杭州地鐵學(xué)生卡出自學(xué)生畫(huà)筆
色彩斑斕又各不相同
這是一個(gè)卡的時(shí)代，越來(lái)越多的人習(xí)慣了“滴”一聲暢通無(wú)阻的生活。
杭州人的錢(qián)包里，很快又要多一張常駐卡——地鐵票卡。最近，關(guān)于這個(gè)話題討論最多的就是學(xué)生票的設(shè)計(jì)方案。
近日，地鐵學(xué)生卡外觀設(shè)計(jì)方案征集活動(dòng)的評(píng)審有了結(jié)果，其中文海實(shí)驗(yàn)學(xué)校三年級(jí)(4)班的赫逸設(shè)計(jì)的地鐵學(xué)生票卡方案成為4副入選設(shè)計(jì)作品之一(本報(bào)昨日下沙專疊曾有報(bào)道)。他們的設(shè)計(jì)方案，將在進(jìn)一步優(yōu)化后，印到杭州地鐵學(xué)生票卡上。不久的將來(lái)，我們就能看到一張張色彩斑斕、各不相同的杭州地鐵學(xué)生票了。
昨天記者又找到了其他三位入選的小小“設(shè)計(jì)師”，一起來(lái)看看未來(lái)地鐵票卡的原型如何？他們想象中的杭州地鐵又是什么樣子？
愿望一：綠色又快捷
這一對(duì)可愛(ài)的女孩很特殊，她們是杭州市西興中學(xué)初三年級(jí)的同班同學(xué)，一起參加了杭州地鐵學(xué)生票的方案設(shè)計(jì)，不僅雙雙入圍，最后兩人還以組合方式拿到了入選作品大獎(jiǎng)。
陸瑩和來(lái)沁楠平時(shí)就是一對(duì)玩在一起的好朋友，正因無(wú)話不說(shuō)，故所思所想也有許多共同之處。兩人的作品為何以組合方式入選呢？就是因?yàn)檫@種難得的默契。她們的作品主題很相似，而其中三潭映月、小朋友、飛馳的地鐵列車等設(shè)計(jì)元素，讓兩幅作品最終憑借濃郁的杭州味道入選。
陸瑩告訴記者，她還沒(méi)有坐過(guò)地鐵。“我理想中的杭州地鐵應(yīng)該沒(méi)有紅綠燈，所以開(kāi)得都蠻快，這樣人們出行速度快了，效率變高了，這樣杭州的發(fā)展也就會(huì)更快。”
來(lái)沁楠去過(guò)北京、上海。她說(shuō)：“感覺(jué)上海、北京的地鐵非常舒適快捷，四通八達(dá)，而且地鐵一次能拉許多人，又不像公交汽車那樣燒汽油，綠色又環(huán)保，我想今后杭州地鐵也是這樣子的。”
愿望二：免費(fèi)吃零食
浦沿小學(xué)濱文校區(qū)的王津玲，開(kāi)學(xué)后就要上小學(xué)5年級(jí)了。這個(gè)小個(gè)子的文靜女生還從未坐過(guò)地鐵。
關(guān)于地鐵，她有自己的堅(jiān)持和夢(mèng)想。在她的概念中，地鐵是很寬敞、很長(zhǎng)、很快的列車。“應(yīng)該沒(méi)有噪音，要比火車還要快，車廂里面還應(yīng)該有棒冰、零食，小朋友都可以免費(fèi)拿。”
愿望三：國(guó)際化
文海實(shí)驗(yàn)學(xué)校三年級(jí)(4)班的赫逸說(shuō)自己的創(chuàng)意兩三天就搞定了。“沒(méi)怎么改動(dòng)，只是想表達(dá)自己的想法，沒(méi)想到得獎(jiǎng)了。”
說(shuō)起地鐵學(xué)生票卡，赫逸覺(jué)得不僅應(yīng)該有杭州歷史的縱向傳承，還應(yīng)該體現(xiàn)出國(guó)際范。所以他筆下的地鐵票卡，左上角的三潭映月和斷橋代表了西湖的古代文化；中間的“S”型彩虹上面站了很多人，代表了國(guó)際友人；這個(gè)“S”又可以看成是“Z”，代表浙江的意思�？ǖ氖褂谜f(shuō)明也用了中英文兩個(gè)版本。
來(lái)源：浙江在線--錢(qián)江晚報(bào)
