問(wèn)：如何培養(yǎng)孩子集中注意力答：家長(zhǎng)大多數(shù)都非常重視孩子學(xué)習(xí)，卻往往忽視了注視了注意力的培養(yǎng)。不少家長(zhǎng)尋找孩子學(xué)習(xí)欠佳的原因，找來(lái)找去也沒(méi)有找到“注意力”的頭上。而注意力品質(zhì)是否良好，直接影響學(xué)習(xí)效果。注意力品質(zhì)良好，則學(xué)習(xí)事半功倍，反之則事倍功半。
注意力不集中有哪些弊端？
一是學(xué)習(xí)花費(fèi)時(shí)間長(zhǎng)。渙散的孩子，完成作業(yè)的時(shí)間，與一般速度的同學(xué)比要多花40%~60%，因而學(xué)習(xí)時(shí)間的負(fù)擔(dān)就會(huì)比別的孩子重。這樣會(huì)失去玩耍、失去運(yùn)動(dòng)、失去課外閱讀的許多時(shí)間，孩子的學(xué)習(xí)很難進(jìn)入良性性循環(huán)。
二是很難勝任難度大的學(xué)習(xí)內(nèi)容。一般說(shuō)，解難度大的題需要持續(xù)思考一個(gè)問(wèn)題，所以解難題很難成功。牛頓之所以取得劃時(shí)代的成就，是因?yàn)?ldquo;不停地一直思考它”，這個(gè)“不停地思考”，就是持續(xù)思考的能力強(qiáng)。
三是思維速度和書(shū)寫速度也很難達(dá)到高水準(zhǔn)。注意力不集中會(huì)導(dǎo)致思考和書(shū)寫的速度大大降低。到了中學(xué)，學(xué)科內(nèi)容成倍增加，學(xué)習(xí)速度不快的孩子就更感覺(jué)困難，完全掌握不了主動(dòng)權(quán)，學(xué)習(xí)肯定要落在人家后面，高效率和快速精確的思維是優(yōu)秀學(xué)生的重要標(biāo)志。愈到學(xué)習(xí)高段，速度就愈顯得重要。所以家長(zhǎng)一定應(yīng)該從小抓起，讓孩子的注意力品質(zhì)好好發(fā)展，為十幾年的學(xué)習(xí)以至一生的事業(yè)創(chuàng)造好條件。
怎樣培養(yǎng)孩子集中注意力呢？這里提供一些具體的做法供家長(zhǎng)參照。
家長(zhǎng)最好在孩子兩三歲時(shí)，就給他們一張固定的小桌、小椅子，離成人交談場(chǎng)合遠(yuǎn)一些，離電視、廚房也遠(yuǎn)一點(diǎn)，總之干擾愈少愈好。孩子一旦坐下來(lái)看收，玩玩具，就盡可能讓他維持長(zhǎng)一些時(shí)間專注，來(lái)了客人也不一定非要打斷孩子要他表示禮貌。家長(zhǎng)講故事也要專心地講，盡量吸引孩子的注意力時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)，不要講幾句又扯到別的事情上去了，不要隨便中斷。即使孩子捏泥人、做手工，也是大腦連續(xù)的活動(dòng)，家長(zhǎng)最好不去干擾他們的思路，這樣就能使孩子逐漸養(yǎng)成沉浸于內(nèi)心活動(dòng)的習(xí)慣，不容易分心。
孩子入學(xué)以后，家長(zhǎng)就要注意從一開(kāi)始就培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如孩子完成作業(yè)，除了固定桌椅外，與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的擺設(shè)（如畫片、小玩意等）一律撤除。孩子坐下來(lái)寫作業(yè)看書(shū)以前，要求孩子準(zhǔn)備好筆、墨水、橡皮等學(xué)習(xí)用具，喝水、上廁所等瑣事也最好不要坐下寫作業(yè)以后才想起，這樣目的是讓孩子一坐下來(lái)就很快進(jìn)入思考狀態(tài)。堅(jiān)持一段時(shí)間，不但能提高學(xué)習(xí)效率，也有利于思維的流暢靈敏。
有的家長(zhǎng)疼愛(ài)孩子不得法，坐在孩子旁邊削鉛筆，遞水喂點(diǎn)心，這是完全錯(cuò)誤、完全失策的。甚至有的孩子被家長(zhǎng)寵得作業(yè)習(xí)慣壞透了，一邊作業(yè)一邊“呼風(fēng)喚雨”，一會(huì)要家長(zhǎng)這，一會(huì)支使家長(zhǎng)那，稍不如意，就發(fā)脾氣，威脅家長(zhǎng)“我不做作業(yè)了”，哪里還談得上注意力集中！有的孩子雖不起身東走西走，但連續(xù)用腦和書(shū)寫的持續(xù)性差，一個(gè)問(wèn)題不能在腦子里待多久，思路很容易中斷。有的家長(zhǎng)坐在孩子一旁督促孩子專心，可孩子剛寫一會(huì)兒，家長(zhǎng)看見(jiàn)孩子的手臟，就說(shuō)：“你看你的手喲，怎么這樣臟呢？”一會(huì)兒又說(shuō)：“頭發(fā)也長(zhǎng)了，該理發(fā)了。”有的家長(zhǎng)則“遠(yuǎn)距離干擾”，自己在廚房、書(shū)房忙活兒，想起一件事就隨便打斷孩子。比如：“今天帶去的錢交給老師了嗎？”孩子不得不分散注意來(lái)回答。每天都有許多可以發(fā)問(wèn)的事情，孩子不得不分散注意來(lái)回答。每天都有許多可以發(fā)問(wèn)的事情，孩子也就得到這種反復(fù)的分心“訓(xùn)練”，結(jié)果也就形成注意力容易分散的壞毛病，這實(shí)在是家長(zhǎng)之過(guò)。
那么如果孩子的注意力已經(jīng)比較渙散怎么辦呢？
注意力不集中的毛病糾正起來(lái)比較困難，也容易反復(fù)。可以帶孩子到我們競(jìng)思注意力的訓(xùn)練中心，經(jīng)過(guò)我們專業(yè)培訓(xùn)師的指導(dǎo)和儀器的訓(xùn)練，孩子的注意力就能顯著的提高！
有一點(diǎn)必須得提醒家長(zhǎng)：孩子經(jīng)過(guò)一段時(shí)間訓(xùn)練，注意力逐漸集中，作業(yè)完成比較迅速，家長(zhǎng)切切不能說(shuō)：“還剩這么多時(shí)間，再做一點(diǎn)題。”又給孩子加練習(xí)，其結(jié)果就是暗示孩子：作業(yè)做慢一點(diǎn)反而不加練習(xí)，又把孩子推回到拖沓狀態(tài)。孩子有信心在短時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，精力就集中，注意力也才集中，這種狀態(tài)非常寶貴，家長(zhǎng)不要破壞掉
