游戲是兒童學(xué)習(xí)社會(huì)、學(xué)習(xí)生活的重要一環(huán)，也是發(fā)展智力、增進(jìn)健康的不可缺少的一種活動(dòng)。有益的游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨�，家長(zhǎng)要努力為兒童創(chuàng)造條件，保證每天有一定時(shí)間讓他們開展游戲，使孩子在不知不覺中學(xué)到知識(shí)，促進(jìn)德、智、體美諸方面的健康發(fā)展。
兒童對(duì)游戲的要求是隨著生理、心理的發(fā)展而產(chǎn)生的。高爾基說過：“游戲是兒童認(rèn)識(shí)世界的手段。”在游戲中，兒童總是積極開動(dòng)腦筋，運(yùn)用已經(jīng)掌握的知識(shí)和技能，發(fā)揮豐富的想象力，去思考和解決游戲中出現(xiàn)的問題和困難，以爭(zhēng)取游戲的勝利�？梢�，游戲是兒童認(rèn)識(shí)生活、認(rèn)識(shí)人際關(guān)系以及學(xué)習(xí)對(duì)待事物態(tài)度的一種獨(dú)特的方式，也是一種教育手段。
游戲是進(jìn)行德育培養(yǎng)的一種手段，它以模仿為基礎(chǔ)。幼兒在游戲中會(huì)努力模仿成人的優(yōu)良品德，表現(xiàn)各個(gè)角色的性格。在集體游戲中，幼兒還體驗(yàn)著共同游戲的歡樂，他們一起商量、互相謙讓、友愛協(xié)作、積極配合、克服困難、遵守規(guī)則和約束自己，有利于培養(yǎng)集體主義精神。豐富多彩的玩具本身就是一種藝術(shù)品，唱歌、跳舞、游戲等活動(dòng)都能使幼兒潛移默化地受到藝術(shù)的感染。因此，游戲有助于發(fā)展幼兒的審美能力，也是進(jìn)行美學(xué)教育的一種手段。
游戲又是進(jìn)行智力教育的手段，反映生活是游戲的基本內(nèi)容。游戲的構(gòu)思、游戲的動(dòng)作及角色的具體化，都可以促進(jìn)兒童更明確、更深刻地認(rèn)識(shí)生活。在游戲過程中幼兒積極開動(dòng)腦筋，充分運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行思想交流，即使獨(dú)自游戲也會(huì)自言自語(yǔ)地和玩具對(duì)話，和想象中的游戲參加者對(duì)話，因而使他們的智力和語(yǔ)言能力都得到進(jìn)一步的發(fā)展。不用說，游戲更是體育鍛煉的手段，它使兒童心情愉快，朝氣蓬勃，而愉快的活動(dòng)又是心身健康發(fā)展的保證。游戲中，幼兒通過肢體等活動(dòng)，增進(jìn)血液循環(huán)，促進(jìn)全身內(nèi)臟器官的新陳代謝，有益于增強(qiáng)兒童體質(zhì)，減少疾病。
家長(zhǎng)和幼教老師應(yīng)使教育與游戲有機(jī)地結(jié)合起來，豐富兒童的知識(shí)面，使其茁壯成長(zhǎng)。
