一.對孩子音樂潛質(zhì)的判斷
起步階段：1.手，判斷手指的硬軟度
2.耳，觀察節(jié)奏感，模仿聲音的能力
3.記憶力，讓孩子重復所聽到的旋律
發(fā)展階段：1.孩子練琴效率是否高，是否有進步
2.視譜，被譜對他是不是非�？嚯y
3.是否具備表現(xiàn)力和表現(xiàn)欲望
二.鋼琴老師的選擇方法
1.與孩子性格相符（聲音動聽，笑容迷人，性格開朗）
2.有耐心，愛心
3.經(jīng)常給予孩子表揚，培養(yǎng)孩子的自信（做到90%鼓勵。10%指出什么地方可以做的更好，0%批評）
ps:自信對于孩子是非常重要的，也許在彈奏技巧上沒有什么差別，但是在舞臺表演上的差別卻大相徑庭）
4.富有想象力，可以將抽象的東西形象化(比如：把高音比作大象，低音比作小鳥）
三.劣質(zhì)鋼琴的破壞性
1.孩子經(jīng)常聽音不準的鋼琴，耳朵得不到好的訓練，反而破壞他們原有的水準
2.鋼琴觸鍵不敏感，孩子會在手指，姿勢上養(yǎng)成壞毛病。手型不到位，難以糾正
3.而相反，優(yōu)質(zhì)鋼琴可以很好地培養(yǎng)孩子的樂感，給及孩子正確的反饋。要他響就響。要他輕就輕。要他快就快，要他慢就 慢。孩子的音樂表現(xiàn)力得到了進行的發(fā)揮，對于培養(yǎng)孩子對鋼琴的興趣功不可沒。
四.識五線譜的方法
最好是形象化，比如用一塊大白板，上面用彩色扣子來表示。不時讓孩子認一下，可以達到事半功倍的效果。
五.業(yè)余不等于隨便
每一位學琴的人或者陪孩子學琴的父母都必須明白，如果你學琴的目的不是為了成為演奏家，對待鋼琴，也不能隨便。學琴 可以陶冶情操，培養(yǎng)良好的習慣，性格。培養(yǎng)孩子的自律性，責任心。只有認真對待，才可以養(yǎng)成良好的習慣。端正了態(tài) 度，擁有了良好的習慣對學琴這來說一生受益。
六.培養(yǎng)孩子表現(xiàn)力的方法
1.表揚+決定的肯定
2.不要把自己的孩子跟別的孩子比，會打擊孩子的自信的
3.如果在舞臺表演上有失誤，只當沒聽見，孩子自己其實很明白，不用你提醒
4.客觀地觀察舞臺上的表現(xiàn)，如果臺上表現(xiàn)比自己練習時候好，說明很具有舞臺表演天賦。
七.考級好處
1.有一個上臺的鍛煉孩子膽量以及舞臺表演的機會
2.可以讓孩子養(yǎng)成認真專研琴譜而不是得過且過的還習慣
3.可以從一個群體的角度來衡量水平
八.孩子為何開始“恨鋼琴”
家長自測:
A. 學琴環(huán)境是否正常愉快
1.老師是不是他喜歡的 ps：對于初學者來說，老師的性格比專業(yè)水平更加重要
2.母親是否給予充分的理解和安撫
3.對教材是否感興趣（對于孩子來說彩色的教材更加0
4.母親是否有好好陪同
B.為什么突然不喜歡了
1.老師或者家長是否有打罵行為，讓孩子產(chǎn)生了逆反行為
2.練習內(nèi)容是否超前，讓孩子產(chǎn)生了挫敗感
3.注意力是不是轉移到了其他新鮮事上
