很多問題很簡單
但一直困擾大家
過去
把一切問題當正常
從來
沒有深入思考根源
有些問題
從出生到離開一直存在
想想都不可思議
本質就是缺乏
獨立深入的思考
人生
三觀的形成過程
①
家庭教育
（人生觀）
其實
人生觀來自父母的
身教言傳
父母是原件
子女是復印件
子女
很多方面是由父母
眼界和格局決定的
智慧的父母
會成就子女
愚昧的父母
會埋沒子女
②
學校教育
（世界觀）
學校教育
的本質是認知宇宙
父母
為子女建立了
基本的人生觀
智慧的父母
會從小發(fā)現(xiàn)子女的優(yōu)勢
乃至才干
最終找到與之匹配的
教學條件來發(fā)揮天賦
學校教育
其實就是綻放天性的
最佳場所
未來學校
應該是這樣子的
學生學什么
不再由老師決定
老師只是起到一個
發(fā)現(xiàn)和連接的作用
全過程
除了引導幾乎不作用
當然
學生在發(fā)揮優(yōu)勢的
道路上
老師
以幾乎類似導游身份
帶學生去體驗全過程
老師是學生體驗過程中
經(jīng)歷的設計者和服務者
最重要的是
學生在某些關鍵點上
老師起到引領作用
讓
學生深入思考
乃至直接覺悟
不是
老師讓學生明白
而是
學生透過老師
自我頓悟
往深的說
老師不再高高在上
學生不再卑微扭曲
老師和學生
本質是一體的
老師
看似在教化學生
實則是修行自己
學生
看似在求學問道
實則是體驗生命
當然
社會教育看似
無關緊要
其實這才是教育
展現(xiàn)價值的土壤
到底
社會教育的命脈
在哪里
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