秋季入園第一天，寶寶第一天離開家長的護(hù)佑獨自開啟幼兒園和老師同學(xué)的生活，難免會哭鬧，家長也會擔(dān)心，不知道寶寶能不能適應(yīng)幼兒園的生活，不知道小家伙現(xiàn)在在幼兒園里干點啥，擔(dān)心每次和寶寶入園前的分別，不知道怎么應(yīng)對寶寶的哭鬧。別擔(dān)心，小編就給您說道說道寶寶入園哭鬧的那點事兒。 一、寶寶上幼兒園為什么會哭鬧？
通常來說，新生中哭鬧的都是一些年紀(jì)比較小的孩子，一般是因為這些孩子的語言能力、社交能力以及心理承受能力都不夠成熟造成的。大多數(shù)的孩子哭鬧一般持續(xù)1個星期，最多2個星期左右，一旦他們適應(yīng)了新的環(huán)境就不會再哭鬧了。但是有一些適齡的孩子，雖是極個別現(xiàn)象但每年都會有，他們往往哭鬧得非常厲害，甚至要鬧上個把月。究其原因，主要有如下三種情況：
1.不適應(yīng)幼兒園環(huán)境
有很多孩子入園前一直就由媽媽或老人一個人帶，很少接觸到其他小朋友，所以孩子對帶他/她的人依戀程度非常高。一旦要脫離他/她的周圍，反應(yīng)會特別激烈。針對這種哭鬧的小孩，應(yīng)該給予他們充分的適應(yīng)時間，只有等到他們適應(yīng)了幼兒園的生活，哭鬧才會停止。
2.父母教育失誤
通常這些孩子的家長平日常常會說，"你不能離開家長身邊，離開大人是非常危險的，會被壞人帶走的。"這種出于安全教育的話無意中給孩子一種消極的暗示，導(dǎo)致孩子對陌生人和陌生的環(huán)境非常不適應(yīng)。針對這樣的小孩，家長應(yīng)積極糾正之前的言語給孩子造成的影響。要通過適當(dāng)?shù)慕逃尯⒆用靼咨嫌變簣@是為了學(xué)本領(lǐng)，為了交更多的朋友，而不是危險的事情。只有從心里解除孩子的顧慮，才能讓他們開開心心地接受幼兒園生活。
3.孩子性格原因
一個孩子的性格在家庭里養(yǎng)成，所以準(zhǔn)確的說是家庭氛圍造就了孩子的性格。這些孩子的家長本身就比較沉默，不擅與人交往，孩子無論是先天性格和后天氣質(zhì)都承襲了父母，而這樣的孩子在新的環(huán)境里一下子是比較難適應(yīng)的。針對這樣的小孩，老師可以多做一些工作，多幫助他在學(xué)校交到好朋友或者找到樂趣所在，這樣才能讓他們喜歡上幼兒園。
二、寶寶哭著不肯去幼兒園怎么辦？
孩子入園哭鬧是一個必經(jīng)的過程，家長一定要用正確的態(tài)度去面對，下面我就向您提出“三個不要”
1、千萬不要自己胡亂猜測孩子拒絕入園的種種原因。是不是有小朋友欺負(fù)他了？是不是幼兒園的飯菜不合口？是不是老師不喜歡他？......家長的擔(dān)心很正常，但一定要理智的對待。
2、千萬不能“心太軟”。有的孩子每天都在央求父母：今天我不去了好嗎？這時家長一定要態(tài)度堅決，今天逃一天課，明天逃半天課，這樣你在不自覺中就在延長那個本身應(yīng)該只有2個星期的過程，得不償失。
3、千萬不要“粘粘糊糊”。有的家長送孩子入園時表現(xiàn)的太依依不舍，一會親一下，一會抱一抱，就是走了還在門口偷看半小時，這樣對孩子的情緒其實非常不利，使老師的安慰穩(wěn)定工作失效。
最后，我還要告訴爸爸媽媽們一個小竅門，你不妨把自己孩子在家里的乳名悄悄的告訴老師，當(dāng)老師以只有家人才稱呼的方法叫出孩子的名字時，孩子一定會非常驚訝非常親切非常熟悉的，說不定也會是止哭的好法寶哦。
