感覺(jué)統(tǒng)合測(cè)定表 (家長(zhǎng)版)
以下是一個(gè)簡(jiǎn)單的感覺(jué)統(tǒng)合測(cè)定表，家長(zhǎng)可以透過(guò)觀察兒童日常生活中的行為替他們作一個(gè)初步評(píng)估。如兒童的行為出現(xiàn)于表中多于一半，請(qǐng)多加留意兒童的日常行為，如有需要或疑問(wèn)請(qǐng)聯(lián)絡(luò)有關(guān)專業(yè)人士作進(jìn)一步跟進(jìn)。
觸覺(jué)過(guò)敏測(cè)定表
容易分心，不專心
坐著動(dòng)不�；蜃箢櫽遗�
不喜歡到陌生及人多場(chǎng)所
偏食或挑食，不吃水果、蔬菜
極端害羞，碰到陌生人常特別緊張
內(nèi)向，不喜歡到外面玩，朋友少，常獨(dú)處
不喜歡上學(xué)
床鋪、棉被、枕頭必須固定，更換后無(wú)法睡覺(jué)
清潔鼻子和耳朵時(shí)，常顯得情緒不穩(wěn)
黏特定的人，要求擁抱和溺愛(ài)
睡覺(jué)時(shí)喜歡咬被角，抱棉被、衣服或玩具
喜歡吸吮手指、咬指甲，不愛(ài)剪指甲
不喜歡臉部受撫摸，討厭洗臉、洗發(fā)或理發(fā)
協(xié)助穿衣服、襪子或拉袖口時(shí)會(huì)特別緊張
別人由背后接近，常會(huì)有嚴(yán)重不安感
經(jīng)常到處碰、摸、動(dòng)不停，特別是穿毛料或布織料時(shí)
喜歡穿寬松的衣，天不冷也常穿夾克
不愛(ài)勾肩搭背行為
對(duì)某些布料或衣物特別敏感
本體感不足測(cè)定表
穿脫衣褲、扣紐扣、拉拉練、系鞋帶時(shí)動(dòng)作緩慢、笨拙
頑固、偏執(zhí)、不合群、孤僻
吃飯時(shí)常掉飯粒，口水控制不住
語(yǔ)言不清，發(fā)音不佳，語(yǔ)言能力發(fā)展緩慢
懶惰、行動(dòng)慢，做事沒(méi)有效率
不喜歡翻跟斗、打滾和爬高
對(duì)小傷特別敏感，依賴他人過(guò)度照料
上幼兒園仍不會(huì)洗手、擦臉、剪紙以及自己擦屁股
上幼兒園（大、中班）仍不會(huì)用筷子、拿筆、攀爬或蕩秋千
不善于玩積木、組合東西、排隊(duì)、投球
怕爬高，拒走平衡木
到新的環(huán)境很容易迷失方向
前庭感測(cè)定表
登高時(shí)會(huì)極度緊張，身體屈成弓型，反應(yīng)僵硬
頭部無(wú)法長(zhǎng)時(shí)間保持正立，頸部顯得僵硬，肌肉也緊，以至于無(wú)法安靜下來(lái)，而出現(xiàn)過(guò)動(dòng)的問(wèn)題
頭部回轉(zhuǎn)或側(cè)轉(zhuǎn)時(shí)，會(huì)呈現(xiàn)極度緊張狀態(tài)
保持站立姿勢(shì)或是上下樓梯時(shí)，腳尖、腳踝、腰部及上半身經(jīng)常有過(guò)度緊張的情況
在傾斜坡地上，常會(huì)極端恐懼而跌倒
由高處跳下時(shí)，常會(huì)過(guò)度緊張
仰躺時(shí)，做任何動(dòng)作都有困難
雖多動(dòng)，運(yùn)動(dòng)神經(jīng)并不發(fā)達(dá)，動(dòng)作的準(zhǔn)確性差
常心煩氣躁，喜歡攻擊他人
大肌肉發(fā)展不佳，以至于站無(wú)站相，坐無(wú)坐相
坐時(shí)常會(huì)趴在桌上，或以手扶額
感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的主要原因
1、先天不足：早產(chǎn)、窒息、破腹產(chǎn)等。
2、缺乏應(yīng)有的游戲活動(dòng)。
3、生活環(huán)境過(guò)于封閉，缺少社會(huì)交往。
4、家長(zhǎng)教育方式偏差，過(guò)早開(kāi)發(fā)智力，進(jìn)行認(rèn)知教育。
感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的孩子，不僅因?yàn)閷W(xué)習(xí)的基本能力不足和注意力缺失而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不佳，更為嚴(yán)重的是，這些孩子在人生最重要的學(xué)習(xí)階段（0-12歲），將因一連串挫折而造成害怕學(xué)習(xí)和拒絕學(xué)習(xí)的態(tài)度，可能會(huì)影響他一輩子的生活。
早期發(fā)現(xiàn)兒童感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)很重要，因?yàn)閷W(xué)習(xí)技能障礙的原因往往就在于感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)，如果能在孩子上小學(xué)之前，就做好體能方面的準(zhǔn)備和訓(xùn)練，對(duì)孩子的成長(zhǎng)將十分有益，而這一點(diǎn)恰恰是不少年輕父母所忽視的。
