隨著國家政策的不斷放開，越來越多的人渴望從事教師這個職業(yè)，每年報(bào)考教資證的非師范生要遠(yuǎn)多于師范生。國家放寬教資證考試門檻，允許非師范生報(bào)考教資證，但是需要滿足相應(yīng)的報(bào)考條件，這一項(xiàng)政策的實(shí)行是很有必要的，原因有以下3點(diǎn)：
師范學(xué)生無法滿足教育需求
我國是一個人口大國，教師崗位需求量巨大。發(fā)展教育僅僅依靠師范生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。而且，并不是所有師范生都會選擇當(dāng)老師，必然需要更多的人來填補(bǔ)這個空缺。
專業(yè)“壟斷”會導(dǎo)致惰性
過去，師范生畢業(yè)后可以獲得教師資格證。過于安逸的環(huán)境必然會產(chǎn)生惰性，也很容易讓“老鼠屎”滲透到教師隊(duì)伍中，導(dǎo)致整個教學(xué)行業(yè)質(zhì)量參差不齊。允許非師范生參加教師考試，可以激發(fā)大家的競爭意識，更加注重學(xué)習(xí)，努力提高能力，提高教育質(zhì)量。
教育需要多元化的人才
傳統(tǒng)的專業(yè)訓(xùn)練可能會限制師范生的思維。一些非師范生在講課時也會有自己獨(dú)特的見解，有自己的“對待學(xué)生”的方式。放寬教師資格證書的申請限制，可以吸引其他人才，使教育朝著更好的方向發(fā)展。
