杭高人，還記得我們的管樂隊(duì)嗎？上世紀(jì)90年代，杭高擁有一支編制齊全的管樂隊(duì)，小號、長笛、黑管、雙簧管、大管薩克斯、圓號、長號、中音號、大號、爵士鼓甚至定音鼓、木琴等，一應(yīng)俱有，樂團(tuán)的演奏水平也是有目共睹的。進(jìn)入21世紀(jì)后，由于因樂團(tuán)的生源沒有得到延續(xù)，杭高的樂團(tuán)也就暫時(shí)解散了，令人扼腕嘆息。時(shí)至今日，《非洲交響樂》，《西班牙序曲》，《玫瑰狂歡節(jié)序曲》，《美國巡邏兵》等經(jīng)典旋律還時(shí)時(shí)在我腦海中回想。如今，經(jīng)過我們的努力，杭高的樂團(tuán)已經(jīng)基本組建完畢，一舉以數(shù)字化、高科技的手段，依托杭高現(xiàn)有平均每個(gè)班4-5人具有鍵盤演奏特長的同學(xué)，解決了傳統(tǒng)樂隊(duì)組建周期長、專業(yè)限制大的缺點(diǎn)，數(shù)字化與真實(shí)樂器混搭的方式，打造成目前國內(nèi)沒有先例的一支數(shù)字樂隊(duì)。
2011年起，杭高開始嘗試招收音樂特長生。如今，我們通過自主招生、保送以及中考等不同途徑，招收了具有鋼琴、黑管、薩克斯、長笛、打擊樂等特長的學(xué)生，重建樂團(tuán)已經(jīng)走入了正軌。目前面臨的最大問題還是編制問題，人數(shù)及樂器的缺失，小打小鬧始終不能成氣候。解決這個(gè)問題的方法有兩種，一是市教育局給政策，每年特招18個(gè)左右相關(guān)專業(yè)的特長生；二是自己先想辦法。我們先期不等不靠，走的是第二條路。2010年申請到了數(shù)字化音樂教室的項(xiàng)目，經(jīng)過三年的研究、學(xué)習(xí)，終于找到了完美解決聲部編制不全的情況下，建設(shè)學(xué)生樂團(tuán)的捷徑。那就是建立以Midi鍵盤+電腦音序器軟件音源為主，真實(shí)樂器為輔的數(shù)字樂隊(duì)，使用最先進(jìn)的Midi技術(shù)，簡單地設(shè)置后，就可以通過Midi鍵盤現(xiàn)場演奏任何需要的樂器，而且都是演奏家使用最好的樂器演奏的真實(shí)樂器采樣，音色、音準(zhǔn)，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了一般高中學(xué)生的水平。如此，我們杭高的數(shù)字樂隊(duì)就構(gòu)建完成了，杭高會弦樂及管樂器的同學(xué)不多，會鋼琴、電子琴的卻很多，在數(shù)字技術(shù)支持下，原先只能在家里獨(dú)樂樂缺乏交流的鍵盤特長的同學(xué)，根據(jù)需要分別擔(dān)任了小號、圓號、長號、雙簧管、打擊樂等聲部的演奏員，而且都是首席（目前每個(gè)聲部只有1人，呵呵）
2013年5月20日，在杭高的數(shù)字化音樂教室，我與音樂選修課的20多位同學(xué)一起創(chuàng)造了一個(gè)歷史，《玫瑰狂歡節(jié)序曲》的音樂再一次在杭高校園里飄蕩，飄逸靈動(dòng)的長笛、甜美的單簧管、明亮的小號、威嚴(yán)的長號、雄壯的大號、柔和的圓號、孔武有力的大镲……真實(shí)的樂器與數(shù)字樂器完美地融合在一起，大家一起酣暢淋漓地感受到了合奏的魅力。在這個(gè)數(shù)字樂隊(duì)中，管樂器6人，數(shù)字樂隊(duì)16人，這16人從未參加過樂隊(duì)，他們在我的指揮帶領(lǐng)下，合作地非常完美，將樂曲中各個(gè)段落表現(xiàn)的靜謐、柔和、歡快、雄壯等不同情緒表現(xiàn)出來，經(jīng)歷了速度、力度變化，旋律與伴奏角色的轉(zhuǎn)換，反應(yīng)非�？�，進(jìn)步神速。我在指揮演奏時(shí)，不禁回想起十幾年前帶以初中學(xué)生為主的管樂團(tuán)訓(xùn)率時(shí)的艱苦歲月，這些樂手真是帶給了我太多的驚喜。
下周一，杭高的數(shù)字樂隊(duì)又將進(jìn)行訓(xùn)練，我將邀請幾位專家過來進(jìn)行鑒定指導(dǎo)，不出意外的話，下學(xué)期初，杭高的樂團(tuán)將正式成立！
在此，特面向所有杭高在校的學(xué)生，以及準(zhǔn)備考入杭高的有管弦樂、鍵盤、打擊樂特長的同學(xué)發(fā)出邀請，快快加入到我們的數(shù)字樂隊(duì)，讓我們一起享受合作的魅力。
