時(shí)間:2011-12-06 來(lái)源:華商晨報(bào)
今天，2012年高考藝術(shù)類統(tǒng)一考試開始報(bào)名。
一個(gè)月后，藝術(shù)類統(tǒng)一考試將正式拉開大幕。
對(duì)于那些摩拳擦掌備戰(zhàn)“藝考”的學(xué)生們來(lái)說(shuō)，未來(lái)的一個(gè)月至關(guān)重要。
如何把握好備戰(zhàn)“藝考”的這最后一個(gè)月的時(shí)間，怎樣有條不紊地安排復(fù)習(xí)，有哪些誤區(qū)需要注意……
帶著這些考生和家長(zhǎng)都非常關(guān)心的問(wèn)題，記者采訪了多位業(yè)內(nèi)名師。
自亂陣腳 夜以繼日型
每天早上6點(diǎn)起床，半夜2點(diǎn)睡覺(jué)，恨不得把一天當(dāng)成兩天來(lái)過(guò)……最近一個(gè)多月，高三學(xué)生朱明達(dá)（化名）每天都是這樣度過(guò)的。
從高中才開始學(xué)習(xí)美術(shù)的高三學(xué)生朱明達(dá)告訴記者：“為沖刺藝考，我已經(jīng)不到學(xué)校去上課了，每天一早就到畫室，晚上十點(diǎn)多從畫室回家，還要自學(xué)一會(huì)兒文化課，現(xiàn)在覺(jué)得自己超級(jí)累，不知道自己是否還能這樣堅(jiān)持到考試。”
即便感覺(jué)很累，但朱明達(dá)卻絲毫不敢放松，希望通過(guò)夜以繼日地練習(xí)，能夠與自己理想的高校更近一步。
提醒：很多學(xué)生在最近一個(gè)月都會(huì)將全部身心投入到藝考的備戰(zhàn)中，其中一部分同學(xué)都會(huì)選擇向?qū)W校請(qǐng)一兩個(gè)月的假，專門用于備考。即便如此，孩子們往往還是覺(jué)得時(shí)間不夠用，希望自己的專業(yè)成績(jī)能再提高一些。
對(duì)此，奉天高中校長(zhǎng)任君丞分析認(rèn)為，很多學(xué)生都是迫于高考競(jìng)爭(zhēng)的壓力，在高中以后才開始接觸藝術(shù)類專業(yè)課程，尤其是一些表演、主持方向?qū)I(yè)的學(xué)生，甚至是在高二、高三以后才開始專業(yè)課學(xué)習(xí)的，這就導(dǎo)致了學(xué)生在藝術(shù)積累方面的準(zhǔn)備不夠充分，在考前階段備感焦慮和緊張，夜以繼日地復(fù)習(xí)也成為很多學(xué)生現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)狀態(tài)。但是，這種夜以繼日的學(xué)習(xí)方式并不適合所有的學(xué)生。
短期的突擊對(duì)學(xué)生的藝術(shù)學(xué)習(xí)積累或許會(huì)有一定的幫助，但是長(zhǎng)期過(guò)于疲勞不僅會(huì)導(dǎo)致考生缺少藝術(shù)創(chuàng)作的靈感，也會(huì)加劇學(xué)生的緊張情緒，尤其是一些學(xué)生習(xí)慣了復(fù)習(xí)時(shí)晝夜顛倒，形成了夜晚個(gè)人狀態(tài)最佳,因此在白天考試時(shí)，出現(xiàn)臨場(chǎng)發(fā)揮失常等狀況。
因此，建議準(zhǔn)備參加高考藝術(shù)類加試的學(xué)生注意勞逸結(jié)合，合理安排練習(xí)時(shí)間，以便在考試時(shí)能夠達(dá)到最佳狀態(tài)。
自亂陣腳 主次不分型
記者在采訪中了解到不少備戰(zhàn)藝考的考生，只重視專業(yè)學(xué)習(xí)而忽略文化課。
孫婷婷是個(gè)“過(guò)來(lái)人”，去年她就是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)(論壇)成績(jī)不夠，才與中央美院失之交臂。
提醒：孫婷婷今年就改變了打法，她每天上午依然堅(jiān)持到學(xué)校上課，只有下午才請(qǐng)假去畫室練習(xí)。
在接受記者采訪時(shí)，孫婷婷笑言：“為了不讓悲劇繼續(xù)上演，所以今年我在文化課上下了更多功夫。”
