錯(cuò)誤一：復(fù)習(xí)初期“眼高手低”。
復(fù)習(xí)初期，大部分考生的心情還比較浮躁，特別是有部分基礎(chǔ)比較好的考生，認(rèn)為很多內(nèi)容都是自己會(huì)的，只把參考教材上的內(nèi)容掃一遍就可以了，復(fù)習(xí)時(shí)不夠認(rèn)真，只是看書而疏于動(dòng)手練習(xí)。還有一些基礎(chǔ)比較差的考生，剛開始復(fù)習(xí)，還沒有吃透題目的技巧和方法就期望自己能夠飛快地做題，甚至出現(xiàn)完全憑著自己感覺去做題的情況。這兩類考生都是眼高手低的典型表現(xiàn)。
對(duì)于基礎(chǔ)較好的考生來(lái)說(shuō)，一道題目的技巧看懂了不代表這個(gè)技巧就掌握了，真正動(dòng)手時(shí)會(huì)碰到很多問(wèn)題，去解決這些問(wèn)題就是提高自己的過(guò)程。一帶而過(guò)的復(fù)習(xí)必然會(huì)難以把握題目中的重點(diǎn)，忽略精妙之處。對(duì)于基礎(chǔ)較差的考生來(lái)說(shuō)，揠苗助長(zhǎng)不是上策，前期備考的大量精力應(yīng)該放在學(xué)習(xí)題目的方法的技巧上，多做典型的例題增加自己做題的正確率和熟練度，這樣才能夠自然而然地逐步增加自己的做題速度。
錯(cuò)誤二：復(fù)習(xí)過(guò)程“三心二意”。
有的考生認(rèn)為現(xiàn)在離考試還有一段時(shí)間，沒有緊迫感，也沒有學(xué)習(xí)計(jì)劃，覺得怎么樣復(fù)習(xí)都來(lái)得及，現(xiàn)在復(fù)習(xí)了也記不住。今天沒事干就看看書做兩個(gè)題，明天有些事情就把書放在一邊不理會(huì)了。復(fù)習(xí)過(guò)的東西沒有及時(shí)歸納和整理，這樣的結(jié)果前看后忘，知識(shí)沒有連續(xù)性，形不成體系。對(duì)于公務(wù)員考試來(lái)說(shuō)，如果想要取得好成績(jī)復(fù)習(xí)過(guò)程是很枯燥乏味的，需要大量地機(jī)械訓(xùn)練和反復(fù)做題，有些常識(shí)需要反復(fù)記憶，言語(yǔ)題更是強(qiáng)調(diào)一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間的積累過(guò)程。在復(fù)習(xí)過(guò)程中需要考生具有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，才能持之以恒堅(jiān)持下去。公務(wù)員考試網(wǎng)建議有相同目標(biāo)的考生，可以組成學(xué)習(xí)小組，每天互相監(jiān)督，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。
錯(cuò)誤三：復(fù)習(xí)題目“光做題不思考”。
很多人喜歡買很多的輔導(dǎo)書，買很多的題目，可是卻不知道怎么用。有些人買了書之后,書沒有耐心看，題目沒有耐心做。還有些人在他們的眼里，資料是花錢買回來(lái)的，就一定要全看完，是練習(xí)就一定要全做完，每天拼命做。題海戰(zhàn)術(shù)確實(shí)是一個(gè)不錯(cuò)的復(fù)習(xí)方法，但是學(xué)習(xí)時(shí)間有限，不分重點(diǎn)的學(xué)習(xí)不僅不會(huì)使成績(jī)快速提高，還會(huì)造成時(shí)間的浪費(fèi)建議考生在多做題的同時(shí)，要經(jīng)�？偨Y(jié)和思考，可以準(zhǔn)備一本錯(cuò)題本，便于發(fā)現(xiàn)在整個(gè)復(fù)習(xí)備考過(guò)程中反復(fù)出現(xiàn)的錯(cuò)誤。歸納為什么錯(cuò)?如何才能做對(duì)?只有正本清源，才能事半功倍，從根本上解決問(wèn)題。
