人孰能無過？犯了錯(cuò)就需要接受懲罰或者承受后果，這是天經(jīng)地義的。當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，有的家長能夠巧妙利用這些機(jī)會(huì)讓孩子在錯(cuò)誤中成長，而有的家長由于采取不恰當(dāng)?shù)膽土P方式，諸如將孩子關(guān)黑屋、關(guān)門外……不僅不能解決問題，反而給孩子帶來無法彌補(bǔ)的傷害。一起看看還有哪些錯(cuò)誤方式你仍在使用？正確有意義的懲罰方式又是什么？
◆不恰當(dāng)?shù)膽土P方式你用過嗎●錯(cuò)誤方式一：關(guān)黑屋反省案例1——不聽話就生氣，關(guān)黑屋反省 最近熱播的親子節(jié)目《爸爸回來了》中李小鵬對小奧莉玩手機(jī)的懲罰：2歲半歲的女兒一直玩爸爸手機(jī)，爸爸先是好言相勸"好了，現(xiàn)在把手機(jī)還給爸爸吧"。女兒不理會(huì)繼續(xù)玩手機(jī)；接著爸爸有些不耐煩，采用口頭懲罰"你再不把手機(jī)還給我，下次就不能玩我的手機(jī)了"，女兒非但沒聽，反而挑釁似的拿著爸爸的手機(jī)跑出爸爸的視線，還將手機(jī)當(dāng)車子在地上推來推去。這一次，爸爸生氣了，直接將女兒抱起來關(guān)進(jìn)了家中的"小黑屋"以示懲罰，并讓女兒自己在里面反思，認(rèn)錯(cuò)并給爸爸道歉了才能出來。
"關(guān)黑屋"懲罰害處大1."關(guān)黑屋"懲罰：容易導(dǎo)致幽閉癥 孩子犯錯(cuò)誤就直接被關(guān)在黑屋子里反思并且要求給父母道歉，是一種不可取的懲罰方式，被關(guān)黑屋的經(jīng)歷和時(shí)間久了，容易造成孩子將來成人后幽閉空間恐懼癥。它是發(fā)生在封閉空間中的一種焦慮癥，屬于場所恐懼癥的一種。主要癥狀是在封閉的空間（如在電梯間、車廂、飛機(jī)上）出現(xiàn)恐懼、焦慮、驚慌、呼吸急促、心跳加快、臉紅流汗等癥狀，嚴(yán)重時(shí)可出現(xiàn)窒息、昏眩有瀕死感等。其發(fā)病的原因諸多，但幼年時(shí)期有創(chuàng)傷性經(jīng)歷，如長時(shí)間被關(guān)禁閉，感到鋪天蓋地的絕望和壓抑時(shí)會(huì)出現(xiàn)此病。
弗洛伊德將成年后的大多數(shù)心理問題都?xì)w結(jié)為童年時(shí)期的痛苦經(jīng)歷，"關(guān)黑屋"這種懲罰方式除了會(huì)給孩子帶來很大的心理創(chuàng)傷外，還存在長期的隱患，父母一定要慎用。
2. "關(guān)黑屋"懲罰：將責(zé)任完全推給孩子 我們并不是完全杜絕懲罰，只是，在這樣的懲罰過程中，孩子是自己一個(gè)人去反思，一個(gè)人在承擔(dān)和解決問題，反思一下，父母除了利用自己的特權(quán)將孩子關(guān)在黑屋子里以外，任何有利于解決問題或者說任何讓孩子意識(shí)到自己為什么會(huì)犯錯(cuò)誤的事情都沒有做。這樣的懲罰方式其實(shí)是父母對自己無力管教孩子時(shí)一種挫敗感的逃避，將責(zé)任完全推給孩子。
●錯(cuò)誤方式二：關(guān)門外反省
案例2——不聽話就責(zé)備，關(guān)門外反省
這是發(fā)生在成都市某小區(qū)的真實(shí)案例：11歲的小欣因?yàn)闆]有遵照媽媽的叮囑回家晚了，被媽媽關(guān)門外思過。對于關(guān)門外反省，小欣已經(jīng)習(xí)以為常，一般情況下，他就會(huì)在樓道里摳墻皮或者一個(gè)人坐在樓梯上。而且，這樣的懲罰是以孩子主動(dòng)敲門認(rèn)錯(cuò)后才讓孩子進(jìn)門而結(jié)束。不過，這次這位媽媽卻沒有等到想要的"認(rèn)錯(cuò)"和"敲門"。直到第二天凌晨5點(diǎn)，已經(jīng)睡醒一覺的媽媽沒有聽到敲門聲，打開門，發(fā)現(xiàn)兒子已不在樓道里了。只有樓道墻壁上留下了小欣稚拙的筆跡"恨爸爸"、"恨媽媽"。
"關(guān)門外"懲罰用不得
1.隱藏安全風(fēng)險(xiǎn)，帶來心理傷害
