孩子進幼兒園后，家長們不由松了一口氣，但緊接著又發(fā)現(xiàn)，需要操心的事情層出不窮：孩子能適應集體生活、聽從老師指揮嗎？他會不會與小朋友友好相處？萬一他打人、搶玩具怎么辦？要是在幼兒園意外受傷怎么辦？……針對家長們的疑惑，親子專家羅玲老師給出了詳細的指導建議。
◆孩子好動坐不住怎么辦？
Q：男寶5歲，特別好動坐不住，幼兒園老師也反映過這個問題。請問有啥辦法能讓他安靜下來呢？
羅老師：有很多孩子是運動型的小孩，男孩多，女孩也有，他們的肢體技能特別好，很多時候就是愿意動，他們思考都是通過身體運動幫助他們思考的。對于這樣的孩子，家長可以通過3個步驟來引導：
1.與孩子就好動的問題深入溝通。
他5歲了，他懂事了，我們可以跟他談一次，首先認同他的優(yōu)勢，說我們非常好動，非常有活力，很多孩子還不愛動呢，我們很愛運動。但同時我們也要全面發(fā)展，也要鍛煉自己能坐得住。
2.給足孩子運動的機會和時間。
對于這樣的孩子想讓他坐得住，首先你要給足他運動的機會，讓他把體內(nèi)需要運動的這種需求給滿足了，帶他去學習一些運動，或者去淘氣堡玩，給孩子足夠的運動時間。
3.帶孩子玩安靜、專注的游戲。
孩子運動夠了，家長應該再帶孩子去玩一些需要靜下來、需要專注的游戲，比如：一些智力游戲，學一些棋類、魔方，或做一些拼圖游戲，另外有一些體育項目也可以鍛煉專注力，比如跆拳道等。
很多家長都會說：“我?guī)W了，可是他不喜歡。”家長需要多帶他去嘗試幾種，最后總會找到他喜歡的。也可以帶他和他的好朋友一起去，這樣孩子有伴兒會更愿意去學。
帶孩子去做這樣的運動、游戲，能使孩子有內(nèi)在的動機、真心喜歡去學：
●學前階段，特別是5～6歲左右是使孩子靜下來、逐步提高專注力的最好時機。
通過一年左右的鍛煉，孩子的專注力會得到很大的提高。
●當孩子形成習慣后，家長就不用這些游戲、故事、比賽等誘餌了。
家長可以給孩子一個手表，讓孩子有自主權，能夠自己看表去做。很多時候孩子越被大人催促，他越煩，他越不愛做。我們給他自主權，比如對他說“你現(xiàn)在去刷牙，刷完牙我們一起做什么”，然后家長就走開。孩子更少地被催促，就會更愿意去做。
◆孩子愛搶玩具、打小朋友怎么辦？
Q：我兒子在幼兒園愛搶其他孩子的玩具，也容易沖動生氣打小朋友，其他孩子家長意見很大，我應該怎么辦呢？
羅老師：對于學前幼兒來說，這也是一個特別普遍的現(xiàn)象。有一半的家長問我，“我的孩子被打不知道還手怎么辦”，有一半的家長問我，“我的孩子打人怎么辦”。其實，這是孩子不同性格的不同表現(xiàn)，每個孩子都要在成長過程中逐漸解決自己的問題，只是走向不一樣。
1.我們要從正面跟孩子講清道理。
家長可以對孩子說：“媽媽對你非常了解，你是個很有活力的孩子，有很多優(yōu)點。”（你可以列舉他的一些優(yōu)點，說得越具體越好）
“現(xiàn)在長大了，你這些道理必須要明白，必須要學會了，比如不可以打人，不可以搶別人手里的東西，要遵守公平游戲的原則。”
要對孩子表示理解：“有時候你在幼兒園或者在外面玩的時候打人只是著急了，不知道怎么去說對不對？我們在家里多練習：遇到這樣的情況，我們可以這樣去說……”（家長可以真的在家里拿著玩偶，或者充當另一個小朋友，跟孩子演練一下）“現(xiàn)在，我手里拿了一個你特別想要的玩具，這個時候你怎么辦呢？怎么去說呢？”多跟孩子這樣練習，孩子會慢慢懂得如何處理這種狀況的。
2.帶孩子玩一些專注和自控力的游戲。
很多時候孩子打人，一方面是自己語言跟不上，另一方面是自控能力需要鍛煉和提高，家長要找時間帶孩子玩一些需要專注和自控力的游戲，給孩子機會提高自控能力。
3.對于3歲以上的孩子，家長應跟他制定規(guī)則。
在幼兒園有老師負責，如果陪孩子在外面玩的時候，出現(xiàn)搶玩具、打人的行為，家長要讓孩子馬上停止玩耍，馬上回家。
然后，家長可以跟孩子約定一個手勢：“我看你快要有這種情況的時候，我會打這個手勢，我會事先提醒你。”這個手勢是一個很好的辦法，因為這給孩子留足了面子，他一看到，他覺得也是一個很好玩的方式，他會控制一下自己。
在外面去玩之前，事先提醒一次，家長要多觀察，有這種傾向要及時提醒，回家以后再進行事后總結。
4.鼓勵孩子與小朋友一起玩合作游戲，強化友愛、友好。
要解決男孩的這個問題需要一個過程，家長不要太心急。男孩不像女孩，女孩不打人是因為她很在乎人際關系，她知道要是打人，人家就不跟她玩了；而且女孩的語言表達也更強。女孩男孩往往通過互相打打鬧鬧來學習怎么去交往。因此，當孩子玩合作游戲，如果打人、搶玩具，別人不跟他玩了，男孩就會開始在意了。
◆孩子在幼兒園受傷后不肯再去怎么辦？
Q：男寶3歲，在幼兒園碰傷（但傷口像是劃傷），幼兒園沒給解決，媽媽跟幼兒園大吵一架。第二天，孩子在幼兒園開始發(fā)燒，后來在家休息了5天，現(xiàn)在怎么也不肯去幼兒園了。我應該給孩子轉園嗎？
羅老師：這是兩個問題。
是否轉園取決于家長對這個幼兒園的印象，如果你覺得整個幼兒園的管理、教學和老師都很好，沒有問題就不應該轉園。這個跟孩子對這件事情如何反應是兩回事，沒有太大關系。
如果是不需要轉園的情況下，家長可以幫孩子想一些辦法，逐漸度過，例如：可以先去半天，讓孩子帶一些東西去幼兒園給大家分享，帶一些書給大家講，或者準備一些小故事、準備一些兒歌，這些方法都很有效。