至于專業(yè)課的復(fù)習(xí)，孫婷婷認(rèn)為，現(xiàn)在每天去畫畫，只是為了在考試時(shí)“手不生”，對(duì)于大多數(shù)有過(guò)3年以上專業(yè)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，藝術(shù)類統(tǒng)一考試還是很簡(jiǎn)單的，反倒是文化課成了很多想考好學(xué)校的藝考生的一大障礙。
沈陽(yáng)前峰美術(shù)培訓(xùn)中心朱賢文校長(zhǎng)在接受記者采訪時(shí)認(rèn)為，現(xiàn)行的高考藝術(shù)類考試政策使一些真正具有藝術(shù)天賦的學(xué)生無(wú)法通過(guò)高考的渠道進(jìn)入藝術(shù)類院校學(xué)習(xí)，事實(shí)上，很多孩子本身并不具備藝術(shù)天賦，只是為了考個(gè)好大學(xué)而選擇藝術(shù)類考試的捷徑，但是，每年也有眾多確實(shí)有藝術(shù)天賦的孩子，雖然專業(yè)考試成績(jī)非常好，但卻因?yàn)槲幕n成績(jī)不理想而無(wú)法進(jìn)入那些知名的藝術(shù)類院校，比如很多高校要求學(xué)生外語(yǔ)高考成績(jī)必須達(dá)到65分以上，而這個(gè)成績(jī)對(duì)于那些沉迷于藝術(shù)創(chuàng)作，對(duì)學(xué)習(xí)文化課興趣不大的孩子來(lái)說(shuō)，確實(shí)是一道不小的門檻。因此，不管藝術(shù)類考生們現(xiàn)在有多累，每天都應(yīng)該至少學(xué)習(xí)一小時(shí)文化課，尤其是英語(yǔ)，必須每天都要看。
沈陽(yáng)市奉天高中校長(zhǎng)任君丞也指出，對(duì)于藝術(shù)類學(xué)生來(lái)說(shuō)，現(xiàn)階段每天應(yīng)保證2~3個(gè)小時(shí)的文化課學(xué)習(xí)時(shí)間，在各個(gè)科目中，數(shù)學(xué)和外語(yǔ)往往是藝術(shù)類學(xué)生學(xué)得不好的，是拉分的重點(diǎn)，但是也是提高最快的科目，因此針對(duì)這兩門課程的學(xué)習(xí)非常重要。學(xué)生們現(xiàn)階段在準(zhǔn)備藝術(shù)類考試的同時(shí)，要對(duì)數(shù)學(xué)、外語(yǔ)學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏式的學(xué)習(xí)，為后續(xù)文化課復(fù)習(xí)沖刺做好準(zhǔn)備。
專家經(jīng)驗(yàn)談
視、唱、練、耳是音樂(lè)類考生需具備的基本能力，每個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)不同，現(xiàn)階段可以通過(guò)模擬考試的形式，來(lái)找到自己的弱點(diǎn)，進(jìn)行行之有效的復(fù)習(xí)，切忌眉毛胡子一把抓。
沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院古典吉它專業(yè)教授 蔣光旭
每位學(xué)生的藝術(shù)天賦不同，專業(yè)學(xué)習(xí)時(shí)間也有差異，因此，在最后的復(fù)習(xí)階段，不應(yīng)盲目地“看別人怎么學(xué)”，而要專注于摸索適合自己的學(xué)習(xí)方式，比如基礎(chǔ)比較好的學(xué)生，可以著重某一部分進(jìn)行提高，爭(zhēng)取考試時(shí)作品能夠“出彩”，而對(duì)于基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)，則要注重基本功，爭(zhēng)取在考試時(shí)創(chuàng)作的作品給人以“整體還不錯(cuò)”的感覺(jué)。
沈陽(yáng)市第七十六中學(xué)美術(shù)班指導(dǎo)教師 王明義
