢做不愿意做的心理。
去年暑假，在老公的園區(qū)，一位90后的小伙子說房間的下
水管破了，當(dāng)時(shí)剛好我在，我順手拿了一根新的給他，讓他自己換。
結(jié)果他來了一句：
“我不會(huì)換，要不你幫我找個(gè)人換一下？”
我立刻給他示范了一下?lián)Q的方法，并且告訴他，碰到任何事情，不要把“我不會(huì)”掛在嘴邊，這樣的借口多了，會(huì)成為行動(dòng)的弱者，后來一連幾天，這個(gè)小伙子看到我都躲著走。
父母過于包辦代替的人，永遠(yuǎn)不可能成長(zhǎng)起來，人的能力，是在動(dòng)手過程中不斷提升的，只有敢于去做，才能夠發(fā)現(xiàn)自己真的能行。
在孩子成長(zhǎng)的過程，父母要給孩子搭建孩子跨一步就能向上的臺(tái)階，要學(xué)會(huì)放手，只有懂得放手的父母，孩子才能夠翱翔天空。
