男孩到底要不要晚一年入學(xué)
鳳凰親子
現(xiàn)代社會，不僅家長壓力大，孩子們的壓力也不小。家長們擔心孩子輸在起跑線上，便早早地送小孩入幼兒園、上小學(xué)。但是專家發(fā)現(xiàn)，同齡男孩在生理和心理發(fā)育上都落后于女孩，那么男孩到底要不要晚一年入學(xué)？ 新聞背景
“現(xiàn)在中小學(xué)女生成績普遍好于男生，女強男弱非常明顯，連以前男生比較強的實驗、計算機等傳統(tǒng)項目，都已經(jīng)不如女生。男孩危機要引起重視了！”3月6日的全國兩會上海團開放日上，全國人大代表、上海市教育發(fā)展基金會理事長王榮華大聲呼吁社會關(guān)注“男孩危機”。
王榮華稱，多項調(diào)查顯示，男孩的學(xué)習能力、心理條件、同學(xué)關(guān)系、師生關(guān)系普遍弱于女生，在數(shù)學(xué)、實驗、計算機等男生的傳統(tǒng)優(yōu)勢項目中，男生也不如女生，許多高中出現(xiàn)女多男少的情況。
現(xiàn)代社會，不僅家長壓力大，孩子們的壓力也不小。家長們擔心孩子輸在起跑線上，便早早地送小孩入幼兒園、上小學(xué)。但是專家發(fā)現(xiàn)，同齡男孩在生理和心理發(fā)育上都落后于女孩，那么男孩到底要不要晚一年入學(xué)？桂林市的教育專家們，也對此進行了探討。 反對方
幼兒園老師
觀點：男孩只是暫時落后
5歲的小明雖身高比同齡女孩要矮，上課的表現(xiàn)也不如班上的女孩，在幼兒園里還常常受到女孩子的欺負。小明媽媽很郁悶，心里打起了“不上小明上幼兒園”的退堂鼓，但又擔心孩子在家孤單寂寞，對心理健康不好。
其實，不管是在早教機構(gòu)、幼兒園還是小學(xué)，有很多男生像小明一樣，相比其他同齡的女生來說，他們身高發(fā)育比較慢，在跑步等比賽中，他們反而處于劣勢。在手工課堂上、表演課上、做操、進行各種精細動作、在各種需要展現(xiàn)專注力、觀察力等行為時，很多男生也像小明一樣，手工制作的玩意兒沒有女生的精致細膩，表演的動作常常不到位他們更加容易注意力不集中，學(xué)習沒有女生的認真，成績也沒有女生好。
“這是孩子們成長發(fā)育的特點。”桂林市澳洲花園e貝幼兒園園長秦艷旭介紹，“從e貝幼兒園每一年的學(xué)生體檢情況來看，女生們的身高、體重等方面都會比男生發(fā)育得快。” 秦艷旭指出，不管是智商還是情商，不管是生理上還是心理上，兒童期間，男孩子們的身心發(fā)育都會比女生們落后。但即使如此，秦艷旭也不贊成男生晚一年入學(xué)。 和秦老師的觀點一樣，桂林市好孩子幼兒園園長孫光芬也認為，男孩只是暫時的落后，在進入小學(xué)后，男孩子們還是能學(xué)好知識，在進入中學(xué)后，他們的學(xué)習等各方面能力會迅速提高，因此也不建議男孩子們晚一年入學(xué)。
“男孩是否晚入學(xué)，不能一概而論，應(yīng)該根據(jù)男孩子們的實際情況來決定。”秦旭艷建議，家長應(yīng)該根據(jù)男孩子們的專注力、自理能力、語言表達能力等方面來考慮男孩子是否晚一年入學(xué)。“如果孩子專注力不足，上課可能走動；不會尋求幫助，仍然尿褲等，建議男孩晚一年上學(xué)。”
支持方
小學(xué)老師
觀點：晚入學(xué)更利于男孩學(xué)習
記者走訪了桂林市榕湖小學(xué)、穿山小學(xué)等幾所小學(xué)，從中了解到，目前，桂林市各個小學(xué)一年級的學(xué)生中，平均年齡為6歲。那么，6歲就上學(xué)的男孩子們，他們的學(xué)習生活情況和女孩子相比怎么樣呢？
記者走訪的幾所小學(xué)中，老師們普遍認為，男生比較好動，年齡大點上學(xué)好，愿意聽課，吸收也快，很快就可以養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。桂林市榕湖小學(xué)五年級一位老師介紹，“一般來說，一個班級里，從低年級到高年級，孩子們的成績變化較穩(wěn)定，幾年來，成績好的學(xué)生或成績差的學(xué)生一直是那幾個。因此，小學(xué)一年級對孩子們很重要。”
老師們指出，在低年級，男生的專注力、學(xué)習態(tài)度、學(xué)習成績等確實比女生要差一些，因為男孩子比較好動、調(diào)皮，而班里的倒數(shù)前十名也都是男生。
但是如果男孩可以晚一年入學(xué)，他們在同一條“起跑線”上，自身水平更高——專注力提高，更加聽話，學(xué)會聽課，成績自然也會好。這也是男孩在高年級時成績越來越好的原因之一。
老師們普遍認為，孩子的起步很重要，開頭學(xué)得不好，以后需要更大的心思和精力去培養(yǎng)孩子，才能扭轉(zhuǎn)局面，同時容易給孩子留下自卑等心理陰影。因此建議男生年齡大點再上學(xué)。 心理輔導(dǎo)師
觀點：晚入學(xué)男孩內(nèi)心更強大
“男孩較女孩心智成熟慢，容易受挫，有自卑感，建議男生晚一年入學(xué)。”桂林NLP學(xué)院心理輔導(dǎo)師杜宇表示，他在心理咨詢過程中經(jīng)常接到不少類似的案例。今年上初一的冬冬就是一個典型，冬冬也是6歲上學(xué)，在入學(xué)時沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，上課亂走動，不專心聽課，成績不好。后來媽媽發(fā)現(xiàn)冬冬越來越內(nèi)向，很少參加集體活動，人際交往越來越差，便帶冬冬進行心理咨詢。 杜宇表示，像冬冬一樣的男生很多。他們在剛?cè)雽W(xué)時，沒有得到充分的肯定，容易在困難中產(chǎn)生自卑。而這種心理因素一旦形成便對孩子的成長過程產(chǎn)生重大影響。
杜宇介紹，從教育心理學(xué)來看，兒童心理發(fā)展有三個明顯的階段，分別是0~3歲嬰兒期，3~7歲幼兒期，7~14歲兒童期。6歲的孩子還處在一個隨心所欲的年齡段，不能遵守紀律。7歲是孩子心理發(fā)展的一個分界點，7歲的孩子心智更加成熟，他們逐漸形成了規(guī)則感，學(xué)會遵守紀律，更具備抗壓能力，更能適應(yīng)當前校園環(huán)境。
“隨著社會的進步，孩子們的智商發(fā)展得越來越快，但是孩子們的心智成熟卻沒有同步加速。”杜宇介紹，“也許6歲的孩子在學(xué)習上、智力上也可以做到和7歲小孩一樣的成績，但是在人際關(guān)系，同學(xué)之間的相處上，7歲小孩更具優(yōu)勢。”而本來各方面發(fā)育就晚于女生的男生，在這晨的劣勢就更為明顯
