面試除了要掌握加分技巧，當(dāng)然也要知道一些注意事項(xiàng)，以防自己的分?jǐn)?shù)加了還不夠填扣掉的部分，這就有點(diǎn)得不償失了。所以，今天錢老師就來(lái)講一講面試的一些注意事項(xiàng)和禁忌，要參加提前批的同學(xué)更要好好看哦，提前批一般是只考面試的，個(gè)別地區(qū)需要加考筆試或者技能。
一、面試注意事項(xiàng)
（1）儀表儀態(tài)方面
考生在面試過(guò)程中，其表現(xiàn)要符合教師職業(yè)規(guī)范的要求，要符合課堂教學(xué)的要求。如男生在面試中，上衣要扎在腰帶之內(nèi)，但切忌在腰帶上掛鑰匙或手機(jī)套，因?yàn)槟菢语@得太隨意。女生在面試時(shí)的發(fā)型雖然不做統(tǒng)一要求，但短發(fā)一定要洗凈、理順；而長(zhǎng)發(fā)最好扎起來(lái)，顯得干練、利落。另外，女生在進(jìn)行答辯與試講時(shí)，切忌分腿站立，這樣的形象有失雅觀。
依據(jù)心理學(xué)上的暈輪效應(yīng)，或首因效應(yīng)，學(xué)生留給考官的第一印象非常重要，會(huì)影響到考生的面試成績(jī)。儀表儀態(tài)是考生整個(gè)人精神面貌的呈現(xiàn)，是隱形分?jǐn)?shù)，考試一定要重視起來(lái)。
（2）板書方面
板書要整潔、美觀、規(guī)范，并且要突出課堂教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)。考生在進(jìn)行說(shuō)課或試講時(shí)一定要先居中板書課題的名稱，切忌在書寫完課題名稱后很瀟灑地打一個(gè)點(diǎn)。這是一個(gè)很不好的習(xí)慣，不少人因?yàn)檫@一細(xì)節(jié)而與教師職業(yè)失之交臂。教師是一種育人的職業(yè)，在教育教學(xué)中隨時(shí)隨地都要做到準(zhǔn)確、規(guī)范，而這一打點(diǎn)的動(dòng)作就表明了對(duì)于教育教學(xué)態(tài)度的不認(rèn)真、不嚴(yán)謹(jǐn)。考生在板書時(shí)，粉筆字的筆順與筆畫一定要正確，切忌潦草。并且，考生在指板書時(shí)，切忌背對(duì)考官講話，如果要講話，也要與黑板呈45度的夾角，用眼睛的余光斜視黑板與考官方可。
（3）言語(yǔ)方面
考生在進(jìn)行答辯或試講時(shí)，語(yǔ)言一定要準(zhǔn)確、流暢、規(guī)范，要講標(biāo)準(zhǔn)的普通話。合格的語(yǔ)言表達(dá)能力是教師職業(yè)素養(yǎng)中最基本的要求。切忌使用太多的“啊、呢、啦、吧”等語(yǔ)氣詞或網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，因?yàn)槟菢语@得太過(guò)隨意，太不嚴(yán)謹(jǐn)，不符合教師職業(yè)規(guī)范的要求。
準(zhǔn)確，就是要注意科學(xué)性，不能講錯(cuò)，也不能模棱兩可；流暢，就是要前后連貫，過(guò)渡自然；規(guī)范，就是要讓自己的語(yǔ)言符合教學(xué)的要求，讓學(xué)生都能聽(tīng)得懂。理科重在邏輯連貫，文科重在生動(dòng)形象，這是學(xué)科自身特點(diǎn)決定的�？忌呀贪刚Z(yǔ)言（書面語(yǔ)）轉(zhuǎn)換成教學(xué)語(yǔ)言（口頭語(yǔ)），而且要注意前后內(nèi)容與環(huán)節(jié)的邏輯聯(lián)系。
良好的言語(yǔ)表達(dá)是通過(guò)招教面試的重要砝碼之一，也是作為一名職業(yè)教師必備的素養(yǎng)與能力。如果言語(yǔ)表達(dá)不過(guò)關(guān)的話，就很難成為一名優(yōu)秀的職業(yè)教師，那么教師招聘面試也就難以順利通過(guò)。
（4）情緒情感方面
教師的教育對(duì)象是成長(zhǎng)與發(fā)展中的學(xué)生，教師需要把學(xué)生培養(yǎng)成具有優(yōu)秀的個(gè)性品質(zhì)和健全性格的人。這就要求教師也必須具有優(yōu)秀的個(gè)性品質(zhì)與健全的性格，要求教師必須能夠在某些非正常情況下，控制自己的情緒情感，以免對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)或性格形成產(chǎn)生不良影響。在教育教學(xué)中，難免遇到學(xué)生犯錯(cuò)或情緒沖動(dòng)的情況。作為一名合格的職業(yè)教師，切忌只顧自己的情感發(fā)泄，要考慮到整個(gè)事態(tài)的發(fā)展。在面試過(guò)程中，如果考官故意提及激怒你的話題，切忌掉進(jìn)他們?cè)O(shè)計(jì)的陷阱中，要知道他們只是在測(cè)驗(yàn)?zāi)愕那樯�。因�(yàn)槟銓?duì)他們的態(tài)度就是你對(duì)學(xué)生的態(tài)度，要掌握好分寸。