看到這樣的事情發(fā)生，爸爸媽媽們不禁唏噓。將小欣獨(dú)自留在門外反省的懲罰方式非常不恰當(dāng)，第一，爸爸媽媽完全沒有意識(shí)到可能存在的安全風(fēng)險(xiǎn)。被爸爸媽媽這樣不問緣由就"關(guān)門外"，小欣會(huì)有非常壞的情緒，一旦被不法分子借機(jī)利用，拐賣、引誘犯罪均是有可能發(fā)生的事。
第二，小欣父母沒有意識(shí)到這樣孤立孩子，可能給孩子帶來的心理傷害。本應(yīng)得到爸爸媽媽呵護(hù)和關(guān)愛的孩子，卻被冷冷地關(guān)在了門外。這是一種拒絕，一種遠(yuǎn)離，讓孩子覺得爸爸媽媽不愛自己，不接受自己，甚至這個(gè)家不需要自己。這種想法一旦日積月累種在了孩子心上，孩子會(huì)更愿意待在外面而不愿意回家。
2.不平等的懲罰：親子關(guān)系告急
一個(gè)11歲的孩子，居然用稚嫩的小手寫下"恨爸爸"、"恨媽媽"這樣的字眼，不管認(rèn)為孩子未深刻理解"恨"的含義而無意寫下，或是孩子從各種信息媒體中學(xué)來覺得好玩。我們都不應(yīng)該忽略這樣一種家庭教育亟待改善的警告，這是一個(gè)極其明顯的心理信號，但遺憾的是，沒有引起父母足夠的重視。一句簡單的"工作很忙"，并不是真正意義上的心理溝通。
在小欣的家中，父母和他完全處于不平等的地位。在缺乏溝通的家庭中，父母工作忙沒時(shí)間陪他，在他看來是父母犯錯(cuò)了，他作為受害者不能有半點(diǎn)怨言；可是他自己只是晚回家一會(huì)兒，卻被父母懲罰至"關(guān)門外"反省。這種及其不平等的懲罰方式，絕對達(dá)不到事件中"媽媽"所說的兒子自己反省認(rèn)錯(cuò)的效果，相反，孩子只會(huì)心中憤憤不平，為什么你們犯錯(cuò)誤了沒有懲罰，我一犯錯(cuò)你們就這樣懲罰我？
●更多不恰當(dāng)懲罰方式
類似這樣不恰當(dāng)?shù)膽土P方式還有很多。有的家庭會(huì)采取"棍棒底下出人才"的方法對孩子實(shí)施體罰，以懲戒孩子的錯(cuò)誤；有的家庭會(huì)采取"和別人家的孩子比較"的方法，總是告訴孩子別人家的孩子就不會(huì)犯錯(cuò)誤；有的家庭會(huì)采取"我辛辛苦苦養(yǎng)你不容易"的方法，讓孩子為自己的錯(cuò)誤感到羞愧……其實(shí)這些方法都不恰當(dāng)，對于一個(gè)正在探索世界、在不斷的嘗試中成長的孩子來說，這些方法不僅無效，反而容易給孩子帶來一系列心理問題。
◆可取的懲罰方式是什么
無論使用何種懲罰方式，爸爸媽媽首先應(yīng)該擺正自己的位置，將孩子放到和自己平等的地位，再來想想，需要哪種懲罰，如何實(shí)行懲罰！
1.冷處理，讓孩子體驗(yàn)后果
如孩子在公共場所鬧騰，只要不影響到別人，則冷處理，就隨他鬧去；若影響到別人，將孩子抱走放在一個(gè)比較開闊而安靜的地方，讓他繼續(xù)鬧，直到他鬧夠。孩子鬧是為了吸引父母的注意或者通過這種方式來達(dá)到某些目的，當(dāng)他看到自己的鬧騰沒有效果，他自然會(huì)選擇放棄。
2.邏輯性的教育手段從小開始
很多非體罰的教育手段是有邏輯性的。比如年幼的寶寶打父母的臉，多數(shù)是想引起父母的注意。這種時(shí)候，如果父母一邊打孩子的手一邊說"不要打了"，是很諷刺的行為。父母其實(shí)可以說："哎喲，好疼��！"然后把孩子放下來，讓孩子單獨(dú)待幾分鐘。這樣以來，孩子就會(huì)明白，這種讓人不快的行為不但得不到關(guān)注，反而會(huì)造成相反的效果。
3.暫停游戲的管教方法
一種正式的暫停游戲的方法對學(xué)齡前幼兒和低年級的小學(xué)生都非常管用。暫停游戲就表示暫時(shí)不理睬孩子，也不讓他玩。你可以在家中找一張離家人活動(dòng)的區(qū)域較遠(yuǎn)的椅子，也不要太遠(yuǎn)，免得不知道孩子正在做什么，但也不要把他放在很多東西中間。當(dāng)你宣布暫停游戲的時(shí)候，你的孩子就要坐到那張椅子上去，直到你告訴他時(shí)間到了才能起來，可以按照孩子的年齡設(shè)置時(shí)間長短（時(shí)間不可太長，否則孩子容易忘記為什么要坐到椅子上去，還會(huì)覺得難過或者怨恨）。如果孩子提前站起來了，那就要重新計(jì)時(shí)，他必須重新再來一次。
