尋訪“最美教師”——杭州采荷第三小學(xué)黃升昊校長

    黃升昊，采荷第三小學(xué)教育集團(tuán)校長，教育部信息能力提升標(biāo)準(zhǔn)研制學(xué)科組專家、杭州市優(yōu)秀教師、杭州市優(yōu)秀園丁。一位學(xué)識(shí)淵博、善于思考、勇于創(chuàng)新、熱愛學(xué)生的老師。

    一、最感動(dòng)的事

    20多年過去了，黃校長還記得他在農(nóng)村小學(xué)工作時(shí)遇到的一位非常熱愛孩子的老師。有一天，一個(gè)平日里就非常調(diào)皮搗蛋的孩子沒有完成規(guī)定的作業(yè)，于是，這位老師就把孩子留了下來，幫助他一起完成作業(yè)。當(dāng)作業(yè)完成時(shí)，夜幕已經(jīng)降臨，且正好是初春時(shí)節(jié)，天又下著大雨，農(nóng)村的泥土路變得異常泥濘，這位老師發(fā)現(xiàn)孩子沒有帶傘，就把他送回家。可是，走在被雨水淋過的泥路上，一步一滑。孩子和老師都走得很艱辛，為了不讓孩子滑到，這位老師毅然得背起這個(gè)孩子，把他安全地送回家里。這是一個(gè)教師最基本的責(zé)任感的體現(xiàn)，表現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生的喜愛。

    黃校長是一位喜愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的老師。在任教之初，細(xì)心的他發(fā)現(xiàn)班上有一位學(xué)生三四天都沒有換衣服。這正是非常炎熱的夏天，當(dāng)他得知是學(xué)生的母親在外地打工，家中無人照顧的時(shí)候，他就自己掏錢為孩子買了幾件衣服作為替換。就是這樣一個(gè)小小的舉動(dòng)，一個(gè)原本非常內(nèi)向的孩子，成績也處于班級(jí)中下水平的孩子，漸漸地開始喜歡上數(shù)學(xué)了，成績也開始有所好轉(zhuǎn)了。教育孩子，不是簡單的傳授知識(shí)，我們應(yīng)該真正地關(guān)心他們。關(guān)心孩子的精神世界，這對(duì)于孩子的成長是非常重要的。

    二、最具影響力的書

    黃校長就是一位沉心閱讀的人，他在講座和報(bào)告中，多次強(qiáng)調(diào)，老師應(yīng)該多讀書，多看書，他就是這樣以身作則。從黃校長的閱讀類別當(dāng)中，讓我們認(rèn)識(shí)到，我們需要結(jié)合教育教學(xué)工作，讀一些教育理論書籍和操作性比較強(qiáng)的教研論文，這可以培養(yǎng)我們求真務(wù)實(shí)的技能本領(lǐng)，也要讀一些古今中外的文學(xué)名著、哲學(xué)著作等來真正提升自身內(nèi)在修養(yǎng)。特別是作為一名語文教師，提升文學(xué)底蘊(yùn)的基礎(chǔ)就是廣泛閱讀，增強(qiáng)學(xué)識(shí)，增多見聞。

    三、最具影響力的教師

    “對(duì)我而言，在人生的路上，每個(gè)階段都會(huì)出現(xiàn)一位生命中的貴人，都會(huì)遇到真心幫助我的教師，所以無所謂‘最深遠(yuǎn)’。每一位幫助過我的教師，對(duì)我都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。如果要列出一個(gè)名單，那將會(huì)很冗長。”黃校長如是說。

    在生活上，黃校長回憶起他剛從學(xué)校畢業(yè)，參加工作，進(jìn)入村小，他所在的兩所村小的老校長，十分關(guān)心他的生活，對(duì)他的生活起居噓寒問暖，還主動(dòng)幫忙洗衣服，這讓他十分感動(dòng)。在教學(xué)業(yè)務(wù)上，對(duì)他影響深遠(yuǎn)的是已經(jīng)退休的教研員謝選芳老師和黃偉華老師，因?yàn)橛兴齻�，才使年輕時(shí)的黃校長在第一次上區(qū)公開課上表現(xiàn)優(yōu)異，由此樹立了上好一堂課的信心。還有平國強(qiáng)、斯苗兒老師，在教學(xué)研究上，給了他許多的幫助，促使他不斷地成長。 