三、孩子入園后家長必知的技巧
1.及時鼓勵孩子在幼兒園的進(jìn)步
當(dāng)孩子在幼兒園取得了一點進(jìn)步，如學(xué)會一首歌，一支舞，學(xué)會寫自己名字……父母應(yīng)及時鼓勵。鼓勵形式可以是送他一個小禮品，在家人面前大聲表揚等等。通過這種方式，孩子會深刻體會到幼兒園生活給自己帶來的成就感，加深對幼兒園的情感。對不容易適應(yīng)的孩子，父母應(yīng)該盡量避免問他“今天在幼兒園老師對你好嗎？”“今天和小朋友一起唱歌了嗎？”等等，避免讓孩子的記憶一直停留在不良的情緒體驗中。如果孩子說不喜歡幼兒園，或者不喜歡老師，父母應(yīng)該轉(zhuǎn)移孩子的注意力，避免與他談幼兒園的事。
2.教給孩子一定的交往技巧
在幼兒園中，有一個孩子看到一個小朋友在玩一輛漂亮的小汽車，就希望一起玩。一開始這個孩子只盯著小朋友，不說話。當(dāng)他看到小朋友不理他時，就撲上去，一把推開那個小朋友，搶了小汽車……這僅顯然是孩子缺乏交往技巧的表現(xiàn)。因此，在平時的生活中，父母應(yīng)該教給孩子如何熱情地邀請小朋友一起玩，如何與小朋友一起分享等待交往技巧。在家中，父母要有意識地教孩子學(xué)會使用一些禮貌用語，如“請”“謝謝”“對不起”，大方地向別人問好等。孩子說話時，教他清晰地表達(dá)自己的意愿。例如，當(dāng)孩子想去廁所時，應(yīng)該說“我想去廁所”的完整句子，而不要讓他用意義含糊的習(xí)慣語代替。
3.在孩子面前正確評價老師
在培養(yǎng)孩子方面，父母和教師是一條戰(zhàn)線上的“戰(zhàn)友”，父母首先應(yīng)該信任教師，才能協(xié)同教師工作。千方不要當(dāng)著孩子的面，議論、指責(zé)教師。剛?cè)雸@的孩子，需要對老師產(chǎn)生一種心理上的安全感。老師在他們心目中的地位很重要，父母應(yīng)該幫助他們維護(hù)教師形象。所以，當(dāng)孩子對父母說：“今天，我們畫
菠蘿啦，我畫得可好呢，但老師沒有讓我‘上墻’。”父母不應(yīng)該說：“你們那個老師偏心。”明智的父母應(yīng)該說：“那是因為老師認(rèn)為你能夠畫出比這一次更好的菠蘿，他等著你下一次的菠蘿呢！”然后，私下里再與教師交流孩子的表現(xiàn)和情緒。記住，理智的父母在孩子面前總是維護(hù)老師的形象，而不是相反。
4.積極參與幼兒園教育活動
入園之初，父母要主動幫助老師全面了解自己的孩子，向老師價紹孩子的個性特點、生活習(xí)慣等。讓老師真實地掌握孩子的特點，以便有效的方式和途徑接近孩子，使孩子對教師形成信賴、依戀的心理。幼兒入園后，父母同樣應(yīng)該把孩子在家里的情緒、表現(xiàn)告訴老師，但不要當(dāng)著孩子的面！這樣既可以從老師那里獲得指導(dǎo)孩子的方法，也有利于老師采取積極的措施來消除孩子的顧慮、不安，促進(jìn)孩子的成長。
父母可以利用接送孩子的時間，直接與教師交流孩子的情況，也可以通過聯(lián)系手冊，進(jìn)行家園聯(lián)系。此外，幼兒園各種活動，如六一兒童節(jié)、元旦，以及父母開放日，父母要積極參加，理解幼兒園的教育、管理方法，親眼目睹孩子在集體生活中的各種表現(xiàn)，全面了解孩子，才能配合幼兒園教育活動開展，使教育發(fā)揮最大效率