總之，考生在面試過(guò)程中，要時(shí)刻明確自己的身份，即準(zhǔn)教師。無(wú)論哪方面，考生都要用教師的職業(yè)規(guī)范來(lái)要求自己。
二、 面試禁忌
（1）忌苛求完美
（2）忌手勢(shì)不當(dāng)
手勢(shì)是最有表現(xiàn)力的一種“體態(tài)語(yǔ)言”。教師恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用手勢(shì)，能夠起到良好的溝通作用，也會(huì)使自己的形象更美、更有風(fēng)度。
①忌當(dāng)眾搔頭皮、掏耳朵等，這些小動(dòng)作會(huì)令考官極為反感，嚴(yán)重影響形象與風(fēng)度；
②不要用手指指點(diǎn)他人，用手指指點(diǎn)他人的手勢(shì)是非常不禮貌的，含有教訓(xùn)人的意味；
③講課時(shí)忌諱敲擊講臺(tái)、黑板；
④忌玩弄粉筆或衣扣等；
⑤忌高興時(shí)拉袖子等不文雅的手勢(shì)動(dòng)作；
教師手勢(shì)的運(yùn)用要規(guī)范和適度，給人一種優(yōu)雅、含蓄和彬彬有禮的感覺(jué)。
說(shuō)課注意事項(xiàng)
（1）說(shuō)課有自身的特點(diǎn)與規(guī)律。因此，說(shuō)課不能是備課，也不能是講課;不能按教案來(lái)說(shuō)課，也不能像正常上課那樣把聽(tīng)說(shuō)課的考官視為學(xué)生來(lái)說(shuō)課。
（2）說(shuō)課突出的特點(diǎn)是“說(shuō)”，但是說(shuō)課不能按照教案一字不差地背下來(lái)，也不能按照說(shuō)課稿一字不差地讀下來(lái)。一次成功的說(shuō)課是說(shuō)課教師按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì)思路，有重點(diǎn)、有過(guò)程、有條理、有理論依據(jù)地說(shuō)出來(lái)的。
（3）說(shuō)課教師要有自己的個(gè)性特點(diǎn)，要發(fā)揮自身的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，最好不要生搬硬套他人說(shuō)課的內(nèi)容、模式與方法。
（4）說(shuō)課要依據(jù)教育理論來(lái)闡釋教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程，不要就事論事，那樣會(huì)使說(shuō)課顯得層次水平很低，考官對(duì)那樣的說(shuō)課是不會(huì)給出高分的。另一方面，說(shuō)課也要注意避免過(guò)分地表現(xiàn)理論而脫離教材和學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)�？照劺碚�，只會(huì)顯得很空洞。
（5）說(shuō)課教師的語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔、規(guī)范、準(zhǔn)確、得體，要使考官?gòu)恼f(shuō)課教師的語(yǔ)言上就能感受到說(shuō)課教師對(duì)說(shuō)課的自信與把握，從而感染評(píng)委，引起共鳴。說(shuō)課要避免拘謹(jǐn)，力求有聲有色、靈活多變，整個(gè)說(shuō)課過(guò)程要連貫緊湊，過(guò)渡要流暢自然。
（6）說(shuō)課要注意對(duì)象。教師招錄考試說(shuō)課的對(duì)象是教師同行，而不是學(xué)生。因此，說(shuō)課時(shí)不宜把每個(gè)過(guò)程都說(shuō)得過(guò)于詳細(xì)，應(yīng)重點(diǎn)突出教學(xué)過(guò)程的實(shí)施，突出如何引導(dǎo)學(xué)生理解概念、掌握規(guī)律的方法，突出培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力與提高教學(xué)效果的方法與途徑。
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