最近身邊發(fā)生這么一出事件，一位男孩到朋友家做客，給對(duì)方家庭的小女孩帶來(lái)禮物，本來(lái)是一件雙方都很高興的事，可是對(duì)方家庭小女孩在接受禮物后就投入的玩了起來(lái)。這就惹得小男孩倍覺冷漠而無(wú)所適從。明明是自己帶來(lái)的禮物，而對(duì)方卻只認(rèn)禮物而忽略了自己沒有一起玩，便要心情不好嚷嚷著要回禮物。大人一聽覺得孩子太不懂事了，便跟孩子說(shuō)了給出去的禮物就是別人的不好要回的道理，但看孩子還是不依不饒，就舉例說(shuō)：“你身上的衣服是媽媽買的，那你現(xiàn)在脫下來(lái)還給我......”孩子便哭了！
還有一種現(xiàn)象，有二孩家庭可能會(huì)出現(xiàn)一個(gè)狀況，其實(shí)做家長(zhǎng)的已經(jīng)很努力公平了，但孩子還會(huì)說(shuō)你偏心，一個(gè)不小心就開始吃醋、計(jì)較生氣。搞得一天到晚無(wú)論大事小事都在做調(diào)解說(shuō)服工作。不得不感到現(xiàn)在教育孩子太難了，同時(shí)還要面臨怎么努力都無(wú)效的沮喪感。
其實(shí)一般孩子的表現(xiàn)是很明顯而真實(shí)的，正如上面故事中的小男孩，其實(shí)在他很高興的給出禮物之前已經(jīng)有一個(gè)觀念了“我要通過(guò)禮物換來(lái)我們一起玩的機(jī)會(huì)”，但結(jié)果是沒有達(dá)到預(yù)期，而感到糾結(jié)甚至有拿回禮物的想法。也就是說(shuō)小男孩在他的經(jīng)驗(yàn)中體驗(yàn)過(guò)，付出是要有回報(bào)的，也就是愛是有條件的，如果小女孩沒有和自己一起玩，那么我就有權(quán)收回我的禮物。
這個(gè)觀念從他媽媽的回應(yīng)中可以看出這樣應(yīng)對(duì)方式其實(shí)是一種延續(xù)。因?yàn)閶寢層X得你既然這么任性不懂事，那么你身上的衣服是媽媽買的，那你現(xiàn)在脫下來(lái)還給我...... ，這也說(shuō)明很有可能媽媽在教育中為了讓他聽話滿足大人的要求，會(huì)拿過(guò)去對(duì)他的付出為由，讓孩子就范。在這樣的情形下，孩子雖然不情愿但又拗不過(guò)大人，也就很憋屈的接受了。這就埋下了孩子內(nèi)心的不安全感、認(rèn)為愛是有條件的的種子。
在我們身邊，父母的這樣教育方式很常見：如果你不怎么樣，那么我要收回來(lái)什么。還有就是你看我為你付出了那么多，你要怎么回報(bào)我。這無(wú)形中增加了孩子的心理負(fù)擔(dān)，要是沒有做好首先不會(huì)看自己的損失，而是對(duì)不起父母，覺得自己像個(gè)罪人。但成長(zhǎng)的路上是不盡人意的，總會(huì)伴隨著諸多不順，長(zhǎng)久以來(lái)的打擊孩子就會(huì)覺得自己像個(gè)失敗者，自我感到卑微，不重要。
當(dāng)一個(gè)人覺得自己很渺小不重要時(shí)才會(huì)特別敏感自尊，才會(huì)有意無(wú)意間喜歡和別人比較，來(lái)確定自己的存在感與重要性，才會(huì)特別小心在乎自己的付出是否得到回報(bào)。時(shí)間久了就會(huì)給自己和他人設(shè)置許多的條件標(biāo)準(zhǔn)。孩子就會(huì)覺得媽媽這樣對(duì)我是愛我的，那樣就是不愛的，朋友這樣對(duì)我是好的，那樣就是不好的。這些標(biāo)準(zhǔn)也都是孩子為了保護(hù)自己的一種自我定義想象，這樣導(dǎo)致父母或周邊人忽視一點(diǎn)就會(huì)按到他生氣的按鈕。
一個(gè)只守著自己標(biāo)準(zhǔn)的人，面對(duì)別人的不配合不理解時(shí)，也就常常責(zé)怪是別人的問題，為什么別人沒有那樣對(duì)我。那么面對(duì)自己并不接受的別人時(shí)，自然也給不出自己心甘情愿想分享的東西了。時(shí)間久了難免就形成了小氣又容易生氣的個(gè)性。
如果你的孩子有這個(gè)的特征，至少我們需要反思一下，是不是在教育過(guò)程中自己強(qiáng)迫或是忽略孩子很久了，讓孩子很長(zhǎng)一段時(shí)間很難表達(dá)自己的情緒與需要。不但如此還背負(fù)了一些不符合自己或某種規(guī)則要求而讓其產(chǎn)生內(nèi)心的負(fù)罪感。形成一個(gè)自尊心很強(qiáng)的敏感體。這時(shí)候的確要向孩子表達(dá)出對(duì)他無(wú)條件的接納與愛。
也許有的家長(zhǎng)會(huì)覺得我也已經(jīng)意識(shí)到了也嘗試尊重孩子照顧孩子感受了，但孩子卻不肯接受，還是會(huì)耿耿于懷很久，這里除了很長(zhǎng)時(shí)間的耐心之外，還需要注意的是要取得孩子真正的理解，也是需要不斷的做自我分析自我檢討的。讓自己與孩子的關(guān)系得到真正的和解，孩子才會(huì)安心的開始做自己，才會(huì)開發(fā)自己，做對(duì)自己負(fù)責(zé)任的事。否則親子關(guān)系就會(huì)不斷的上演爭(zhēng)寵、證明、解釋的糾纏繁瑣的戲碼！
換言之，如果剛開始沒有把孩子當(dāng)做一個(gè)大人來(lái)尊重，用我們做大人的身份不斷的消減孩子的生命主權(quán)，用威脅恐嚇的方式讓孩子內(nèi)在的安全感不斷的下降，讓孩子過(guò)得壓抑憋屈同時(shí)自我感覺卑微，早晚孩子會(huì)用他自己的方式討要回來(lái)的。所以，做家長(zhǎng)不易，需要補(bǔ)課的時(shí)候我們還是要真誠(chéng)以對(duì)啊，也許當(dāng)你越來(lái)越理解孩子的時(shí)候，也正是我們自我意識(shí)提升的時(shí)候，對(duì)我們自己也是一件好事！
