怎么引導孩子敘述在幼兒園里發(fā)生的事情？

　　Q：我的孩子3歲了，每次去幼兒園接他時，我看到同班的小朋友大多數(shù)能夠把一天的活動內(nèi)容向家長敘述清楚，可我的孩子卻不會說，這正常嗎？

　　A：語言是我們接受知識、表達智慧情感、與人交往的工具。3歲的孩子是口頭語言發(fā)育的關(guān)鍵期，也是詞匯量積累的時期，還是長久記憶力開始發(fā)展的時期。孩子敘述發(fā)生過的事情實際上是語言和長久記憶力發(fā)展的一個具體體現(xiàn)，也是孩子的思維過程。每次復述的過程都是孩子根據(jù)大腦里儲存的信息，通過自己思維然后再組織語言表達出來，對于一個剛3歲的孩子來說是有一定難度的。所以，開始的時候，家長不必強求孩子將幼兒園一天的生活復述下來，而是啟發(fā)他講一件最有趣的事情，根據(jù)事情的發(fā)生過程連續(xù)發(fā)問。例如，家長問孩子：

　　——你的好朋友叫什么名字？

　　——你們在一起都玩什么游戲呀？

　　——這個游戲好玩嗎？給媽媽講一講！

通過這樣的啟發(fā)和連續(xù)發(fā)問，孩子就會逐漸回想起在幼兒園和小朋友一起玩的事情，并通過語言表達出來。問完之后要表揚孩子說得好，然后家長再連貫起來復述一遍，再問孩子：“媽媽說得對嗎？”當?shù)玫胶⒆涌隙〞r，就對孩子說：“媽媽也希望你以后這樣向媽媽講述。”孩子就能逐漸學會如何復述在幼兒園里發(fā)生的事情了。

　　平時，家長也需要讓孩子進行這方面的訓練，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成閱讀的好習慣，盡量給孩子提供適應(yīng)年齡段的圖書，給孩子講故事，帶孩子看戲劇和影視節(jié)目，增加孩子的詞匯量。之后，讓孩子復述聽到的和看到的故事情節(jié)，也可以讓孩子模仿故事中小動物或小主人公的表演。這樣既練習了孩子的語言表達能力，也鍛煉了孩子的記憶力和表演能力。讓孩子先給家長表演，然后給客人進行表演，只要有一點兒進步都要給予表揚，讓孩子增長信心，使孩子樂于張口。另外，家長不要常常當著孩子的面去表揚別人家的孩子語言表達能力有多強，這樣的比較往往容易挫傷孩子的自尊心，孩子喪失信心就更不愿意表達了。

　　來源：本文選自由中國婦女出版社社授權(quán)的《張思萊科學育兒全典》