流金歲月 | 星光如夢，且歌且行——繁星文學(xué)社三十年回眸
有夢的地方就有文學(xué)
在學(xué)軍中學(xué)，這個(gè)地方就是繁星文學(xué)社
每個(gè)人在年少的時(shí)候都有自己的夢，有夢的地方就有文學(xué)。在學(xué)軍中學(xué)，這塊關(guān)于夢想的文學(xué)園地就是繁星文學(xué)社。
自1985年創(chuàng)立以來，繁星文學(xué)社至今已走過了三十多年的歷程。三十年間，時(shí)代風(fēng)云變幻，社會(huì)潮流更迭，繁星在與時(shí)代共呼吸的同時(shí)，一直不忘初心，守持夢想，成就了校園內(nèi)一方明凈而美麗的天空。
白衣飄飄的年代 1985年，學(xué)軍中學(xué)的新教學(xué)樓落成，樓前辟了一方池水。這座樓被命名為“群星樓”，而那一湖綠水，被叫做“凝碧池”。也是在這一年，學(xué)軍中學(xué)的文學(xué)社成立。為了應(yīng)和“群星”，與池水的天光云影共徘徊，大家將文學(xué)社取名為“繁星”。那時(shí)候，冰心《繁星》中的詩歌還對(duì)學(xué)生們有著很大的影響力，“繁星”這個(gè)名字，也因此蒙上了一層朦朧的詩意。
繁星繁星，文苑之英。自此，群星樓里便有了一方燦爛的詩意天空，很多星，進(jìn)入了不同于白日下讀書生活的夜空，開始靜默而欣喜地閃動(dòng)。 80年代的學(xué)軍中學(xué)校園一景
80年代開始到90年代初，是結(jié)束后，文學(xué)開始復(fù)蘇的年代。噤聲十年、失語許久的人們紛紛發(fā)出他們的吶喊。訴說的洪水滔滔，勢不可擋。傷痕文學(xué)、反思文學(xué)、改革文學(xué)、朦朧詩……潮水一浪高過一浪，影響著當(dāng)時(shí)校園里的文學(xué)愛好者們。文學(xué)社的學(xué)生們?nèi)琊囁瓶实刈x著冰心魯迅巴金，也同樣如饑似渴地讀著北島王安憶顧城。群星樓的長廊上，開始有人對(duì)著夜空高談闊論追索生命的奧義；凝碧池邊的疏柳下，開始有人面向碧水低吟淺唱探詢詩歌的秘密。他們讀著別人的故事，流著自己的淚；他們在老師的指導(dǎo)下寫自己的故事，試圖用文字抵抗生活事件的偶然性；他們在集會(huì)中或羞澀或驕傲地朗讀著自己的文字，直率而小心翼翼地為身邊的同學(xué)提一點(diǎn)建議。由此，這群真正的文藝青年們，尋找到了獨(dú)屬于自己的精神領(lǐng)地，用以抵抗和擺脫單調(diào)庸常的生活。金庸先生題詞
湛藍(lán)如自由的時(shí)光 秋日的周六午后，陽光澄澈清涼。女孩站在橢圓形的長桌邊，動(dòng)情地念著詩�！懊總�(gè)開始/畢竟都只是續(xù)篇/而充滿情節(jié)的書本 /總是從一半看起”，聲音輕緩落下，書頁被風(fēng)吹起，長桌邊久久沒有聲音。這是1993年前后，文學(xué)社的一次集會(huì)活動(dòng)。
1995年8月，繁星文學(xué)社的師生代表采訪著名作家葉辛并合影留念
時(shí)序已推進(jìn)到90年代中期。改革開放如火如荼，市場經(jīng)濟(jì)下，衡量個(gè)人價(jià)值、地位高低的標(biāo)準(zhǔn)變?yōu)榱恕敖疱X”。知識(shí)分子從80年代的狂熱激情中冷靜下來，開始觀照現(xiàn)實(shí)、審視自己。一部分人在金錢的魔力中下海弄潮，“餓死詩人”的讖言浮出水面，文學(xué)的聲音漸漸微弱，校園也在悄無聲息地發(fā)生著變化——實(shí)用類學(xué)科占據(jù)了優(yōu)勢，文學(xué)社也不再擁有周四的活動(dòng)時(shí)間。1997年9月，著名導(dǎo)演謝鐵驪為繁星文學(xué)社題詞
但即便只能在周六活動(dòng)，少年們依舊保持著文學(xué)情懷。他們聚在一起談《白鹿原》《馬橋詞典》《百年孤獨(dú)》《鐵皮鼓》，讀陳村葉辛�？思{辛波絲卡，即便暮色四合夜色越發(fā)濃重，即便大雪紛飛冷到只能跺腳取暖，他們的臉上總是或帶著思考的凝重，或帶著幸福的笑容。他們一起看過電影，看過普陀山的篝火和月色，看過中山陵的碧樹和流輝。他們一起念詩，一起寫作，有個(gè)男孩念詩念到動(dòng)情處，一躍跳上了長桌。他們還親自排版配圖油印裝訂，將自己的作品做成了社刊《繁星》。手工版的社刊透著質(zhì)樸與深摯，翩然飛出少年們靈動(dòng)的文字和他們心中的點(diǎn)點(diǎn)星光。
