鹿姐姐的同事正為家中小主的幼兒園老師布置的奇葩作業(yè)苦惱。
算一算時間，快放寒假了，將有一大波類似的“作業(yè)”來襲吧。尤其是小學低段和幼兒園的孩子，老師不布置書面作業(yè)，就以親子作業(yè)來代替。而這些作業(yè)，通常需要家長[微博]一起參與完成。
這不，還沒放假呢，溫州的黃女士就收到學校發(fā)來的短信，讓她批改并修訂自家孩子的試卷。黃女士凌亂了：“改卷子不應該是老師的事嗎？”
所以本周，鹿姐姐就在“每日一Q”里設了這樣一個問題：老師布置的“奇葩”作業(yè)，你會怎么做？
其實在這之前，很多家長都吐槽過“被作業(yè)”的事兒。
鹿姐姐的閨蜜，前幾天就對著一堆布料犯難。兒子從幼兒園帶回了個任務，要自己做演出用的頭套。“幼兒園都沒畢業(yè)的小屁孩，怎么可能會做？明擺著是給爸媽布置作業(yè)嘛。80后爸媽有幾個還會針線活的？”
還有一個朋友說，去年暑假，已經幫兩個親戚家的小朋友做了PPT，內容竟然是老師的課件，“這年頭老師居然懶成這樣了？連自己的課件都當作業(yè)布置出去了！”
雖然類似的吐槽快把后臺淹沒了，結果卻是，1600名家長中，將近一半的選擇了“吐槽歸吐槽，還是會努力完成，不能讓孩子丟臉呀！”而只有9%的家長敢任性地選“明顯超出孩子能力范圍的，拒做！”
有家長就自嘲，每次孩子帶回“奇葩”作業(yè)，她就把內容發(fā)到朋友圈，“馬上會有朋友跟上更奇葩的作業(yè)，我就瞬間得到安慰了，原來我不是一個人在戰(zhàn)斗。”
還有家長自我鼓勵：“做著做著就會習慣的。孩子畢業(yè)之日，就是我琴棋書畫成才之時。”
不過，對此，老師也有委屈——很多爸媽總抱怨都不知道孩子在學校學了些什么，所以學校才會給家長布置作業(yè)，目的其實是想讓家長能參與學校教育，關注孩子的活動，在一起做作業(yè)的時候，有一段優(yōu)質的親子時間。
老師的“用心良苦”是有效果的——36%的家長選擇了“會和孩子一起完成”作業(yè)。
同時也有家長建議，老師已經創(chuàng)造了讓家長和孩子共度優(yōu)質時光的基礎，如果布置作業(yè)時，再來一次“畫龍點睛”，多與家長溝通，小小提示一下布置這些作業(yè)的初衷、成人應該如何與孩子共同完成等等，最后收獲的應該是學校、孩子、家長都愉快的結果吧。
