我們所在的城市一年只有兩三次下雪的機會。恰巧，在我們學(xué)習(xí)snowman和snow的時候，下雪了。這給我們帶來了真實的場景，于是我們就有了外出實際體驗的機會。
讓可可自己體驗前，我先抱著她去摸了摸樹葉上的雪，說look，snow.它的顏色是white，It is white.這些單詞會重復(fù)三遍。然后繼續(xù)說：，看，好漂亮啊，到處都是snow，地上，樹上，我們要來玩咯，可以堆snowman啦！她就迫不及待要下地了。
當然，我也早給她準備了點小鏟子、小盆子。等她玩的時候，我偶爾會和她一起玩，偶爾會讓她自己去感受（適當讓孩子在一定的安全范圍內(nèi)自己玩耍，鍛煉孩子的獨立性非常重要）。我會偶爾問，你玩什么呀？她有時候說雪，有時候說snow。我會抓起一把雪，說好冰涼啊。她也會模仿抓起來，說好冰涼。因為，我們不僅學(xué)英語，還要讓她從不同角度來認識這個事物。
后來，有別的孩子也來玩了，我鼓勵她去找她們一起鏟雪，把雪堆放到一起，讓爸爸堆snowman。這個過程，充滿了新鮮和歡樂。我的英語輸入都是自然而為。可可回家后，我再問她我們剛才玩什么了，爸爸堆什么了。她不假思索脫口而出，snow，snowman。再問什么顏色，她也完全記得white。
學(xué)習(xí)語言，最好的幫助記憶的方式是先幫助理解。結(jié)合當時當下的情景來感知，能帶來最快速的記憶。所以，如果實際場景不難實現(xiàn)，我們就盡量抽時間帶孩子去體驗吧。比如去動物園能很好幫助記憶動物名稱，去植物園能幫助理解tree，flower以及各種顏色，比如去游樂園能更好記憶slide（滑滑梯）、carrousel（旋轉(zhuǎn)木馬）等詞語。
再舉個例子，為了讓可可更加感知yellow，我在秋天帶她去了三四次我家附近一個大學(xué)校園去看滿樹、滿地的銀杏葉，去撿葉子。后來，她真的對yellow非常熟悉了，看到任何黃色的東西，都會說這是yellow的。
同時，我們還有另外一個收獲是學(xué)會了swan。大學(xué)的湖中有天鵝。我們每次都帶她去看。她第二次去的時候就會自己興奮地說swan了。后來，剛好要買褲子了，我就挑選了一個上面有兩只天鵝的。買回來后，穿這個褲子時候，我說，Wow，這是什么動物，這么可愛。她就很自豪地說，swan��！