1995年10月，繁星文學(xué)社社員在杭州大華飯店的草坪上，聆聽茅盾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者、知名作家王旭烽的寫作指導(dǎo)
1997年7月，繁星文學(xué)社的師生們參觀良渚文化博物館也要留念
這段時(shí)間，陶亞、孔凡哲、王華琪老師先后擔(dān)任文學(xué)社指導(dǎo)老師。回憶這段時(shí)光，陶老師在詩中這樣寫道：“如此湛藍(lán)如自由的時(shí)光／似乎前所未有／又似乎一向如此／就像繁星閃爍／并無所求／卻發(fā)現(xiàn)通體的光明／就在身旁�！痹谖膶W(xué)的聲音漸漸隱去的時(shí)代里，少年們不自知地散放著自己的光芒，終于映照出一方深邃詩意的夜空�！叭珖盐膶W(xué)社團(tuán)”、“全國文學(xué)社示范單位”等榮譽(yù)接踵而至，見證著這片天地的成長；而這段時(shí)光，在無數(shù)少年心中埋下了種子，生根、發(fā)芽，變成了一段很淡很淡的美的記憶。紅果子，美麗的紅果子 “風(fēng)撞倒了麥子/月亮被麥芒割傷/你睡進(jìn)了泥土里/你帶走我的雙眼/和憂傷/紅果子/美麗的紅果子/我深愛的紅果子�！�00年代，文學(xué)社的少年張辰翔寫下了這樣的詩句，詩句中帶著海子那般“強(qiáng)烈的呼吸和深深的顫抖”。這首詩獲得了那年的杭州市中學(xué)生最佳詩歌獎(jiǎng)。學(xué)生自制詞集
2006年5月，《萌芽》雜志趙主編和浙江大學(xué)陶然教授來校演講
這段時(shí)間，文學(xué)的土壤愈加貧瘠。校園里，幾乎每個(gè)學(xué)生都在奮筆疾書、埋頭題海。有晚自修的夜很長，很壓抑；沒有晚自修的夜也很長，很空虛。生命的活力和青春的躁動(dòng)找不到出口，不安地跳躍著，又被壓制著，寫作成為一種發(fā)泄，也成為一種寄托，一些少年開始轉(zhuǎn)入詩歌的世界，尋找慰藉。高三的陳莉娜，在與理化生的糾纏中日漸迷茫，詩歌成為那段時(shí)光中讓她觸摸到夢想光芒和人情暖意的媒介之一�！皼]有星星的夜晚／詩人也要舞蹈”，這成為她與詩歌永恒的約定。張辰翔高二時(shí)開始讀海子，從此喜歡上了詩歌。高三無數(shù)個(gè)寂寞深沉的晚自修的夜里，他寫下了一首首詩如同紅色的跳動(dòng)火焰。甚至一些參加理科競賽的尖子生也加入了文學(xué)社中，虔誠地追逐著“清詞麗句必為鄰”的生活，創(chuàng)建了“逐墨詞社”，用詞抒發(fā)他們的古典情懷。畢業(yè)后的他們，至今仍在關(guān)注著繁星。 《繁星》雜志
著名作家麥家為繁星文學(xué)社題詞
魏愛娟老師是這時(shí)文學(xué)社的指導(dǎo)老師，她說自己是個(gè)“不合時(shí)宜的墾荒者”，帶領(lǐng)著學(xué)生在當(dāng)下貧瘠的文學(xué)土壤上種植出一片生機(jī)盎然的綠洲。魏老師本身便是一個(gè)詩人，她與學(xué)生一起讀書寫作，交流創(chuàng)作體驗(yàn)，一起認(rèn)真編寫每一期的社刊《繁星》，為少年們的生活留下了很多溫暖美好的時(shí)刻。這段時(shí)間，繁星文學(xué)社先后被評(píng)為最具詩情文學(xué)社、最具實(shí)力文學(xué)社及最具競爭力文學(xué)社，出版了自己的詩集《星光協(xié)奏曲》；社刊《繁星》也先后被評(píng)選為“全國文學(xué)社團(tuán)示范性社刊”和首屆“全國中小學(xué)文學(xué)社團(tuán)高峰論壇”優(yōu)秀文學(xué)社刊。繁星文學(xué)社在不夠有利的文學(xué)生態(tài)下，漸漸成長為一顆“美麗的紅果子”。
三十年彈指一瞬，三十年風(fēng)雨兼程。
從白衣飄飄的年代，到湛藍(lán)如自由的時(shí)光，
再到紅果子閃耀的日子，多少夢想在繁星萌芽，多少青春在這里開花。
對(duì)此，我們感到無比的溫暖；這里，有一種無形的力量。
未來的日子里，愿星光永遠(yuǎn)照耀少年的夢，
而我們也將一路吟歌，一路前行。
附：繁星文學(xué)社所獲榮譽(yù)：全國第一屆校園文化團(tuán)體年會(huì)大獎(jiǎng)全國中學(xué)文學(xué)社團(tuán)示范單位全國十佳文學(xué)社團(tuán)最具詩情文學(xué)社最具實(shí)力文學(xué)社最具競爭力文學(xué)社優(yōu)秀社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)獎(jiǎng)杭州市中學(xué)生精品社團(tuán)。