每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)，復(fù)習(xí)應(yīng)根據(jù)個(gè)人的學(xué)習(xí)進(jìn)度和基礎(chǔ)情況來(lái)展開，就像創(chuàng)作作品一樣，在打好基本的框架后，先畫自己畫得好的部分，這樣有一個(gè)好的開端，有利于繼續(xù)更好的發(fā)揮。
沈陽(yáng)前峰美術(shù)培訓(xùn)中心校長(zhǎng) 朱賢文
藝術(shù)的學(xué)習(xí)是不能速成的，不管是美術(shù)、音樂(lè)，還是表演、主持，都需要系統(tǒng)的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，一般2~3年的準(zhǔn)備是比較合理的。
奉天高中校長(zhǎng) 任君丞
自亂陣腳 人云亦云型
在藝考進(jìn)入最后備考階段后，藝考生在專業(yè)學(xué)習(xí)方面投入了更多精力，但是學(xué)生王璐（化名）卻越來(lái)越迷茫。
看身邊有的同學(xué)把精力放在聽(tīng)音上，王璐也開始加強(qiáng)聽(tīng)音練習(xí)；沒(méi)兩天，看有的同學(xué)一門心思練習(xí)幾首練習(xí)曲，她又突然覺(jué)得自己在這方面沒(méi)底，放下手邊其他復(fù)習(xí)任務(wù)，開始彈指定的練習(xí)曲；還沒(méi)練上幾天，王璐見(jiàn)一位同學(xué)捧著本樂(lè)理書不時(shí)向老師請(qǐng)教，自己又開始焦慮，想從頭開始再?gòu)?fù)習(xí)一遍樂(lè)理……
看著王璐狀態(tài)不佳，不僅家長(zhǎng)跟著著急，老師也為她捏了一把汗。
提醒：每年中、高考臨考前，都有不少學(xué)生會(huì)陷入復(fù)習(xí)焦慮中，對(duì)于藝術(shù)類考生，也是如此，臨考前的這段時(shí)間，容易出現(xiàn)手足無(wú)措的問(wèn)題。
沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院古典吉它專業(yè)教授蔣光旭在指導(dǎo)藝考生復(fù)習(xí)方面具有豐富經(jīng)驗(yàn)，他在一家古典吉它藝術(shù)培訓(xùn)中心擔(dān)任輔導(dǎo)教師，在對(duì)即將參加藝考的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)時(shí)，他認(rèn)為結(jié)合學(xué)生自身的特點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的學(xué)習(xí)最為重要。
本組稿件除署名外均由本報(bào)記者 張楊 采寫
面對(duì)它 接受它 化解它 放下它
參加藝考，我穿啥呀？都帶啥呀？一團(tuán)亂，怎么辦？
別急，我們?cè)诖丝偨Y(jié)了一些“過(guò)來(lái)人”的經(jīng)驗(yàn)談，希望能對(duì)您有所啟發(fā)。
談著裝
有個(gè)人特色、不夸張
類似音樂(lè)、表演的一些專業(yè)的考生，著裝要正式一些。既不能太夸張，又要給主考老師留下印象。
著裝一定要有自己的特色，但不能太夸張，“雷人”就不好了，因?yàn)閰⒓颖硌蓊惖目忌蠖鄷?huì)穿色彩艷麗的服裝，那么冷色的優(yōu)雅、紳士反而容易引人注目，但一定要符合個(gè)人氣質(zhì)。
談心態(tài)
面對(duì)、接受、化解、放下
考生在考前，要盡量減輕精神壓力，考生從主觀上對(duì)待壓力應(yīng)采取“面對(duì)它、接受它、化解它、放下它”的積極態(tài)度。進(jìn)入二試，大多考生在條件上、藝術(shù)修養(yǎng)上、水平上都相差無(wú)幾，這時(shí)候往往拼的就是心態(tài)，心理素質(zhì)差的學(xué)生可能在水平發(fā)揮上大打折扣。
談飲食
大蒜、肥肉等對(duì)聲帶有影響
