您利用碎片化時(shí)間完成的最有意義的事情是什么？
我是在校的博士研究生，就讀的是法學(xué)專業(yè)。在研究生入學(xué)的時(shí)候，大家的基礎(chǔ)都是一樣的，并沒(méi)有很大的差距。后來(lái)從讀研到讀博，獲得了兩次國(guó)家研究生獎(jiǎng)學(xué)金，一次博士一等獎(jiǎng)學(xué)金，我感覺(jué)很大程度上都要?dú)w結(jié)于碎片化時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)的功勞。平時(shí)導(dǎo)師布置相關(guān)的科研論文，一般的同學(xué)可能直接去尋找數(shù)據(jù)、資料，進(jìn)行寫(xiě)作。而我可能不等導(dǎo)師布置任務(wù)，自己就在相關(guān)的領(lǐng)域或者更多無(wú)關(guān)的領(lǐng)域進(jìn)行思考，等到有任務(wù)、課題布置下來(lái)，平時(shí)的積累就起了作用，而且平日很多看起來(lái)無(wú)關(guān)的領(lǐng)域所學(xué)，也與課題溝通起來(lái)了。碎片化時(shí)間，一般的同學(xué)可能就浪費(fèi)掉了，或者覺(jué)得沒(méi)有太大的意義，但我一直在堅(jiān)持思考和積累。
史立華如何通過(guò)碎片化學(xué)習(xí)達(dá)成我想目的？我想學(xué)人力資源，碎片化學(xué)習(xí)如何整理，最終形成自己的技能。
首先肯定還是利用較為整塊的時(shí)間，譬如周末、或者夜晚下班的時(shí)間段進(jìn)行體系化的學(xué)習(xí)，這個(gè)過(guò)程肯定是不可或缺的。然后，上班期間或者較忙的時(shí)間段，可以在腦海中對(duì)自己有興趣的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行思考，利用碎片化的時(shí)間搜集一些有用的信息，資料，新聞，案例進(jìn)行閱讀，研究。嘗試著用自己所學(xué)的人力資源的相關(guān)理論能不能解釋，闡釋好，有沒(méi)有什么樣的問(wèn)題。如果思考沒(méi)有思路或者答案，也沒(méi)有關(guān)系，等到時(shí)間充裕的時(shí)候再去系統(tǒng)翻閱書(shū)籍，或者請(qǐng)教高人解答，自己提煉總結(jié)好。這些都是形成相關(guān)技能的有效的學(xué)習(xí)方式。
Silen原定的計(jì)劃總是被打亂怎么辦？嚴(yán)重覺(jué)得時(shí)間不夠用。
實(shí)際上，這個(gè)問(wèn)題我也深有同感。毋寧說(shuō)，計(jì)劃照常執(zhí)行才是怪事，計(jì)劃被打亂才是正常的。因此，在長(zhǎng)期的求學(xué)過(guò)程中，我已經(jīng)比較習(xí)慣和淡然了，遇到突發(fā)情況，你即使調(diào)整修正自己的計(jì)劃就好了，原有的計(jì)劃可能是體系化的學(xué)習(xí)，閱讀，突發(fā)狀況導(dǎo)致你不能有大段時(shí)間學(xué)習(xí)了，那么好，你就自己轉(zhuǎn)化為拓展學(xué)習(xí)、興趣學(xué)習(xí)和專題學(xué)習(xí)就好了。很多計(jì)劃外意料不到的事，其實(shí)只要你有意識(shí)地往自己的知識(shí)體系上去靠，去解讀，往往也能夠獲得很多額外的收獲。關(guān)鍵還是要打破“學(xué)習(xí)就是在課堂，聽(tīng)老師講才算是學(xué)習(xí)”這樣的觀念。
小明工作和學(xué)習(xí)如何合理安排？
我自己也有科研任務(wù)，勉強(qiáng)算得上是“工作”吧。我的習(xí)慣是，首先當(dāng)然還是完成自己的工作，再進(jìn)行自己的個(gè)人的學(xué)習(xí)，如果自己的工作都不能勝任，肯定是不稱職的。如果你的工作和學(xué)習(xí)是兼容的，類似于我們的科研工作，實(shí)際上我在科研的過(guò)程中也是在學(xué)習(xí)，這與我個(gè)人的自主學(xué)習(xí)其實(shí)是不沖突的，差別可能只是具體的方向上。如果你的工作和學(xué)習(xí)是不兼容的，那么我的建議還是首先要保質(zhì)保量完成好自己的工作，然后利用我上述所說(shuō)的碎片化時(shí)間，去學(xué)自己想學(xué)的東西。
WW如何做到短時(shí)間快速高效學(xué)習(xí)？
