（來(lái)自三墩禮義書(shū)法班 孫老師）
七八歲的孩子應(yīng)該開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)法了，學(xué)習(xí)的內(nèi)容是控制毛筆和楷書(shū)的基礎(chǔ)部件——小學(xué)之前一定要將楷書(shū)的基礎(chǔ)部件練好。提筆寫(xiě)字本來(lái)可以晚一些，或許有人認(rèn)為等孩子念完小學(xué)，學(xué)會(huì)了基本筆畫(huà)再學(xué)書(shū)法也不遲，但這并不是一個(gè)明智的做法，因?yàn)榈群⒆幽钔晷W(xué)，他的基本筆畫(huà)運(yùn)勢(shì)已經(jīng)形成，所以，孩子學(xué)書(shū)法最好的時(shí)間就是上小學(xué)階段�，F(xiàn)在小學(xué)語(yǔ)文課一般只教孩子把字寫(xiě)對(duì)，不教怎么把字寫(xiě)漂亮。認(rèn)字有認(rèn)字的規(guī)律，寫(xiě)字有寫(xiě)字的規(guī)律，在教學(xué)上本來(lái)是應(yīng)該分開(kāi)進(jìn)行的。認(rèn)識(shí)復(fù)雜的字并不難，但要寫(xiě)好復(fù)雜的字就很難。學(xué)習(xí)寫(xiě)字應(yīng)該從簡(jiǎn)單的開(kāi)始。但現(xiàn)在小學(xué)一年級(jí)要寫(xiě)的生字中有的比較復(fù)雜，如果沒(méi)有基礎(chǔ)就很難寫(xiě)漂亮。由于一上學(xué)就要忙于寫(xiě)生字，這時(shí)已經(jīng)顧不上寫(xiě)得漂亮不漂亮了，甚至連握筆方法不對(duì)都來(lái)不及糾正了。雖然寫(xiě)的字不好看，但每個(gè)字都要寫(xiě)10個(gè)、20個(gè)。這樣就把字寫(xiě)壞了——養(yǎng)成了不好的毛病，打下了難看的基礎(chǔ)。為什么現(xiàn)在很多人的字寫(xiě)得很難看，上海外貿(mào)大學(xué)章汝奭教授說(shuō)：“就是因?yàn)橐婚_(kāi)始就寫(xiě)壞了——第一口奶吃壞了。”章汝奭先生還說(shuō)：“如果第一口奶吃壞了，終生難改。”這話很有道理。我們說(shuō)5歲的左右的孩子應(yīng)該開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)，目的就是主動(dòng)“吃好第一口奶。”這“第一口奶”應(yīng)該吃什么呢？就是學(xué)習(xí)握筆、運(yùn)筆和寫(xiě)好楷書(shū)的基礎(chǔ)部件。執(zhí)筆、運(yùn)筆我們后面再講，這里先介紹一下什么是楷書(shū)的基礎(chǔ)部件。什么是楷書(shū)的基礎(chǔ)部件？楷書(shū)的基礎(chǔ)部件是從書(shū)寫(xiě)的角度分析出來(lái)的組合漢字的形體。我們知道漢字是由各種筆畫(huà)組合而成的，各種筆畫(huà)是組合漢字的部件。我們還知道漢字有偏旁部首，偏旁部首也是組合漢字的部件。如“橫”是由“木”和“黃”組成的。筆畫(huà)這個(gè)部件雖然是從書(shū)寫(xiě)的角度說(shuō)的，但太小了，就像建筑用的鋼筋、水泥、沙子，磚、木料等等，如果沒(méi)有預(yù)制板，僅用它們?cè)齑髽�，效率就太低了。偏旁部首主要是從形和聲的角度分析出�?lái)的。“橫”是“木”旁，“黃”聲。這兩個(gè)部件又太大，比較復(fù)雜，從書(shū)寫(xiě)的角度說(shuō)，開(kāi)始學(xué)習(xí)寫(xiě)字的孩子不容易寫(xiě)好。我們所說(shuō)的基礎(chǔ)部件是按照建筑學(xué)的思路從書(shū)寫(xiě)的角度分析出來(lái)的。雖然漢字有幾萬(wàn)個(gè)，常用漢字有3500個(gè)，但我們從書(shū)寫(xiě)的角度提煉出來(lái)的基礎(chǔ)部件并不多，只有40多個(gè)，并且筆畫(huà)簡(jiǎn)單，容易掌握。如果上學(xué)前能夠?qū)懞眠@些基礎(chǔ)部件，就可以說(shuō)打下了書(shū)寫(xiě)的基礎(chǔ)，有了這個(gè)基礎(chǔ)，上學(xué)以后就容易把生字寫(xiě)漂亮。