語(yǔ)言、表演、聲樂(lè)類考生上場(chǎng)考試前禁吃的幾樣?xùn)|西：大蒜（容易引起聲音失控，產(chǎn)生破音）、肥肉（油膩影響音色，無(wú)亮音）、啤酒（聲帶容易松弛拉不緊，聲音發(fā)散）。
剛練完聲（唱）之后，“熱”嗓子的情況下千萬(wàn)不可吃雪糕、冰淇淋和冷飲、冰糖葫蘆等，因?yàn)檫@些冷熱強(qiáng)刺激對(duì)聲帶損害極大。
最后提醒考生，考試過(guò)程中注意安全，并及時(shí)關(guān)注天氣變化。
綜合
不做“嘮叨媽”
助孩子健康成長(zhǎng)
“起床，快點(diǎn)，都幾點(diǎn)了？趕緊起來(lái)吃口飯，要不上課時(shí)該餓了，起來(lái)晚你又該不吃飯就走了，快點(diǎn)……”
“別忘了下午還要去補(bǔ)習(xí)班，下課了我去接你，別忘了，記住啊……”
相信這些場(chǎng)景，每個(gè)孩子都很熟悉，更有人把媽媽的各種嘮叨變成歌詞，寫了一首風(fēng)靡網(wǎng)絡(luò)的《媽媽之歌》。
在孩子最反感父母的幾大行為中，“嘮叨”被選為榜首。
孩子：媽媽請(qǐng)別再嘮叨了
“每天只要我一放學(xué)進(jìn)家門，媽媽就嘮叨個(gè)沒(méi)完，一會(huì)兒讓我寫作業(yè)，一會(huì)兒讓我做練習(xí)題，一會(huì)兒讓我預(yù)習(xí)新的功課，一會(huì)兒又說(shuō)我的坐姿不對(duì)……而且每一句話都重復(fù)好幾遍。”初一生孫雨晴說(shuō)。
高一生宋迪表示，每周媽媽能讓他玩兩次電腦，每次一個(gè)小時(shí)，可這一個(gè)小時(shí)里，不斷提醒他別離電腦那么近，讓他滴眼藥水，上網(wǎng)的時(shí)候別吃零食……
“嘮叨媽”：說(shuō)出來(lái)才安心
“有的時(shí)候不自覺(jué)地就跟孩子說(shuō)了很多，雖然知道孩子不愿意聽(tīng)，但是我們也是為了孩子好。很多話說(shuō)出來(lái)之后，我們也就安心了。”不少家長(zhǎng)都有這樣的感慨。
國(guó)家二級(jí)心理咨詢師劉海燕表示，很多父母的嘮叨是出于一種放心不下，很多話不是為了孩子說(shuō)，而是為了自己說(shuō)。
另一方面，孩子長(zhǎng)期在家長(zhǎng)的嘮叨聲長(zhǎng)大，只能是父母越嘮叨，孩子抵抗嘮叨的能力越強(qiáng)，時(shí)間長(zhǎng)了，雙方很難有心靈上的溝通，也會(huì)產(chǎn)生親子之間的矛盾。
“嘮叨確實(shí)不管用，有時(shí)候不如一個(gè)眼神兒。我以前經(jīng)常會(huì)對(duì)孩子嘮叨個(gè)不停，可是每次都是我說(shuō)我的，他做他的，最后生氣的還是自己。”一位家長(zhǎng)表示，后來(lái)不再嘮叨，而是改成嚴(yán)肅或贊許的目光，相比較之下，確實(shí)比嘮叨要有效得多。
心理專家
嘮叨起不到教育作用
孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中的確有很多事情需要家長(zhǎng)操心，但是一些事情卻是無(wú)關(guān)緊要的，隨著孩子長(zhǎng)大，自然就會(huì)改變，所以家長(zhǎng)沒(méi)有必要管得那么瑣碎，主要把精力放在孩子的人生觀、價(jià)值觀和良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣上。
“相信和尊重孩子，別因?yàn)楹⒆右粫r(shí)的表現(xiàn)就訓(xùn)個(gè)沒(méi)完，只要孩子自己明白了，就沒(méi)必要再說(shuō)第二遍。”劉海燕表示，家長(zhǎng)有時(shí)要學(xué)會(huì)適時(shí)的放手，讓他們自己因?yàn)樽霾缓枚艿较鄳?yīng)的懲罰，這樣孩子也會(huì)吃一塹長(zhǎng)一智，比家長(zhǎng)說(shuō)很多遍要有用得多。
孩子成長(zhǎng)需要一個(gè)過(guò)程，不會(huì)因?yàn)榧议L(zhǎng)們的嘮叨而讓這個(gè)時(shí)間縮短，所以家長(zhǎng)要調(diào)整好自己的心態(tài)，學(xué)會(huì)理解孩子。
