由于試講面試中的時(shí)間緊迫，考生需要在短時(shí)間內(nèi)以最好的授課姿態(tài)發(fā)揮在考場(chǎng)。這篇更文幫助大家梳理一下如何在短短的10分鐘內(nèi)展現(xiàn)一堂完整高質(zhì)量的課堂教學(xué)。
試講就是在有限時(shí)間內(nèi)，教師通過口語、形體和各種教學(xué)技能展示而進(jìn)行的一種教學(xué)形式�？忌绾文軌蚝侠淼胤峙湓囍v時(shí)間，使整個(gè)試講過程流暢清晰。
試講時(shí)間分配
新授課程在課堂上主要采用導(dǎo)入--新授--鞏固練習(xí)(課堂作業(yè))--小結(jié)—課后作業(yè)這種模式教學(xué)，具體如下：
導(dǎo)入
導(dǎo)入(1分鐘左右)：新課導(dǎo)入就是在新舊問題之間架起一座“認(rèn)知橋梁”，主要目的是找到新舊問題的本質(zhì)關(guān)系，用舊問題引出新問題。
比如在學(xué)習(xí)梯形面積時(shí)，課前可以引出三角形面積和平行四邊形面積的相關(guān)問題來進(jìn)行導(dǎo)入。這樣便于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，接受新的知識(shí)。
新授
新授(4分鐘左右)：這是新授課的核心部分，也是思維最活躍、最有效的學(xué)習(xí)階段。
教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生情況，讓學(xué)生勤動(dòng)手、多表達(dá)、多思考、多交流、善表現(xiàn)。同時(shí)在教學(xué)環(huán)節(jié)中，還可以設(shè)置一些錯(cuò)誤環(huán)節(jié)。因?yàn)樵趯?shí)際的課堂教學(xué)中，并不是老師講的每一個(gè)問題每一個(gè)學(xué)生都能聽懂，為了更加符合實(shí)際，在本節(jié)課的重難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)上設(shè)置錯(cuò)誤環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更加注意學(xué)習(xí)重點(diǎn)，讓學(xué)生真正稱為學(xué)習(xí)的主體。
鞏固練習(xí)
鞏固練習(xí)(2分鐘左右)：鞏固的主要目的就是幫助學(xué)生將理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐，解決實(shí)際問題。發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，調(diào)整教學(xué)方式方法，提高學(xué)習(xí)效果。數(shù)學(xué)課應(yīng)當(dāng)安排一定時(shí)間進(jìn)行課堂練習(xí)，確保學(xué)生獨(dú)立完成，同時(shí)要關(guān)注學(xué)困生這一特殊群體，爭(zhēng)取照顧到每一位學(xué)生。
課堂小結(jié)
課堂小結(jié)(1分鐘左右)：學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)作一個(gè)簡單的小結(jié)，對(duì)于這個(gè)環(huán)節(jié)，最好讓學(xué)生自己先進(jìn)行總結(jié)，教師再進(jìn)行補(bǔ)充，目的是讓學(xué)生熟悉本節(jié)課的知識(shí)框架。
課后作業(yè)
課后作業(yè)(20秒左右)：在學(xué)生基本掌握本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生獨(dú)立完成教材中的相應(yīng)習(xí)題或教師自主編制練習(xí)題。
課堂教學(xué)是一門藝術(shù)，教與學(xué)是一個(gè)永無止境的循環(huán)過程，只有不斷地學(xué)才能更好地教，在課堂教學(xué)中和學(xué)生碰撞出思維的火花，從而提高課堂教學(xué)效率。
在最后的教師資格證備考階段，希望考生積極總納知識(shí)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)技巧，順利通過教師資格證面試這一關(guān)，成為一名優(yōu)秀的人民教師!
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