首先我覺(jué)得短時(shí)間快速高效學(xué)習(xí)的前提是長(zhǎng)期的醞釀和準(zhǔn)備。你心中起碼已經(jīng)有一定的問(wèn)題和思考了，有了一定的思路和結(jié)論，這樣等到你翻閱書(shū)籍，尋找資料的時(shí)候?qū)嶋H上已經(jīng)有了明確的方向和目的，這樣的學(xué)習(xí)肯定是高效的。如果是體系化的學(xué)習(xí)，我個(gè)人的建議是不要過(guò)于追求“快速且高效”，寧可慢一點(diǎn)，效率差一點(diǎn)，把知識(shí)基礎(chǔ)打牢，如果有不懂的地方，可以暫時(shí)擱置下，平時(shí)利用碎片化的時(shí)間進(jìn)行思考，反復(fù)理解。下次再看書(shū)學(xué)習(xí)，或者看到新的知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，也許就通透了。“反復(fù)”是很重要的，利用多種學(xué)習(xí)樣式，巧妙結(jié)合，專門(mén)針對(duì)某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。其實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，積累一上去，之后的學(xué)習(xí)是會(huì)越來(lái)越快速高效的，不要過(guò)于追求速度而忽視了質(zhì)量。
趙藝娟我想有學(xué)習(xí)的時(shí)間，可總感覺(jué)哪個(gè)也擠不掉，該怎么辦？
親，上班路上有時(shí)間吧，中午吃飯午休有時(shí)間吧，當(dāng)你不能手捧書(shū)本的時(shí)候，至少還可以用你的大腦。周末總能抽出幾個(gè)小時(shí)閱讀吧？先利用周末體系化地看一些書(shū)，然后不懂的地方，感興趣的地方，都記下來(lái)。下次上班，午休的時(shí)候在腦子里反思一下，看看自己能不能用自己的語(yǔ)言轉(zhuǎn)化復(fù)述出來(lái)，或者有生活中的情形可不可以解釋一下，或者看到新聞報(bào)紙時(shí)，有沒(méi)有相關(guān)的事件可以聯(lián)系一下。這些都用不了你很多的時(shí)間，等下次再看書(shū)的時(shí)候，你再去驗(yàn)證完善你的結(jié)論，是不是對(duì)的，哪些是需要完善的。原先已經(jīng)有的經(jīng)驗(yàn)、理論可不可以聯(lián)系起來(lái)形成體系？思考本身也是學(xué)習(xí)哈，只要堅(jiān)持積累下來(lái)，就會(huì)有長(zhǎng)足的進(jìn)步。
天馬行空-龍杰如何高效地消化和吸收碎片化的知識(shí)？
我覺(jué)得首要的前提還是你先要有相應(yīng)的知識(shí)體系，或者相應(yīng)的知識(shí)貯備，一個(gè)完全不懂法律的人看了一篇法律報(bào)道，能夠吸收學(xué)到多少法律知識(shí)，更談何高效吸收呢？所以想要高效地吸收碎片化的知識(shí)。首先還是必須體系化地學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)，至少保證具備某一領(lǐng)域的知識(shí)框架，這樣你在閱讀相關(guān)領(lǐng)域素材和文章的同時(shí)才能夠憑借你已有的知識(shí)去消化、吸收、解讀。當(dāng)然，拋開(kāi)專業(yè)不談，還有一種方法，就是你可以站在你已經(jīng)有的知識(shí)基礎(chǔ)之上去吸收，獲取知識(shí)，比如一篇法律的報(bào)道，但是我是學(xué)經(jīng)濟(jì)的，我完全可以站在經(jīng)濟(jì)的角度重新去解讀和重構(gòu)這篇報(bào)道，獲得我新的觀點(diǎn)和結(jié)論，這樣，我覺(jué)得也是一種非常有效地轉(zhuǎn)化吸收知識(shí)的方式。
Sakura如何不把碎片的時(shí)間用在看手機(jī)上，或者不讓手機(jī)把我們的時(shí)間打成碎片？
我覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題的本質(zhì)還是好的思維方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的問(wèn)題，而不在于你是否看手機(jī)。我平時(shí)也喜歡看手機(jī)，但是在看的過(guò)程中我會(huì)把看過(guò)的素材有意識(shí)地做一個(gè)分類整理，然后聯(lián)系相關(guān)的自己已有的知識(shí)進(jìn)行解讀，所以這個(gè)過(guò)程其實(shí)也是在學(xué)習(xí)。如果看過(guò)就忘了，沒(méi)有一定的思考，或者僅僅是作為獵奇來(lái)看，我覺(jué)得確實(shí)是浪費(fèi)了時(shí)間。還有，我自己寫(xiě)文章，有科研任務(wù)或者大塊時(shí)間學(xué)習(xí)的時(shí)候，肯定是不會(huì)看手機(jī)的，休息的時(shí)候會(huì)，這也是一個(gè)習(xí)慣養(yǎng)成的問(wèn)題。只能逼著自己不耽誤學(xué)習(xí)、工作，即便是看，也要有意識(shí)地從中獲得自己需要的東西。
