在幼兒園，小朋友們難免因?yàn)閾屚婢呋驙幱螛吩O(shè)施鬧矛盾而大打出手，出現(xiàn)抓傷、咬傷的情況。當(dāng)自己的孩子在幼兒園受了欺負(fù)后，是該教育孩子以暴制暴還是教會(huì)孩子躲避容忍，家長常常無法抉擇，這些方式似乎都有弊端：一味強(qiáng)調(diào)忍讓，會(huì)讓孩子滋生怯懦的心理，遇事會(huì)一直退讓，無法養(yǎng)成堅(jiān)強(qiáng)的性格；如果讓孩子“打回去”，會(huì)滋生孩子暴力的性格傾向。
當(dāng)孩子告訴你他被欺負(fù) 當(dāng)孩子告訴你他被人欺負(fù)時(shí)，家長的理智做法：
及時(shí)給予孩子適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)與安撫，比如擁抱他或拍拍他的肩膀，讓孩子得以安慰。 向孩子問清事情的來龍去脈，盡可能詳細(xì)的了解事情的經(jīng)過。 客觀公正地幫助孩子分析，在這件事上，誰做的好，誰做的不好。 如果有必要，可以向老師或打人孩子的家長進(jìn)行溝通。 和孩子商量解決受了欺負(fù)后的處理方式。 教育孩子如何避免再次遇到受欺負(fù)的情況。 讓孩子學(xué)會(huì)自我保護(hù)家長要教會(huì)孩子學(xué)會(huì)自我保護(hù)，當(dāng)有其他小朋友欺負(fù)孩子時(shí)，應(yīng)該讓孩子積極反抗，避免受到傷害。
讓孩子勇敢且嚴(yán)肅的告訴欺負(fù)他的人“請(qǐng)不要碰我”。 大聲地說“不許你打我”。 教會(huì)孩子保護(hù)自己的身體的重要部位，當(dāng)別人打?qū)殞毣蜃ニ麜r(shí)，用胳膊擋住或用手用力推開他。 引導(dǎo)寶寶在不利環(huán)境中尋求幫助，打人事件發(fā)生后及時(shí)告訴老師，讓老師來處理。 讓孩子自己解決糾紛有些家長一見孩子受欺負(fù)，就第一時(shí)間“教育”對(duì)方，結(jié)果造成孩子不會(huì)自己處理問題。
當(dāng)受欺負(fù)一事發(fā)生后，問問孩子想怎么解決。 如果孩子不會(huì)自己解決，家長或老師可以提出自己的意見。 讓孩子自己處理“人際關(guān)系”，學(xué)會(huì)與其他小朋友相處。 當(dāng)孩子自己解決糾紛后，家長應(yīng)該給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。 教孩子學(xué)會(huì)寬容雖然孩子受了欺負(fù)，但家長也不要輕易告訴孩子“打回去”，應(yīng)該讓孩子懂得寬容。
教會(huì)孩子學(xué)會(huì)謙讓，遇事懂得與人商量。 告訴孩子打人是錯(cuò)誤的行為，如果你打回去，也是錯(cuò)誤的做法。 鼓勵(lì)孩子正視困難，學(xué)會(huì)直接表達(dá)自己的想法。 讓寶寶與打人的孩子溝通，讓他明白打人是錯(cuò)誤的。 讓孩子寬容面對(duì)打人的孩子，并繼續(xù)與他做朋友。 增強(qiáng)孩子的自信心大多數(shù)孩子在幼兒園受到欺負(fù)時(shí)源于內(nèi)心的不自信，結(jié)果一味退讓激發(fā)了對(duì)方繼續(xù)欺負(fù)他的想法，所以家長應(yīng)該通過正確的方式增強(qiáng)孩子的自信心。
讓孩子知道很多事情自己是可以做到的。 讓孩子扮演英雄的角色，讓他相信自己就是強(qiáng)大的。 不應(yīng)該做的事 當(dāng)?shù)弥约旱暮⒆邮芰似圬?fù)，家長難免心疼，但處理的時(shí)候應(yīng)該講求正當(dāng)理性的方法，不要采取一些錯(cuò)誤的方式。
當(dāng)孩子告訴你他被欺負(fù)時(shí)，家長不要置之不理。 不要向孩子強(qiáng)化他被欺負(fù)的事，家長的干涉會(huì)讓孩子覺得自己是弱者而產(chǎn)生自卑感。 別讓孩子覺得打人才是強(qiáng)者的行為，以免他模仿別人打人。 不要把埋怨都傾瀉在打人的孩子身上。