    在學(xué)校管理上，黃校長特別要感謝孫小芙校長，他說到，當(dāng)時(shí)作為一名沒有校長經(jīng)驗(yàn)的老師，要接受采三這一所名校，深感壓力，但是，孫校長毫無保留地，手把手地指導(dǎo)他該如何處理校長的日常工作，如何做好一名校長，她的指導(dǎo)與幫助對(duì)學(xué)校管理，起到了特別重要的作用，對(duì)他的影響非常大。還有現(xiàn)在教師進(jìn)修學(xué)校的陸茂洪校長，他對(duì)黃校長的幫助，讓他一直銘記。

    每個(gè)人的人生都是經(jīng)歷著各種的階段，黃校長是一位懂得感恩的人，他銘記在每個(gè)階段中，關(guān)心過他、幫助過他的人，懷著一顆感恩的心回報(bào)，這正是一種師德。

    四、江干教師精神

    江干近些年正在飛速地發(fā)展，無論是經(jīng)濟(jì)，抑或是教育，作為江干很多老師都經(jīng)受住了外界各種誘惑的考驗(yàn)，堅(jiān)守在教育的崗位上，追求自己的理想，奉獻(xiàn)著自己的光和熱。所以，黃校長認(rèn)為，“江干教師精神”的核心或特質(zhì)，首當(dāng)其沖便是具有奉獻(xiàn)的精神，很多無論事新教師還是老教師都有一種教育的責(zé)任感和使命感。第二個(gè)是非常團(tuán)結(jié)，這個(gè)“團(tuán)結(jié)”源自于我們的合作共享和互相幫助上面，只要我們江干區(qū)某個(gè)教師有困難的時(shí)候，老師們都會(huì)伸出援手。第三個(gè)是一個(gè)向上的精神，這幾年江干區(qū)的教育發(fā)展十分迅速，近幾年取得的教育教學(xué)研究成果非常多，各項(xiàng)教育評(píng)估指標(biāo)在杭州乃至全省都走在前面。這和教師積極向上的精神是分不開的。

    五、我的教育夢(mèng)

    “我現(xiàn)在作為一名校長，我的教育夢(mèng)想就是辦一所理想的學(xué)校。這個(gè)學(xué)校首先要讓孩子非常向往，孩子非常喜歡到學(xué)校來讀書學(xué)習(xí)。有很多孩子喜歡的理由，比如可能是特別喜歡某位老師的課；可能是特別喜歡吃學(xué)校的點(diǎn)心飯菜；可能是很喜歡學(xué)校的環(huán)境；可能是喜歡學(xué)校開設(shè)的課程等等。我們要辦的學(xué)校就是擁有無限的喜歡的理由，每一位孩子都能找到喜歡學(xué)校的理由，這樣必將讓每一位孩子得到健康快樂發(fā)展。第二個(gè)就是教師非常幸福，這個(gè)非常幸福來源于他在這里工作舒心，很有盼頭，教師領(lǐng)導(dǎo)間的關(guān)系很和諧，非常有理想，精神層面非常富有。第三個(gè)是社會(huì)滿意的學(xué)校，包括家長很放心，這所學(xué)校的發(fā)展改革符合現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展所需要的，甚至是超出現(xiàn)在發(fā)展所需要的。因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在的教育是為今后的發(fā)展服務(wù)的。能夠辦理這樣的一所理想學(xué)校就是我的教育夢(mèng)。”黃校長充滿期待地說。

    這不是夢(mèng)，這是會(huì)成真的理想。采三在不久的將來一定會(huì)成為一所孩子們都向往，教師們感到幸福，社會(huì)都滿意的學(xué)校。