有一千一萬個理由，不去寫她。因為順應(yīng)她的意愿，那便是不要寫她；因為寫她的人太眾，不必再寫她；因為，寫她會讓心靈再次顫動……不想寫她！但是，打開word文檔，兩手落在鍵盤上，不自覺中，敲打出來的還是她！
不想寫她——怕擾一池清幽
她靜靜的，站那里；靜靜的，坐那里；靜靜的，陪著他們成長……
他們靜靜的，捧著書；靜靜的，演練；靜靜的，沉浸在知識中……
安靜如她，仿佛一池碧水，深邃透亮，泛著粼粼的波光，靜出一道別樣的風(fēng)景。自己渾然不覺地靜默著，誰知早已惹無數(shù)艷羨的目光。
她深諳作為一名教育工作者，懷一顆靜好無繁的心，是多么重要！不為熙熙往來，攘攘而去的利益所擾，不為厚重沉甸的榮譽所累，獨守教育的一方清凈。
在超重的工作負擔(dān)中，靜默地奉獻著。沒有一絲怨言，有的只是深入的思考，創(chuàng)新的方法。工作以來，她幾乎一直擔(dān)任跨年級的教學(xué)。“跨兩頭”就意味著每天要備兩節(jié)不同的課，批兩個不同年級的作業(yè)，要輔導(dǎo)兩個不同年級的優(yōu)生與中下生，其工作量是可想而知的。但她從沒有埋怨過，服從校領(lǐng)導(dǎo)的分配，時刻以“教書育人、為人師表”這一教師職業(yè)道德衡量自己。在業(yè)務(wù)上積極鉆研教材，虛心向指導(dǎo)老師請教，認真上好每一堂課。
她不曾在市區(qū)級以上的舞臺上登臺亮相，可是但凡聽過她課的領(lǐng)導(dǎo)、教研員、老師，無不夸贊她獨具匠心的設(shè)計，樸實扎實的練習(xí)，大氣自然，游刃有余的課堂駕馭能力。她總是不聲不響，無論是在她承擔(dān)了繁重的教學(xué)任務(wù)時，還是教學(xué)上榮獲殊榮時；無論是她走訪學(xué)生家庭，付出愛心時，還是她身體抱恙時；無論是她業(yè)務(wù)上指點青年教師時，還是生活中幫助同事時，她總是那么默默地承擔(dān)，默默地付出，默默地品味收獲。不言累，不夸耀，不張揚。
她總是秀麗著自己的秀麗，華美著自己的華美，猶如嚴冬里的一支梅，暗香浮動，演繹著自己對教育的詮釋，卻絕不愿秀給他人看。
不想寫她——怕濁自然之色
她淺淺地，笑著；她輕輕地，說著；她默默地，伸手……
如果你在訴說，如果正在探討，如果需要幫助……你一定會發(fā)現(xiàn)，她正在身邊。
真誠、熱忱是她留給同事最深刻的印象。如果你正在備課，她一定不會吝嗇她的智慧；如果一起聚餐，她一定是搶著埋單的那個；如果你正需要安慰，她一定陪在身邊傾聽你的訴說……
十多年的教育生涯，她始終堅守著一腔熱誠一腔愛，她眷戀這片土地，她更眷戀這些孩子。體貼后進生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心，不讓后進生成為掉隊的孤雁。她幾乎沒有片刻的空閑，午休、課間、困難班，身邊的學(xué)生一個一個地變換著，她爭分奪秒地與時間賽跑著，目送著每個孩子拿著小禮物，帶著透亮的目光，邁著輕快的腳步，一臉歡愉地從自己身邊離開，她既疲勞又欣慰，然后又投入到批改、備課當(dāng)中。每天踏著晨光到校，踩著暮色回家，人也累得精疲力盡。終于“功夫不負有心人”，2005學(xué)年到2008學(xué)年，幾乎每一個學(xué)期都要經(jīng)歷一次三步測查，最多的一學(xué)年要測兩次，但每次她的班級被抽到測試，平均分都會遠遠超過區(qū)常模，2007學(xué)年五年級三部測查各項目均達到區(qū)中上水平，平均分為全區(qū)第2名。
洗盡鉛華，自然地生活，是她的本意。個人也先后獲得了江干區(qū)教育系統(tǒng)“十佳女教工”、 第二屆濱江房產(chǎn)江干教學(xué)質(zhì)量“雙十佳個人獎”、江干區(qū)教壇新秀等榮譽。學(xué)年考核幾乎年年被評為優(yōu)秀。
不想寫她——怕惹擔(dān)憂纏繞
瘦瘦弱弱的，身體；密密麻麻的，針眼；袋袋包包的，藥品……
教室是她最神奇的魔藥！只要跨進那扇門，她的咳嗽便止了，她的腿疾竟愈了，身板直了，頭顱也高揚了，嗓門也亮了！
中藥伴上她的日子有多久了，恐怕她自己也已經(jīng)忘記了，何況是我。她所得的那些大大小小的疾病，似乎也只有她自己知道，靜默的她是從不會提及和說起的。我們所看到的是她手中的藥，漸漸乎多了，又偶爾少了。
2011年下半年，專注于輔導(dǎo)的她，不曾想一件意外會這樣的發(fā)生，于是，兩年來，她又與長針結(jié)下了伴。那天午間，一群孩子照例圍坐在她的身邊，她正忘我地對一個學(xué)生講解著，另一個學(xué)生起身上洗手間，凳子翻了，翻了，就這樣一瞬間壓在她的腿上。扶起，放平，朝著學(xué)生莞爾一笑，輕輕說了聲：沒事，你去吧。她壓根就沒把這當(dāng)一回事！接下來的半個月，腿似乎越來越不對勁，但是還沒放假呢，熬熬也就過去了，她這么想，也這么做了。
瘸著腿，迎來了暑假，從醫(yī)院出來的時候，她傻眼了。醫(yī)生診斷為肌肉萎縮，不及時治療，情況將日益嚴重，可能導(dǎo)致癱瘓。不上麻藥，無數(shù)10余寸長的鋼針扎進了她的身體，據(jù)同往的同事說，當(dāng)時同時治療的一位男士，痛得搶天呼地，嚎啕大哭，而她只是咬緊了牙，抿緊了嘴。有一次無意間看到了她的腿，那密密麻麻的針眼直逼我的眼。我想，我至今無法形容當(dāng)時的震撼，也不愿意去回憶那個畫面。當(dāng)時，只對她說：你若生在戰(zhàn)爭年代，敵人一定拿你沒轍！
同事們都關(guān)切地責(zé)怪她不該這樣拖延著不及時治療，她卻只是淡淡地回答：哪有時間呀。
是呀，有無窮無盡的時間陪伴著那一群孩子，哪怕最落后的那個學(xué)生，其他教師都認為沒轍了的學(xué)生，也能讓他考出良好的數(shù)學(xué)成績。唯獨沒有時間給自己，喘口氣，看個病……
有一千一萬個理由，不去寫她。因為順應(yīng)她的意愿，那便是不要寫她；因為寫她的人太眾，不必再寫她；因為，寫她會讓心靈再次顫動……不想寫她！但是，打開word文檔，兩手落在鍵盤上，不自覺中，敲打出來的還是她！
