——記淳安縣大墅鎮(zhèn)中心小學(xué)上坊校區(qū)教師鄭愛榮
2010年8月，鄭愛榮懷著對教育的夢想和對家鄉(xiāng)的熱愛，走上三尺講臺，投身到山區(qū)教育事業(yè)。七年來，他始終兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，全身心投入到教育事業(yè)中，憑個人的優(yōu)秀業(yè)績和獨(dú)特的人格魅力，贏得領(lǐng)導(dǎo)、同事和家長們的一致好評。
一、潛心鉆研，不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng)
從教以來，他潛心鉆研教育教學(xué)，積極參加各類培訓(xùn)和競賽，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，榮獲了市縣課題、論文、教學(xué)比武等一二三等獎三十多個。2013年被評為縣教壇新秀，2015年被評為市教壇新秀，2017年被推薦為杭州市小學(xué)數(shù)學(xué)新銳教師培養(yǎng)對象。
二、悉心育人，從不放棄每一位后進(jìn)生
在他心里從來沒有差生，只是孩子們的起點(diǎn)不同。他關(guān)注每個孩子的發(fā)展，總是擠出時間耐心輔導(dǎo)，從不放棄每一位后進(jìn)生。從教以來，他的教學(xué)成績一直保持前列。2017年上半年，擔(dān)任校長并任教三、六兩個年級數(shù)學(xué)，后進(jìn)生進(jìn)步顯著，畢業(yè)班數(shù)學(xué)平均分高于全縣優(yōu)秀線，優(yōu)秀率處于全縣前列。為激發(fā)每個孩子的學(xué)習(xí)興趣，他在實(shí)施《坊小好竹娃成長手冊》和“爭章逐星”的評價機(jī)制的基礎(chǔ)上，圍繞“竹悅童年”四大竹娃形象設(shè)計(jì)“校園竹幣”，開展積卡換章，以章獲幣，以幣兌獎的激勵機(jī)制，成效顯著。學(xué)校多數(shù)學(xué)科處于聯(lián)盟前列，四年級語數(shù)英科抽測總成績?nèi)h第一。
三、帶病上課，從不舍得落下每一節(jié)課
工作以來，他從不舍得落下一節(jié)課。2011年8月底，因醫(yī)院檢查出患有腎病，醫(yī)生要求必須做腎穿刺手術(shù)才能確診治療，做完手術(shù)已經(jīng)開學(xué)兩天，學(xué)校安排擔(dān)任班主任并任教三、五兩個年級的數(shù)學(xué)。他心急如焚，出院后拖著虛弱的身體馬上投入到教學(xué)中，術(shù)后上課常常頭暈，他堅(jiān)持扶著講臺上課，不曾請假休息一天。2017年上半年，他多次半夜因腎結(jié)石痛得打滾，仍不舍得請假去醫(yī)院治療，于是塞止痛藥，堅(jiān)持上課。第二天一顆不能止痛就兩顆，一直忍著病痛，拖到周末再到醫(yī)院治療。這源于他的那份責(zé)任心，源于他對教育的執(zhí)著，源于他對學(xué)生的熱愛。
四、精心管理，努力構(gòu)建溫馨和諧校園
2014年8月，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的推薦下，他走上副校長崗位。2015年8月，組織把他調(diào)到上坊完小擔(dān)任校長，深感責(zé)任之重。他努力改變山區(qū)學(xué)校破舊的面貌，構(gòu)建“小而精致”的校園文化，創(chuàng)建溫馨和諧的微班教室文化，兩年來校園面貌煥然一新。他關(guān)愛學(xué)生，創(chuàng)建了留守兒童俱樂部，讓留守的孩子有一個溫馨的樂園。他關(guān)心貧困學(xué)生，多方聯(lián)系，為生活困難的學(xué)生結(jié)對助學(xué)，為困難學(xué)生購買校服。他關(guān)心教師，努力改變教師的住宿條件和辦公條件，為老師們營造溫馨的家園。
他就是這樣一名普通的鄉(xiāng)村教師，始終默默無聞投身教育，甘為人梯奉獻(xiàn)青春，只為遇見最好的自己。
