某品牌的故事機是針對嬰幼兒的生理特點開發(fā)的一款新產品，我們專注幼兒教育二十年。為寶寶準備了童謠、兒歌、成語故事、美德故事、國學、唐詩等作品，種類齊全，數(shù)量極多，其中故事類內容多達300個，唐詩100首，兒歌童謠50首，這些都是其他品牌故事機不能相比擬的。另外，我們關注的不僅僅是數(shù)量和種類，更關注作品質量，作品全為正版，版權不容侵犯，并且全由教育博士精心挑選，專家嚴格分類，這更是其他品牌故事機做不到的。
我們在選擇作品方面最大的特點就是劃分幼兒“理解能力年齡段”。劃分理解能力年齡段，是為了更加科學地為孩子選擇故事。正如嬰兒的食物和幼兒的食物完全不同；3歲的孩子和6歲的孩子也不可能穿同樣大小的衣服。同樣，2歲孩子看得津津有味的書，未必能滿足5歲孩子的閱讀需求。根據(jù)兒童的現(xiàn)有理解能力，選擇那些具有一定挑戰(zhàn)性，經過努力又可以讀懂的故事，才是最合適的。也是專門針對0~6歲的孩子在啟蒙教育上輔助的一款具有劃時代意義的產品，從胎教開始就讓寶寶聽故事，培養(yǎng)孩子早期聽覺和語言的培養(yǎng)，讓孩子學習贏在起跑線上。
蔡媽媽在寶寶過生日的時候，給寶寶買了小熊形狀的這款故事機給寶寶當做生日禮物，寶寶收到禮物后特別的開心，每天抱著小熊故事機不肯松手，吃完飯就會跑到客廳打開故事機聽故事，手舞足蹈的又蹦又跳的別提多高興了，現(xiàn)在晚上睡覺也不吵著讓媽媽給講故事了，點名讓小熊故事機給講故事聽，起床后就會聽著兒歌在屋里邊唱歌邊跳舞，沉浸在自己的小世界里面。家里來小朋友了，還會熱情的邀請她們坐在地上和她一起聽寓言故事，小大人是的給她們講解怎么播放怎么選故事，自己就全搞定的完全不用周媽媽費心，周媽媽說自從買了這家品牌的故事機，她在也不用為講出不讓寶寶感興趣的故事而困惑了，而且最讓周媽媽開心的是，有一次晚上吃水果，媽媽把洗完的水果放在茶幾上，寶寶跑過去把最大的一個蘋果拿給了奶奶吃，然后自己拿了一個最小的葡萄，周媽媽問她為什么把大蘋果給奶奶吃了，寶寶說：孔融就是這么做的，全家一下就被逗笑了。
我們的方案是-----第一階段：0～1歲的孩子。1歲前的幼兒對故事的認識往往停留在知覺表象上，他們對于情節(jié)的發(fā)展、人物的關系、故事的結構都無法具體認知。但是11個月的寶寶開始可以聽懂情節(jié)簡單的故事，并開始進入故事中的情景，和故事里的小動物一起笑，一起哭。女孩子的話我們安排了《小紅帽》、《美人魚》、《賣火柴的小女孩》、《小兔子找太陽》、《小公主》、《睡美人》、《真假公主》等等；男孩的話主要有《小天使和鞋匠》、《匹諾曹》、《青蛙王子》、《想飛的小象》、《小小旅行家》、《真正的朋友》等等；第二階段：1～2歲的孩子。寶寶在這個年齡語言處在積極發(fā)展時期，聽和說的積極性都很高，喜歡和人進行言語交流，愛聽故事，念兒歌，并能記住一些主要的故事情節(jié)，背誦一些詩歌等。主要作品有兒歌《小燕子》、《找朋友》、《大月亮，小月亮》《刮風了，下雨了》、《春天到》等等，故事作品有《小精靈皮鞋店》、《金鵝》、《小熊的禮物》、《丑小鴨》、《臟小豬》、《螢火蟲找朋友》等等，唐詩主要是經典幼兒易學唐詩，如《春曉》、《詠鵝》、《七步詩》、《梅花》、《憫農》等等；第三階段，3～6歲的孩子。隨著動作、表達、認知能力的增長，三歲左右的孩子已能展現(xiàn)更多的利他行為，我們選擇了富有想像情趣的童話以及善惡分明的美德故事、經典國學等，主要作品有《三字經》、《百家姓》、《千字文》、《論語》、《精忠岳飛》、《花木蘭從軍》、《鄭成功收復臺灣》、《王冕畫鵝》、《螞蟻和鴿子》、《九色鹿》、《農夫和蛇》等等。
