說課是教師職業(yè)的基本素養(yǎng)，它要求教師對課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)目的、課堂設(shè)計都有詳盡的了解。說課的要素包括：教材、目標(biāo)、重點、難點、教法、學(xué)法、過程、板書、小結(jié)。
1. 說教材
說教材是說課者闡述自己對教材的理解和分析，即說明所授課內(nèi)容在全冊教材或某章節(jié)中所處的地位及依據(jù)，還包括所用教材的版本。
2. 說教學(xué)目標(biāo)
教育目的是整個教育的出發(fā)點和歸宿。 那么，教學(xué)目標(biāo)也是教學(xué)總體設(shè)計的出發(fā)點和歸宿。
3. 說重點、難點
在達到教育教學(xué)目標(biāo)的過程中，一定會遇到教育教學(xué)的重點與難點，因此，作為一名合格的教師，必須能夠準(zhǔn)確地把握和解決教學(xué)過程的重點與難點，以引導(dǎo)學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4. 說教法、學(xué)法
說教法是說課者根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容特點、結(jié)構(gòu)特點以及教學(xué)目標(biāo)，說出自己在課堂教學(xué)中所使用的教學(xué)方法、教學(xué)手段及教學(xué)用具。說學(xué)法，即說課者說明自己在教學(xué)過程中，針對所授課內(nèi)容的難易程度，依據(jù)學(xué)生的身心特點與發(fā)展規(guī)律，結(jié)合學(xué)生的實際生活經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生掌握知識、理解知識并運用知識的方法，也稱之為學(xué)法指導(dǎo)。
5. 說教學(xué)過程
說教學(xué)過程即說課者說出自己的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)思路、教學(xué)步驟、教學(xué)媒體的使用等。教學(xué)過程是整個說課的重頭戲，其所占比重要達到 60%以上。
6. 說板書設(shè)計
說的同時，要把自己的板書在黑板上展示出來，同時還要說出這樣設(shè)計的依據(jù)和好處。
說課的準(zhǔn)備
1. 知識準(zhǔn)備
沒有較豐富的知識做基礎(chǔ)，要想說好課是不可能的，所以，說課前首先要做好知識準(zhǔn)備。知識準(zhǔn)備的內(nèi)容很多，其中比較重要的是教學(xué)大綱、教材知識以及其他相關(guān)知識。
（1）熟悉大綱。
（2）鉆研教材。
（3）涉獵邊緣學(xué)科的知識
2. 理論準(zhǔn)備
教師在說課前要針對教學(xué)實際需要，有計劃、有步驟地學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、學(xué)科教學(xué)法等有關(guān)理論;明確教育規(guī)律，掌握所教年級學(xué)生的生理、心理特點;掌握本節(jié)課說課所要遵循的教學(xué)原則;掌握本學(xué)科的主要教學(xué)方法及要求。 只有這樣，才能使教師不斷提高教育理論素質(zhì)，為說好課打下理論基礎(chǔ)。
3. 技術(shù)準(zhǔn)備
（1）明確說課的內(nèi)容和要求要想說好課
（2）掌握說課的技巧
①加強說的功夫
②對說課的內(nèi)容要分清主次
③準(zhǔn)備好說課所需的教具
4. 心理準(zhǔn)備
由于說課要求教師在短時間內(nèi)說完一節(jié)課設(shè)計的整體思路，如果說課教師心理壓力過大，很容易在說課時失去心理平衡，從而影響正常水平的發(fā)揮。 這就需要說課教師在活動之前，做好充分的心理準(zhǔn)備。
（1）充分認識說課的重要性
（2）增強自信心
（3）注意自我的心理調(diào)節(jié)
